教育技术学专业属于教育学类。全国本科专业分为12大学科门类:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。
教育技术学属于教育学或理学,毕业授予学位为教育学或理学学士。该专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握并熟悉新技术教育应用方面的基本能力。
教育技术学专业属于教育学门类。因为教育技术学是研究和应用计算机和信息科学技术于教育领域的学科,旨在提升教育过程的效率和质量。教育技术学作为教育学的一个重要分支,涉及到教育、心理学、计算机科学、通信技术等多个学科的知识,因为这个原因可以归类为教育学门类的一个分支。同时,教育技术学也可作为一门独立的学科存在,其研究方向广泛,涵盖计算机辅助教学、互联网教育、多媒体教育、远程教育等是现代教育发展中的重要支撑学科。
教育技术学属于教育学的一个分支学科。它研究的是如何运用现代技术手段,如计算机、网络、多媒体等,来促进教育教学的蓬勃发展和进步和改进。教育技术学主要特别注意教育途中的技术应用,涵盖教育技术的设计、开发、应用和评估等方面。
通过合理的教育技术应用,可以提升教育教学的效果和效率,促进学生的学习成果和教师的教学效能。
教育技术学专业是普通高校的一个本科专业,学科门类属于教育学,专业类别为教育学类,修业年限为四年,授予教育学、理学或工学学士学位。
教育技术学属于教育学或理学,毕业授予学位为教育学或理学学士,不属于计算机科学与技术类。该专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握并熟悉新技术教育应用方面的基本能力。
主干课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、互联网教育应用、官方网站开发、计算机维护、C语言程序设计、数据库、Java面向对象程序设计、远距离教育、电视考试教材设计与制作、教育技术研究方式、教育传播学。
教育技术学不属于计算机类有关专业,属于教育学类专业的二级分支学科。 教育技术是在视听教学方式、很小一部分化教学方式和设计与改进的实验方式的基础上发展起来的。随着科技手段的引入和相关理论{传播理论、系统科学理论、学习理论等}的影响,形成了以对教学过程的设计、评价技术和教学媒体开发与利用技术为基本内容的教育技术。 教育技术学是在教育技术的蓬勃发展和进步途中持续性地完善自己的详细指导思想和理论框架,并一步一步从教学方式范畴中分离出来的一门新兴的教育分支学科。
教育技术学是一门普通高校本科专业,属教育学类专业。
教育技术学主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能,在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。
比如:学校教室电教设备的操作与管理,教学课件ppt的设计制作,校园网的维护与管理等。
主要学习:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、互联网教育应用、远距离教育、电视考试教材设计与制作、教育技术研究方式、教育传播学。
对教育技术专业来讲,04开头的属于教育学门类,07开头的属于理学门类,04可调剂到07!
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