不是赋分制。
1. 因为2024年江西新高中毕业考试实行的是综合评价制度,而不是赋分制。
综合评价制度是将学生的各项素质、能力和表现综合评价,涵盖学业成绩、学科竞赛、社会实践、综合素质评价等,而不仅仅依赖于一次考试的成绩。
2. 综合评价制度的开展目标是鼓励学生全面发展,注重素质教育,减轻高中毕业考试的压力。
赋分制主要依靠高中毕业考试成绩来决定升学和录取,对学生的综合素质评价较少考虑,相对来说压力很大。
3. 综合评价制度的实行让学生可以更好地发展各种能力和兴趣爱好,促进培养综合素质非常高的人才,提升教育质量。
故此2024年江西新高中毕业考试实行的是综合评价制度,而不是赋分制。
江西2024年新高中毕业考试等级赋分制是固定的占比及对应的等级、赋分区间。以实质上参与该科选考人员数量的成绩为基数,将各学员原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人员数量所占总数比例例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。5个等级及各等级对应的占比及赋分区间是事先设定的固定规则,转换后赋分成绩满分为100分,赋分起点为30分。
实行。江西新高中毕业考试等级赋分表
1.化学、生物、政治、地理四科的原始分是100分。
2.将每科学员的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级。
3.A等级人员数量占整体比例的15%,转换到100~86的成绩区间。
4.B等级人员数量占整体比例的35%,转换到85~71的成绩区间。
5.C等级人员数量占整体比例的35%,转换到70~56的成绩区间。
6.D等级人员数量占整体比例的13%,转换到55~41的成绩区间。
7.E等级人员数量占整体比例的2%,转换到40~30的成绩区间。
8.将经过转换的成绩(等级分)计入总成绩。
是的
我省普通高中学业水平考试选择性考试再选科目思想政治、地理、化学、生物学原始分满分各为100分,以等级转换分计入高校招生录取总成绩。每科在转换时,以30分作为等级转换的赋分起点,满分为100分。将学员每门再选科目考试的原始成绩从高到低划定为A、B、C、D、E五等,各等级人员数量所占总数比例例分别是15%、35%、35%、13%和2%。
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