你好全国卷高考大纲每年都会变化吗还是只是，2020年全国高考生物考试大纲

你好，全国卷高中毕业考试大纲每一年都会变化吗，还是只是变化一点？

　　是的，每一年都微调。 　　据了解，2017年9门学科，除了英语、政治考试内容不变，其他7门学科的考试内容都拥有所调整。 　　例如，地理 　　现行考试大纲规定的3个选考模块分别是“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块答题。 　　修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。学员从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块答题。

2017高中毕业考试生物考纲新增，保护生态系统多样性的意义？

就生物多样性的保护意义来说：

1.生物多样性为我们提供了食物、纤维、木材、药材和各种工业原料。

2.生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质还有调节气候等方面发挥了重要作用。

3.生物多样性在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位还有pH值等方面的调控方面发挥着重要作用。

2017湖北高中毕业考试考什么卷？

教育部考试中心公布2017年普通高中毕业考试考试大纲，对部分学科考试大纲进行了调整。本次修订的大纲中，除英语内容不变外，其他8门学科的考试内容都拥有所调整。据了解，2017年高中毕业考试我省仍采取全国卷，

湖北高中毕业考试考的是全国一卷

2017全国卷大纲，物理选修3―2考不考？

必考。变化到是，原先在3-3、3-4、3-5里三选一，明年变为二选一，从3-3、3-4中选择这当中之一；而3-5跟3-1、3-2一样，都是必考内容。

高中毕业考试语文怎么考好，感觉好难，全国卷？

展开都

高中毕业考试考试试卷的整体难度会保持稳定。

以下内容仅供参考，具体内容以你们当地教育部门发布的信息为准：

2017高中毕业考试难度预测

教育部官方网站昨日正式发布了2017年普通高校招生全国统一考试大纲全文。教育部考试中心负责人在接受南都采访时明确表示，新增必考内容的考试试卷会控制好难度，保证第一年平稳落地，高中毕业考试考试试卷的整体难度也会保持稳定。

作为高中毕业考试制度综合改革的试点，上海、浙江两地将会在明年第一个开展新高中毕业考试，即“3+3”考试模式。教育部考试中心负责人表示，两地的语数外3门统一测试科目出题要跟新大纲统一，而“+3”中的选考科目，可按照自己的改革方案具体安排，不受新大纲的限制要求要求。

考试大纲为什么要这样修订

长时间以来，高中毕业考试对教育教学都发挥着指挥棒作用。有关专家指出，2017年高中毕业考试大纲的改革，正是试图通过高中毕业考试这根指挥棒，继续逐步递次推动高中毕业考试内容改革，破题参加本次考试教育，反映素养导向，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需。

教育部考试中心负责人表示，2017年高中毕业考试大纲修订的整体原则是优化考试内容，提升考试质量，在共同基础的前提下，合理设置必考内容和选考内容，以满足高校人才培养与选拔的要求，这也契合课程标准的修订方向。

“本次修订实际上将考察学校是不是尊重学习规律是不是参加本次考试教育。”有专家指出，此次修订已经释放出明确信号，发挥高中毕业考试的立德树人作用和人才选拔功能，想靠做题换取高分会越来越难，“越是尊重教育规律的学校越会适应大纲的调整”。

选考变必考，高中毕业考试更难了吗

按照《公告》，与历年只是微调相比，2017年高中毕业考试大纲修订调整很大，语文、物理均以往的一部分选考内容调整为必考内容。新大纲也引发一部分学员和家长的特别要注意关注：新必考内容的难度如何?

“肯定要考虑到稳中有进。”教育部考试中心负责人讲解，新增必考内容的考试试卷会控制好难度，保证第一年平稳落地，高中毕业考试考试试卷的整体难度也会保持稳定。

南都此前了解到，新物理大纲将高中课标里选修的3-5模块调整为必考，部分师生存在担忧。已经是高三第一学期，有部分学生以前没有选修3-5模块，时间紧、任务重，怎样更好地调整学习计划?

对这一，北京八中副校长、中国物理学会教学委员会副主任唐挈坦言，3-5模块的考察第一年回到必考系列，学校、老师和学员确实会有不适应，但从物理学科的整体性、系统性上看，调整是必要的。他觉得，学校对考点归纳及教学方式是有传统的，而且，考试试卷难度不会太高，各位学员没有必要过度恐慌。

调整突然是否满足“三年早清楚”原则

此前有一线教师提出，大纲的调整有部分突然，不满足高中毕业考试改革“三年早清楚”的原则。对这一，教育部考试中心负责人回应南都称，年高中毕业考试大纲的修订是教育部有关部门每一年都要开展的例行工作，而“三年早清楚”是对高中毕业考试招生改革方案的要求，比如考试科目、加分政策调整等，不是对年例行工作的要求。

该负责人同时进一步解释了2017年高中毕业考试大纲修订的必要性和迫切性。按照2014年《国务院有关深化考试招生制度改革的开展意见》的整体要求，2017年要全面逐步递次推动考试招生制度各项改革。考试大纲作为考试内容与形式改革的重要组成部分，有必要进行一定程度上的修订调整。

专家解读

学员如何调整学习计划?教育部及专家逐科详解

如何理解本次高中毕业考试大纲的修订?学员又该怎样据此调整学习计划?教育部考试中心及相关专家最近这几天给出了一部分参考。

清华大学教授、教育部教育科学研究规划高等教育学科评审组组长谢维和表示，大纲不等于考试出题，还有不少环节和工作等着相关部门部署，让本次大纲修订可以平稳落地。他强调，本次考纲修订是按照国家高中毕业考试改革的进程来进行的，出自于基础教育发展变化的需，也契合了高校深化创新改革、培养拔尖人才的要求。学校、师生和家长需对这一有更深入的理解。

语文

取消二选一选考模式 考试阅读量增多

对策：平日间一定要扩大阅读面、增多阅读量

语文是2017年高中毕业考试大纲修订中变化很大的科目之一，修订后注重反映语文学科的基础性和综合性，注重新再来考查更高层级的思维能力，阅读量也带来一定增多。

这当中，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容，取消此前二选一的选考模式。一篇2000字的文章，阅读加题目作答时间约在15-20分钟左右，假设其他试题数量不变，语文题目作答时间会更慌张。

教育部义务教学语文课标修订专家组召集人、人教版《高中语文》执行主编温儒敏觉得，此次大纲修订将改善现目前语文教育边缘化的状态。

温儒敏说，语文不像数学和英语等科目，考试成绩的提高需长时间的累积，很难依靠短时间的冲刺突击，因为这个原因在实践中产生了一部分学校要求语文“让路”的情况。

有关数据显示，去年高中毕业考试中，某省份语文卷文学类阅读仅仅只有8%的选择率，其实就是常说的说，92%的学员选择了实用类阅读。每一年两类文本的选考，大部分学员都是选实用类阅读。

“为什么?因为文学类文本的阅读能力更需长时间的熏陶和累积是超级难速成的。一部分学校要学习提分，肯定就不选。”温儒敏说，目前不少学校差不多不学文学类阅读，放弃了小说、诗歌等文学欣赏。但是，从人才培养的的视角来说，学生除了具备阅读实用类文本的信息筛选、分析问题的能力，也应该有文学审美的能力。

新大纲中对阅读量的要求带来一定增多，温儒敏觉得很有必要。“没有阅读量，就不可能有语文。”他说，语文教育涵盖了听说读写，唯有仔细阅读是不够的，一定要扩大阅读面、增多阅读量。“既要考得好，又不把脑子搞死。我认为本次高中毕业考试大纲的修订意义重要，会马上对一线教学出现正面指挥作用。”

物理

考试范围扩大了一本书

对策：新增必考内容可结合其他模块学习

新的物理大纲同样增多了必考内容，原本属于选修的3-5模块改成必考，主要涵盖碰撞与动量守恒、原子结构、原子核及波粒二象性的具体内容。因为考试范围扩大了一本书，部分学员和家长难掩焦虑。

对这一，北京八中副校长、中国物理学会教学委员会副主任唐挈觉得，一线教学老师确实会感到不适应，但从物理学科知识的系统性上看，调整是有必要的。

此前学生没有学过，高三学习时怎么把新的主要内容讲进去?唐挈建议把3-5模块分成3个部分，同其他模块的学习结合在一起。例如说动量的知识，可以放在力的运动、机械能还有能量守恒定律的学习当中。这样也丰富了学生处理物理问题的途径和方式。考虑到动量第一次纳入到必考内容，在考试试卷设计时会一定程度上控制涉及动量内容考试试卷的考核难度，保持物理考试试卷整体难度的稳定。

再例如波粒二象性的教学，唐挈说，假设学生选学了有关光的反射和折射的3-4模块，在针对光的本性认识和了解这样一个大课题下，再来进行波粒二象性的学习，其实不仅是考点归纳的比较，也是对光的认识的深入。

数学

强调知识与能力并重、科学与人文兼顾

对策：将特别强调数学的思想、方式和能力，而不只是集中于知识性内容

新的数学大纲在能力要求内涵方面，增多了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增多了数学文化的要求。

清华大学附属中学校长王殿军觉得，修订释放的信号很明确，以后高中毕业考试对数学学习情况的考察，不像过去集中于知识性内容，而是特别强调数学的思想、方式和能力。增多对数学文化的要求，则反映出数学科学与人文价值的兼顾，满足未来高中毕业考试改革及课程标准修订的思路。

新大纲还从此前的三个选考模块中删去了“几何证明选讲”。北京大学数学科学学院教授刘和平说，该部分的主要内容在高中立体几何和剖析解读几何都拥有相当程度的反映，因为这个原因没有什么必要再以独自的专题形式来考核。需要大家特别注意的是，删去这部分内容，依然不会说明了弱化对学员有关能力的要求。

高中毕业考试语文考试大纲？

一、考试范围

1、文学、文化、社会、历史等各种文本；

2、散文、诗歌、小说、戏剧、影片；

3、传统与现代文学；

4、对文学思想文论、文体、文学发展史等相关内容；

5、书法、诗文结构与鉴赏技巧；

6、文字知识、语言表达及文字应用等。

二、考试答题方式

1、客观题：涵盖选择题、填空题、判断题等；

2、主观题：涵盖作文、议论文等；

3、检测题：涵盖文本导读、篇章导读、古典诗词等。

三、考试内容

1、概念理论：全面掌握并熟悉语言学、文学史、文学理论等基本概念；

2、文本鉴赏：全面熟悉不一样体裁的文本特点及分析、鉴赏技巧；

3、作品创作：重点突出作品的修辞技巧

、格律美感、文学艺术性等；

4、言语表达：全面掌握并熟悉语言表达的标准、准确、流畅、富有文质彬彬的形式；

5、应用性能力：熟练分析、综合运用文本和语言知识，可以处理一定的实质上问题；

6、跨学科性：将文学审美与其他学科思想融合，促进广泛多面向的思维能力发展。

四、考试方法

1、书面考试：主观题部分用书面形式完成，检测水平、文字应用能力等；

2、口试考试：考察学生逻辑推理、调侃能力等；

3、论述演讲考试：考核学生语言表达和文字应用等；

4、测试考试：考核学生对文本知识的掌握并熟悉能力。

五、学习方式

1、强化学习：做好每一节课的学习，注重基础知识的学习与迁移；

2、系统学习：要一步一步从容系统学习，结合一部分练习来加深记忆；

3、多重学习：学习时候要结合文学作品细读，多做精讲学习；

4、临近考试前学习：时间具体安排合理，答题注意定向性和熟悉程度；

5、伴随学习：可以多看文学作品，多看文学论文，了解考点归纳；

6、实践学习：多做一部分试题，了解自己的学习情况，

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