非语言类学科有哪些，没有语言的教育是指什么李老师-华宇考试网

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非语言类学科有什么？

主要有理工科，教育学，心理学经济管理。

没有语言的教育是指什么？

没有语言的教育是指一种特殊教育；

在针对为残疾儿童、残障人士开办的特殊教育学校里，开设的无语言教育课程，即聋哑、残障学生的手语等课程、采取肢体教育、或者影视一对一辅导教育方式。

一种是手语，通过一系列规定手势动作，一一对应字义和词汇，开设动作语文教育。

一种是盲文，通过点与行列式排列课本，进行触摸式语文教育。

还有就是影视，通过声光形式，进行体验化语文教育。

无语言教育，还有另一种教育含义在内，说得是身体力行的榜样教育，也是一种包含社会意义的三观教育。

简述非语言表达艺术的形式？

教学的非语言艺术是指教师以风度气质、举止表情、态势变化等非语言的形式，进行表达情意、教书育人的创造活动。教师的仪态、扬眉、眨眼、挥手、转身乍给人的印象可能都是简单甚至是无意识的，但若经过艺术加工，都可以传情达意，暴露心境，促使其具有丰富的内涵和创造的意义，其作用也是很大的：

1、辅助作用：假设语言表达辅之以手势动作、姿势、表情和眼神，则将大为增色，促使其更有艺术光彩。教学的非语言艺术的辅助作用详细表目前能使语言表达更易懂、明白，能补上来语言表达的不够，表达语言很难表达的感情。教学中常按照非语言艺术的辅助作用，支持、修饰、加强语言的表达，使抽象的语言变为形象的活动。

2、引趣作用：非语言行动是一个形象的、外部的动作，这些动作通过学生的视觉，吸引他们的注意力，导致他们的兴趣。研究表达人的视觉、听觉不要长久地集中在一个固定的信息源上，因为这样易于疲劳。这个问题就要求教师在教学中持续性作出非语言行为，如面部表情、举止动作、身体所身处位置的变化等，使学生的视觉、听觉持续性变化集中点，取得新鲜的刺激。假设教师的非语言行为提供的视觉信号可以象美丽的图画大多数情况下，这样的集中注意和引发兴趣的作用就更为明显。

3、调控作用：在课堂教学的组织与调节中，不少教学指令不是单靠口头语言发出的。非语言也是像学生发出命令、提出要求、指示方向的有效途径。如教师对上课讲话的学生投以注意的目光，以此起到组织作用；对破坏纪律的学生流露出不满意和殷切期望改正的神情，或通过一个巧妙的手势动作示意其马上停止；通过教师身体所身处位置的变化，持续性调整自己与学生当中的空间距离，以达到课堂调控和管理的目标。其实，这样的课堂管理才是有水平的。据相关调查统计发现，大多数情况下有水平的教师，其课堂组织管理行为中百分之90是用非语言出现的。

非言语交际谁的书好？

非语言交际：李杰群的好，

《非言语交际概论》作者多年来开设非言语交际课程教学，已经形成系统。《非言语交际概论》就是以近几年讲稿为基础加工整理而成。全书共十章。第一章绪论，讲解学科内容、研究史及非言语交际的特点、功能等。其他各章结合非常多实例分别论述表情、手势、身势、触摸、界域、服饰、副语言、时间、场景诸问题。每章附有丰富多样的思考习题或套卷。