传统的文科专业,如哲学、中文、历史学、考古学、教育学、学前教育等
发展势头很好的文科专业,如新闻学、传播学、对外汉语、国际政治、英语等
新兴的文科专业,如媒体创意、知识产权、家政学、特殊教育、言语听觉科等
非常的稀少的文科专业,如外交学、小语种类专业、公安学、侦查学、边防管理等
第一类是传统的文科专业,如哲学、中文、历史学、考古学、教育学、学前教育、小学教育。
第二类是发展势头很好的文科专业,如新闻学、传播学、对外汉语、国际政治、英语、德语、法语。
第三类是文理交叉的文科专业,如经济学、金融学、会计学、社会学、教育技术学、艺术设计学。
第四类是新兴的文科专业,如媒体创意、知识产权、家政学、特殊教育、言语听觉科学。
第五类是非常的稀少的文科专业,如外交学、小语种类专业、公安学、侦查学、边防管理、禁毒学。
第六类是艺术体育类专业,这是一类较为特殊的专业,它们在招生途中不一样于普通的高校是独自招生,还有面试和专业课加试,成绩分数线也不一样于普通高等学校招生录取成绩分数线。
文史类专业(9个小类):哲学类、法学类、马克思主义理论类、政治学类、社会学类、教育学类、中国语言文学类、历史学类、图书档案学类。
哲学、中文、历史学、考古学、教育学、学前教育、小学教育等为传统文科专业。
文科类专业都拥有以下几类:
第一类是传统的文科专业,如哲学、中文、历史学、考古学、教育学、学前教育、小学教育。
第二类是发展势头很好的文科专业,如新闻学、传播学、对外汉语、国际政治、英语、德语、法语。
第三类是文理交叉的文科专业,如经济学、金融学、会计学、社会学、教育技术学、艺术设计学。
第四类是新兴的文科专业,如媒体创意、知识产权、家政学、特殊教育、言语听觉科学。
第五类是非常的稀少的文科专业,如外交学、小语种类专业、公安学、侦查学、边防管理、禁毒学。
第六类是艺术体育类专业,这是一类较为特殊的专业,它们在招生途中不一样于普通的高校是独自招生,还有面试和专业课加试,成绩分数线也不一样于普通高等学校招生录取成绩分数线。
文史类专业(9个小类):哲学类、法学类、马克思主义理论类、政治学类、社会学类、教育学类、中国语言文学类、历史学类、图书档案学类。
文科是指一部分社会性科学的科目,在新高中毕业考试以前,文科对应的是高中的文科生是指以历史政治地理等科目为主科的学员。在不少人看来,因为其不知道文科,他们觉得孩子在大学念书选择文科,以后就业时就业面狭窄,工作的薪酬比很低,但这是一种错误的观念,文科虽然对比理科专业来说较少,但是,文科生的数量也是相对较少的,而工资薪酬文科专业的公司薪酬依然不会比理科低。下面就为各位考生讲解一部分文科专业。
一、哲学
哲学并非像各位考生觉得的那样是一本空洞的学科,唯有真正了解哲学的人才清楚哲学涵盖文理,他是文理科之上的一门终极学问。而哲学专业就是要培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础,知识能运用科学的世界观和方式论,分析当代世界与中国的现实问题,具有一定的哲学理论思维能力,创新能力,口头与文字表达能力,社会活动能力和一定的科研能力的新型人才。哲学专业的毕业生,以后可以从事哲学教学,马克思主义教学研究和管理工作。也可从事高等院校,科研机构,还有文化教育,新闻传播和有关管理部门等方面的工作。
二、税务
随着我们国内经济的迅速发展,税务体系启动持续性健全,税务在社会上的认可度也越来越高,社会急需一大批具备高素质的税务专业人才才。 适应社会对税务针对人才的迫切需求,培养具有良好政治思想素质、职业道德素质、人文素养和科学精神,富有创新意识及创新能力,系统掌握并熟悉税收基本理论与政策、税收制度、税务管理、税务筹划还有有关领域的知识和技能,具有开阔的国际视野,可以处理涉税实质上问题的高层次、应用型税务针对人才。
三、翻译
翻译专业旨在培养扎实掌握并熟悉翻译基础理论、具备宽广的专业知识、熟练掌握并熟悉英汉笔译技能技巧、能熟练从事英汉笔译特别是信息科技翻译、熟练使用经常会用到翻译软件和翻译工具从事计算机辅助翻译、比较熟练地从事翻译项目管理的高层次、应用型信息科技笔译人才。翻译专业学生通过专业实践教学和专业实习,努力开拓信息技术行业专业笔译就业市场。翻译专业课程有:笔译理论与技巧、英汉比较与翻译、笔译工作坊、信息科技中级翻译、信息科技高级翻译、计算机辅助翻译、翻译技术、翻译与本地化管理、传媒翻译、技术传播、术语与翻译等。
四、公共管理
公共管理专业旨在为政府部门、事业单位及非政府组织培养具有良好的政治思想素质和职业道德素养,掌握并熟悉系统的现代公共管理理论、知识和方式,具备从事公共管理与公共政策分析的能力,可以综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方式处理公共管理实质上问题的高层次、应用型、复合型公共管理针对人才。
五、教育管理
教育管理专业培养具有现代教育观念,掌握并熟悉扎实理论基础与具有非常高实践能力的民办教育领域教育管理针对人才。详细目标是:使学生具有良好的人文社会科学修养、扎实的教育专业基础,能独立开展教育研究;熟悉国家教育方针和教育法规政策;具有非常高的教育专业外语应用能力,了解国内外教育研究动向与教育发展趋势;熟悉民办学校运行规律和管理特点;具有很强的教育管理实践能力,能胜任有关的教育管理和教学工作,具备研究处理教育实质上问题的能力。
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