五年级下册科学试卷五年级下册科学复习资料

五年级下册科学考试试卷？

五年级下学期科学检测题

第一单元

一、 填空题

1、 像剪刀、筷子那样可以帮大家降低工作难度或省力的装置，都可以称作机械。机械可以分成简单机械和复杂机械。

2、 学过的简单机械有杠杆、斜面、轮轴、滑轮。

3、 不随重物上下移动的滑轮叫做定滑轮，它能改变使劲的方向； 随重物上下移动的滑轮叫做动滑轮，它能省一半的力。

4、 可以传递力量的装置叫做传动装置。

二、 选择题

1、 齿轮传动与链条传动的差别是（B）

A 是不是能改变力的大小 B 是不是能改变使劲方向 C 是不是省力

2、下方罗列出来的机械属于杠杆的是（E、J）；属于斜面的是（C、D、F、G）；

属于轮轴的是（B、H、I）；属于滑轮的是（A）。

A 吊车 B 水龙头 C 钻头 D 螺丝钉 E 撬棍 F 斧子 G 刀 H 门把手 I 方向盘 J 镊子

3、自行车采取的主要传动装置是（C）；钟表采取的主要传动装置是（B）。

A 皮带传动 B 齿轮传动 C 链条传动

三、 判断题

1、 人类祖先使用的生出现活工具里就含有机械的原理（√）

2、 阿基米德说过：假设能找到支点，就可以把整个地球撬起来。（√）

3、 斜面坡度越小，所需的拉力越大（×）

4、 螺旋和盘山公路都是斜面的变形（√）

5、 当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力（×）

四、 请画出杠杆并标示出三点两臂

阻力点、支点、动力点、阻力臂、动力臂

第二单元

一、 选择题

1、 不容易变形的支架是（A）

A 三角形 B 正方形 C 圆柱形

2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（C）分类的。

A 材料 B 作用 C形状

3、（C）结构稳定。

A 六边形 B 五边形 C 三角形

二、 判断题

1、 大家从一部分动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（√）

2、 蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大重量。（×）

3、 赵洲桥是平板桥。（×）

4、 改变形状，可以改变物体的承受力。（√）

5、 吊车起重臂的支架结构只是为了美观。（×）

6、 三角形组成的结构不但牢固稳定，而且，用料少。（√）

第三单元

一、 填空题：

1、 通过产卵或下蛋的繁殖方法叫卵生，直接生出小动物的繁殖方法叫胎生。

2、 在自然条件下，相当大一部分动物的新个体都是通过雌雄结合出现的。

3、 动物的繁殖涵盖雌雄的识别，交配，生产，对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。

二、选择题

1、 绿色开花植物的繁殖方法主要是（A）

2、 吊兰的繁殖方法主要是（C）

A 种子繁殖 B 根繁殖 C 茎繁殖 D 叶繁殖

三、 判断题

1、 用种子繁殖的方法种的植物一定比用植物的根、茎、叶繁殖方法种的植物长得好。（×）

2、 土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。（×）

3、 菊花既可以用种子繁殖，也可用植物的茎繁殖。（√）

4、 从动植物的繁殖方法可以看得出来生物具有多样性。（√）

第四单元

一、 选择题

1、 地质学家是按（C）给岩石分类的。

A 颗粒大小 B 软硬 C 形成方法

2、（C）是自然界中坚硬的矿物。

A 金矿石 B 铁矿石 C 金刚石

3、（B）是可再生资源。

A 矿石 B 土壤 C 能源矿产

二、判断题

1、在沉积岩中有的时候，可以找到化石。（√）

2、砖头也是一种岩石。（×）

3、矿物是构成岩石的“积木”。（ √）

4、赤铁矿研成粉末，与液体混合，可以做成颜料。（√）

5、能源矿产是由古代生物形成的。（√）

第五单元

1、人的脑分为大脑、小脑、脑干3个部分

2、人体的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤等。

3、人的睡眠不够时，会有注意力不集中、记忆减退、情绪波动、思维反应不灵敏等症状。

4、耳朵是接受声音的感觉器官，听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就出现听觉了。

二、判断题

1、脑的表面是光滑的（×）

2、脑对身体的管理是同侧关系（×）

3、传入神经就是运动神经。（×）

4、大脑和脊髓是人体的神经中枢。（√）

5、视觉是眼和大脑等共同作用出现的。（√）

科学五年级（下）学习概括地叙述纲目、要点的公文

1、由一根棍子和一个支点构成三点（支点、力点、重点）、两臂（动力臂、阻力臂）的简单的机械，叫做杠杆。

杠杆能传递力和改变使劲的方向。

当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。

当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。

当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时不省力也不费力。

2、由一个边缘有槽的轮装在框架里的简单机械，叫做滑轮。

固定在一个地方，不可以移动的滑轮，叫做定滑轮。

定滑轮的作用是：能改变使劲的方向，不可以省力。

随着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。

动滑轮的作用是：能省力，不可以改变使劲的方向。

把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置，叫做滑轮组。

滑轮组的作用是：既能改变使劲的方向又能省力。

3、由一个大轮和一根轴组成的机械，叫做轮轴。

轮轴有省力的作用。在轴粗细一样时，轮越大越省力。

4、斜搭一块木板，沿着木板把重物推上去，这样斜搭的木板叫做斜面。

斜面有省力的作用。斜面越平缓越省力。

螺钉上的罗纹，其实就是斜面的变形。

5、常见的传动装置有：齿轮传动、皮带传动、链传动、连杆传动、蜗轮蜗杆传动和液压传动等。

6、我们学过的简单机械有杠杆、滑轮、轮轴、斜面，把这些简单机械组合起来，可以构成复杂的机械，复杂的机械又叫做机器。

7、一架完整的机器主要由工作部分、动力部分、传动部分和操纵部分构成。

8、纸的形状与它们的承受力大小相关，改变物体的形状，可以增大承受力。

9、圆柱形承受力大。是因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀地分布，而有边角的柱形，它不可以把加在上面的重量均匀地分散开。故此圆柱上的每一个点承受力依然不会大，而整体却能承受相对较大的力。

10、薄壳结构的承受力在于它能把外来的力均匀地分散开来，在很大程度上不要了“应力”集中，做到基本上没有特别薄弱的环节，故此，它的抗压承受力强。

11、不一样形状的支架，变形程度不一样，三角形是坚固，支撑力顶级的形状。这是因为这样的形状能将承受的重量均匀地分给各边。

12、桥是由“桥梁”和“桥墩”2个部分构成的。桥的分类各种多样，假设按材料分，可以分为石桥、木桥、铁桥等；按形状分，可以分为横梁桥、拱桥和吊桥等；按作用分，可以分为水桥、陆桥等。

13、分析课本P.23三座不一样的桥：平板桥承受力差是因为它的路面没有支撑结构。吊桥好在于还有钢索把它拉着。拱桥结实，拱形合适将整个桥面上的重量分散开来。

14、现代人与古代人建造的房子，不仅仅是材料和结构上存在巨大差别，而且，现代建筑还一定要考虑抗风、抗地震、美观、舒适、安全等不少方面的问题。

15、建筑的艺术：综观我们周围的建筑，有的方方正正，宽大敦实；有的细瘦挺拔，状似高塔；有的造型别致，或多或少都有一些趣味。它高低参差，错落有致，构成了立体的美，线条的美与和谐的美。建筑既给大家提供使用的空间，又给大家以艺术的感受，同时还给大家增添了生活的情趣。一座座优雅的建筑，正是技术与艺术的完美结合。

16、不需要种子也可以繁殖植物的后代。植物还可以用无性繁殖的方法衍生出下一代。而无性繁殖主要是利用植物的根、茎、叶器官的营养来繁殖下一代。这样的繁殖方法多用于一部分园艺生产和农业生产。

17、自然界的动物在自然条件下，大多是通过雌雄结合才可以出现下一代。胎生和卵生也是动物基本的两种有性繁殖方法。这两种繁殖方法都是需进行雌雄结合才可以完成。

18、养鸡场用机器孵小鸡，母鸡用自己的体温不自觉的孵出小鸡。孵小鸡前先找出受精的鸡蛋，把受精的鸡蛋孵化成小鸡大概需21天，在这里途中，好每隔6-8小时翻动一次鸡蛋，孵化到第19天时蛋头要朝上放置，周围垫上棉花，每隔3小时左右凉蛋一次，每一次1-2分钟。这样过一两天小鸡就可以破壳而出。

19、人体约由60兆个细胞构成，然而，他反而由深藏于母体之中的一个小小的细胞-受精卵发育而成。卵细胞但凡是受精后成为受精卵，即启动取得强大的生命力，从一个肉眼看不见的受精卵启动，成为一个完全成形的新生儿的生长过程。这个显著的过程出现在妈妈的肚子里，在那儿胎儿将取得养分，这期间大概持续280天。

20、水螅的出芽生殖，其实就是常说的水螅在一定的条件下能从母体细胞壁上长出小芽，小芽长到相对的程度后，就可以从母体上脱落下来形成新的个体。那就是出芽生殖。

21、海葵的断裂生殖，海葵生长到一定阶段后，就可以断裂，断裂后的不完整的个体又会重新生长完全，各自发育成新的个体。那就是断裂生殖。

22、岩石是在各自不同的不一样的地质作用下出现的是由一种或各种矿物有规律地组合而成的矿物集合体。根据一定的方法结合而成。是构成地壳和上地地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。这当中岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩；沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石；变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，因为其所身处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。

23、化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过很多的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，不少都被当时的泥沙掩埋起来。在这之后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是，它们原来的形态、结构（甚至一部分细微的内部构造）仍然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，以此可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。

24、矿物是地壳内外各自不同的岩石和矿物的组成部分是具有一定的化学成分和物理性质的自然均一体。大多数矿物是固体，也有的是液体或气体。大家按照物理性质来识别矿物。如颜色、光泽、硬度、比重等都是矿物肉眼鉴定的重要标志。矿物的颜色各种多样。光泽是指矿物表面反射可见光的能力。硬度是指矿物抵抗外力作用(如刻划、压入、研磨)的机械强度。

25、矿产是指一切埋藏在地下或分布于地表的可供人类开采的天然矿物资源，被广泛称为矿产按工业上的不一样用途，矿产可分为金属矿产、非金属矿产和燃料矿产三大类。

26、自然资源是指自然界中能被人类利用于生产和生活的物质和能量的总称。这些自然资源按是不是可以再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。故此不管是可再生资源，还是不可再生资源，我们都应该注意保护和合理利用。

27、人体发号施令的脑，它由大脑、小脑、脑干3个部分组成。

大脑由左右半球构成，称为大脑半球。两个半球分别控制着不一样的活动。右脑控制相关音乐、幻想、绘画等活动；左脑控制数学和逻辑思维、语言技巧和记忆等活动。左半脑负责管理右侧身体，右半脑负责管理左侧身体。

大脑表层是大脑皮层是脑重要，要优先集中精力的部分。大脑皮层有不少沟槽和褶皱，这增多了大脑皮层的面积。让人区别于其他的动物而更聪明。

28、人的神经系统是由脑、脊髓、神经3个部分组成。脑管理着全身一切器官的工作，还管想事情和记事情；脊髓是人体一部分简单活动的中枢，也是信息上下传导的通路；神经负责把全身各个器官的信息报告给脑，把脑的命令传达给全身各个器官。

29、神经只可以朝一个方向传递信息和命令。有的神经把从感觉器官得到的信息向脑的方向传送，这叫感觉神经或传入神经；有的神经把脑下达的命令向 肌肉的方向传送，这叫运动神经或传出神经。

30、精心保护我的大脑：要合理的根据目前实际情况安排好学习、工作、劳动、体育锻炼、营养和休息，要有充裕的睡眠时间，保持比较好的心态，不沾染不良的生活习惯和嗜好，养成有规律的生活习惯，使神经系统的功能得到大限度的恢复和提升，这对身体健康也有益处。

五年级下册科学学习资料？

第一单元《沉和浮》学习资料

1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重)、(体积大小)没相关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

2、大小一样的物体，越(重)越容易(沉)，越(轻)越容易(浮);轻重一样的物体，体积越(小)越容易(沉)，体积越(大)越容易(浮)。

3、潜水艇是通过改变(自己的重量)来控制沉浮的。

4、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。

5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗?( 做成空心)、(做成船形)、(做成碗形)、(做成花瓶形)等。

6、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上?

答：因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超越了它所受到的重力，故此，船完全就能够浮在水面上了。

7、一样重量的橡皮泥，做成不一样形状后，(排开的水量)越大，就越容易浮。

8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向(上)的力，这个力我们称它为水的(浮力)。

9、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力(等于)它受到的重力。浮力和重力的方向(相反)，浮力向(上)，重力向(下)。

10、物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)相关，排开的水量越大(浸入水中的体积越大)，受到的浮力就越大。

11、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都可以浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，故此，上浮。

12、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量相关。物体比一样体积的水重，下沉;比一样体积的水轻，上浮。

13、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量相关。物体比一样体积的液体重，下沉;比一样体积的液体轻，上浮。

14、在水中上浮的物体，受到的浮力(大于)重力;在水中下沉的物体，受到的浮力(小于)重力。

15、测量液体轻重的仪器叫作(比重计)。

第二单元《热》学习资料

1、当我们感到冷时，我们可以通过(运动)、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方式来保暖。

2、衣服本身不可以出现热量，为什么它能让我们的身体热起来?

答：衣服本身不可以出现热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。

3、装有热水的塑料袋在冷水盆中是(浮的)。因为一样重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，一样体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。

把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先(下沉)，然后会(上浮 )

4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升;把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这样的水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度以下时正好相反是热缩冷胀。

其它的液体也具有热胀冷缩的性质，故此，装液体的瓶子都不会装满。

5、空气的热胀冷缩 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。

空气比水的热胀冷缩的变化要明显。

解释热胀情况：A、常见的物体都拥有微粒组成的。B、这些微粒是不停运动的。C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。

6、金属的热胀冷缩 铜球在加热后不可以穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明相当大一部分金属都拥有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与相当大一部分相反是热缩冷胀。

7、热是什么样传递的 观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递亦或是热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递时间越长。

热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一些传递到另一些的传热方式叫做热传递。

8、传热比赛 大多数情况下来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。

铜铝钢传热性能比较：铜铝钢

9、设计制做一个保温杯。制作保温杯：(1)、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。(2)、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。

棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。

第三单元《时间的测量》学习资料

一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。 时间以(不变的速度)在流逝，平日间认为时间有快慢是(我们的感觉)在起作用。心情愉快时，感觉时间过得( 快 );心情焦急、烦燥时，感觉时间过得( 慢)。

二、太阳钟：在时钟还没发明以前，大家按照(太阳)在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息，人类早使用时间单位是(天)。我们古时把一天(一昼夜)分成(十二个)时辰，每一个时辰为目前(两小时)。

三、用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是按照水量的变化制成的，受水型是按照水量的增多，刻度大多数情况下在下面的容器上，泄水型是按照水量的减少，刻度大多数情况下在上面的容器。在滴漏实验时，假设水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。

四、我的水钟： 将两个塑料瓶去头去底进行组合，完全就能够制成一个简易水钟。设计制作的大多数情况下步骤为：1、先选择制作水钟的类型(受水型还是泄水型)2、确定总水量，3、使水的流速保持一样。受水型(使水流成水滴或使总水量保持不变。)泄水型(使水流成水滴)4、测出一分钟的水量。5、推算预测出其余十分钟的水量。

五、机械摆钟： 摆钟的摆一分钟(摆动60次)，每分钟摆动的次数(一样)。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的途中(方向不变)、(速度不变)，(幅度越来越小)。

六、摆的研究： 不一样的摆自由摆动时的快慢是(明显不同)的。我们通过(摆锤的重量)、(摆动的幅度)、(摆绳的长度)来研究，发现摆的快慢与(摆绳的长度)相关，与(摆锤的重量)、(摆动的幅度)无关。摆绳(越长)，速度(越慢)。摆绳(越短)，速度(越快)。

七、做一个钟摆： 在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度出现变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度(摆绳加摆锤的长度)相关。摆越长，速度越慢。在摆锤下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置相关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。

八、制作一个一分钟的计时器： 计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。

九、实验题：

摆的摆动快慢可能与(摆锤的重量)、(摆动的幅度)、(摆绳的长度)等因素相关。请你选择这当中的一个因素进行研究。

青岛版五年级下册科学考点重要内容及核心考点？

1. 水循环：水汽升华、云、降水、入地下水、流入河流

2. 空气的组成：氧气、氮气、二氧化碳等气体

3. 感光材料：银盐

4. 植物的生长因素：光、温度、水分、营养物质

5. 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾

6. 地球运动：自转、公转、四季变化

7. 太阳能的利用：太阳能发电、太阳能热水器、太阳能灯等

8. 动物和植物的捕食和被捕食关系：捕食者、被捕食者、中间层

9. 节约用水：特别要注意关注水资源、不要浪费、科学用水

10. 哺乳动物的特点：饲养幼崽、哺乳、体毛覆盖等特点。

五年级下册科学怎么学好？

你好，要学好五年级下册科学，你可按以下方式进行学习：

1. 阅读课本：认真阅读课本中的每一个章节，并理解每个概念和重要内容及核心考点。可在读完每一节后面，做一部分有关的习题或套卷来夯实所学内容。

2. 做实验：科学是一门实践性很强的学科，可以自己动手做一部分简单的实验来加深对知识的理解。可在家里用简单的材料进行实验，或者参与学校组织的科学实验活动。

3. 进行观察和探究：科学是通过观察和探究来发现规律的，你可以培养敏锐的观察力，常常观察身边的情况，并思考这当中的原因和规律。

4. 讨论和交流：和考生们一起讨论和交流学习中的问题和发现，可以相互学习和启发。也可请教老师或家长，他们会给你一部分建议和帮。

5. 多做习题：做更多的习题可以夯实所学的知识，并帮你理解和应用这些知识。可以多做一部分课本上的习题，也可找一部分有关的习题或套卷进行练习。

6. 梳理知识点框架体系：将学过的知识进行梳理和总结，形成自己的知识点框架体系。可以制作思维导图或学习卡片，帮你记忆和理解所学的主要内容。

7. 参与课外活动：参与一部分与科学有关的课外活动，例如科学展览、科学竞赛等，可以进一步拓宽科学知识的广度和深度。

总而言之，学好五年级下册科学需坚持学习和实践，培养良好的学习习惯和方式，持续性提升自己的科学素养。

五年级下册科学考点公式？

面积公式：底x高÷2；

正方形面积：边长×边长；

长方形面积↘长x宽；

平行四边形：底x高；

梯型面积：（上底+下底）÷2、内角和：三角形的内三角=180度

1. 水循环：水汽升华、云、降水、入地下水、流入河流

2. 空气的组成：氧气、氮气、二氧化碳等气体

3. 感光材料：银盐

4. 植物的生长因素：光、温度、水分、营养物质

5. 垃圾分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾

6. 地球运动：自转、公转、四季变化

7. 太阳能的利用：太阳能发电、太阳能热水器、太阳能灯等

8. 动物和植物的捕食和被捕食关系：捕食者、被捕食者、中间层

9. 节约用水：特别要注意关注水资源、不要浪费、科学用水

10. 哺乳动物的特点：饲养幼崽、哺乳、体毛覆盖等特点。

长方体总棱长=长×4+宽×4+高×4【4a+4b+4c】 或=(长+宽+高)×4【4(a+b+c)】 正方体总棱长=棱长×12【12a】 长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2【S=2ab+2ac+2bc】 或=(长×宽+长×高+宽×高)×2【S=2(ab+ac+bc)】 正方体表面积=棱长×棱长×6

【6a²】 长方体体积(容积)=长×宽×高【V=abh】 或=底面积×高【V=Sh】 或=横截面积×长【V=Sa】 正方体体积(容积)=棱长×棱长×棱长

【a³】 排水法求物体体积:物体体积=整体积-水的体积 物体体积=上升部分水的体积

五年级下册科学的考点公式请看下方具体内容:

（1）在力的作用下可以绕固定点转动的硬棒叫做杠杆，杠杆可以是直的，也可是弯的。

（2）要记住杠杆五要素的定义和符号：支点O、动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2。

（3）找支点的方式就是让杠杆转动，看杠杆绕着哪个点转动。找准动力臂和阻力臂是计算杠杆问题的重点。

（4）找出杠杆的五个要素按照杠杆的平衡条件F1l1=F2l2进行有关计算。

（5）杠杆有三种类型：省力杠杆，费力杠杆和等臂杠杆。

下面这些内容就是小学五年级下册科学中常见的一部分公式：

1. 速度公式：速度 = 路程 ÷ 时间

2. 简单机械工作公式：功 = 力 × 距离

3. 钢珠自由落体公式：t = √(2h/g)，这当中t为时间，h为高度，g为重力加速度（约为9.8m/s²）

4. 温度转换公式：Celsius = (Fahrenheit - 32) ÷ 1.8，这当中Celsius为摄氏度，Fahrenheit为华氏度

5. 声音传播距离公式：距离 = 速度 × 时间，这当中速度为声速（约为343m/s），时间为声音传播所需时间

这些公式能有效的帮你在学习科学时进行计算和问题解答。记住，理解公式的含义和应用场景是非常的重要的，还在使用公式进行计算时要格外注意单位的转换。

五年级下册科学怎样才可以省力教案？

怎样才可以省力

一、教学目标：

1、能设计并说明用简单工具是如何方便、省力的.

2、能从生活实质上中找到使用简单机械方便、省力的情况.

3、与考生交流在实质上生活中使用简单机械方便、省力的方式.

二、教学重点难点：

1、教学重点是认识使用简单机械会提升工作效率.

2、生活中使用简单机械的例子.

三、教学材料准备：

木板1快、图钉5个、长短不一样的铁片(每组各一份)

四、教学过程：

（一）导入：

考生们,在生活中常常会碰见不少像搬运东西之类的工作,在这些工作中会采取不一样的方式,来完成这些工作,例如课本给我们提供的各个时期大家从事的劳动场面图片中,他们在用不一样的方式搬运石头,这些方式有哪些不一样呢?

详细指导学生看图：大家在不一样时期搬运重物的方式有哪些不一样?

明确：在远古时期,大家只用人的肢体搬运重物,随着社会的持续性发展,人类在劳动中持续性发现：使用工具可以省力.到了现代社会,大家把简单机械组合起来,制造产生代化的大机械来搬运重物.大家真是越来越聪明!

（二）探究体验：

1、我们看了图片,了解了借助工具可以省力,有的考生可能不大相信,是吗?下面我们就做一个小游戏.每组桌面上都摆放着一块木板,上面钉着5个图钉,请每组的考生各自采取不一样的方式选用不一样的工具拔下一个图钉,看一看谁先把图钉拔下来,然后把自己的感受与本组其他考生交流.注意体验使劲感受,还需要注意不要被图钉扎了手哟.

（1）学生分组活动：拔图钉比赛.

（2）交流感受.

明确：使用工具可以省力.

2、既然，我没已经体验到使用工具可以省力,下面,就请考生按照你自己已有的经验用你的聪明的小脑瓜来想出巧妙的办法完成图中提供的任务吧!

（学生在实质上生活中对一部分生活情况带来一定了解,并掌握并熟悉了一部分经验,但是，这些情况和经验针对小学生来说只停留在表面想象的认识,还没有上升到科学的思想上来.在生活当中来,将学生已有知识经验在课堂上将理论与实质上结合,使学生对已有知识进行科学合理的细化,由感性认识上升到理性认识,以此更有效地将知识运用于实质上生活.）

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