幼儿园规范标准，2023年幼儿园工作规程最新-华宇考试网

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幼儿园规范标准？

全日制幼儿园教职工与幼儿比应达到1∶5—1∶7，保教人员与幼儿比应达1∶7—1∶9;半日制幼儿园教职工与幼儿比应达到1∶8—1∶10，保教人员与幼儿比应达1∶11—1∶13。

全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师;半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。

寄宿制幼儿园至少可以在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。

单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，大多数情况下应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。幼儿园应按照当地学前教育发展的实质上情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需。

一、选址与规模

（一）幼儿园应独立设置，地点位置选择在地质稳定、交通便利、环境安全、周边无污染的地段。

（二）幼儿园应功能分区明确，布局合理，建筑形式和风格力求反映幼儿特点。

（三）幼儿园规模以6-12个班比较好，大多数情况下不能超出15个班。每班幼儿人员数量大多数情况下为：小班 25人；中班30人；大班35人。

二、园舍用地

(一)幼儿园占地面积：幼儿人均占地面积不小于15㎡。

（二）室外活动场地面积：幼儿人均面积不小于4㎡。活动场地应设置游戏场地、活动器械场地、30m直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区等。

（三）绿化用地面积：幼儿人均面积不小于2㎡。涵盖集中绿地、种植园地和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。绿地覆盖率不小于35%。

三、园舍建设

（一）幼儿园园舍建筑面积：幼儿人均面积不小于10㎡。

（二）幼儿活动及辅助用房：主要涵盖每班独自使用的活动室、宿舍、卫生间、衣帽间、教具储藏室；公用的音体活动室、兴趣活动室等专用活动室，有条件的幼儿园配建多功能活动室。

（三）办公及辅助用房：主要涵盖行政办公用房、图书资料档案室、教研室、保健及观察室、玩教具及器材室、仓库、传达（警卫）室等。

（四）生活用房：主要涵盖厨房（主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库）、幼儿餐厅（可与活动室共用）、辅助用房（开水间兼消毒间、炊事员更衣室、配电间等）。

（五）幼儿园园舍建设一定要满足建设部和教育部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》及国家现行的相关设计规范和强制性标准，楼房建筑不要超越3层。

四、设施设备配备标准

（一）按《幼儿园玩教具配备目录》标准基本配齐教玩具。室外配备大型器材玩具两件以上，每班有一台风琴或电子琴，有条件的配备钢琴。

（二）活动室应按照幼儿发展的需和认识和了解水平选设角色游戏区、表演区、美工区、图书区、音乐区、科学区、自然观察区等，配备足够的操作玩具、材料和儿童图书。

（三）宿舍应分班使用，配备供儿童午休的单层固定床,每生一床。生活区应配备饮水、消毒设备。每班配备保温桶、水杯柜、消毒柜等。

（四）卫生间涵盖盥洗室和厕所，并应分间或分隔，通风良好，地面应防滑、易清洗，提倡男女分厕。

（五）多功能活动室应具备开展体育活动、艺术活动、游戏活动，全园集会，观摩教学等综合性功能，配备多媒体设备（投影仪、实物展台、计算机等）、音响设备、音乐舞蹈活动设施（钢琴、壁镜、把杆等）及会议所需的设施设备。

（六）图书阅览室应配备图书、杂志、音像读物等，并配备数量足够的开放式书架及桌椅。有合适幼儿阅读的很多于10个种类图书，幼儿人均3册以上，教师专业用书很多于40种，报刊杂志很多于5种。

（七）食堂应配备蒸饭车、和面机、冰箱、烤箱等必要的设备及防蝇、防鼠、防尘、防腐、消毒设施，并满足教育部、卫生部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。

五、教职工配备

（一）幼儿园应按国家颁发的编制标准配备工作人员，每班配幼儿教师2人。工作人员应热爱幼教事业，热爱幼儿，有良好的职业道德，身心健康，能胜任本职工作并忠于职守。

（二）幼儿园园长应满足任职资格和岗位要求，具有中等幼儿教育或中等师范教育或者以上学历，大多数情况下具有五年以上实质上工作经验，有很强的业务能力和管理能力。6个班及以下的幼儿园配正副园长各1人，6个班以上的幼儿园可增设副园长1-2人。

（三）幼儿园教师应具有中等幼儿教育或中等师范教育或者以上学历，获取幼儿园教师资格证书。

（四）幼儿园保育员、保健人员、食堂工作人员、财会人员、保安人员等需要具有有关岗位资质。

六、保育与教育管理

（一）幼儿园应全面贯彻执行《幼儿园管理规定》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育详细指导纲要（试行）》，接受当地人民政府及教育行政部门的领导和管理。

（二）幼儿园应根据学期、月、周和日科学地制定教育教学计划，按照幼儿年龄特点和季节特点，科学、合理地具体安排和组织各自不同的活动。建立健全档案管理、园务管理、保教管理、卫生保健、后勤管理等各项规章制度。

（三）幼儿园幼儿用书满足省、市规定。

（四）幼儿园应加强与幼儿家庭的联系，建立教师与家长间的教育伙伴关系，向家长宣传科学育儿知识，帮家长创设良好的家庭教育环境，仔细分析、吸收家长的意见和建议，共同做好幼儿教育引导工作。

七、卫生保健

（一）幼儿园应根据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》的相关规定，贯彻保教结合的方针，仔细做好卫生保健工作。会同卫生保健部门做好幼儿定期体检、预防接种证检查核验、传染病预防和健康教育引导工作。

（二）幼儿园应根据相关规定做好卫生疫情防控和食品卫生安全工作。食堂须有满足饮食卫生安全规定的食品清洗、储存和加工的设施设备，有安全卫生的食物盛装器具和消毒的设施，并获取县（市）区级以上卫生监督部门出具的《卫生许可证》。

（三）幼儿园食堂严禁承包经营。应为幼儿提供充裕的满足卫生标准的饮用水，保证食品卫生安全、搭配合理、营养足量。教职工伙食与幼儿伙食严格分开。

八、经费管理

（一）幼儿园的经费由举行者筹措。举行者需要为幼儿园保育和教育、教师工资和福利待遇还有维修、扩建、设备设施添置等提供合法、稳定的经费来源，保证幼儿园的正常运转。

（二）幼儿园应按当地物价部门核定的收取的费用项目、标准收取的费用。收取的费用项目和标准应实行公示制度。

（三）幼儿园一定要建立规范的财务管理制度，保证收支分开，账目了解，收取的费用一定要专款专用，应接受有关部门的监督检查。

（四）幼儿园幼儿伙食费应建立专账，独立核算，按成本收取，收支平衡，严禁克扣幼儿伙食，账目定期向家长发布。

九、安全管理

一）幼儿园应根据《中小学幼儿园安全管理办法》的相关规定，建立健全安全管理制度，落实平日管理要求，制定重要及突发事故预防应急预案，组织教职工接受安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力，积极预防和妥善处置安全事故，保证幼儿及教职工安全。配备必要的安保设施设备。

（二）幼儿园一定要按消防部门要求配备消防设施设备，并获取消防验收合格证。

（三）幼儿园不可以私自使用车辆接送幼儿，如确需配备园车接送幼儿的，一定要满足国家有关规定，经公安交通管理部门审批同意、教育部门备案后才可以使用。

2016年幼儿园工作规程？

一、《幼儿园工作规程》的结构

　　《幼儿园工作规程》一共有十章，这当中，总则是对规程宗旨、适用对象等做出了整体的相关规定，分则是对幼儿人园和编班、幼儿园教育幼儿园的园舍、设备等的相关规定。

　　二、《幼儿园工作规程》的主体内容解读

　　《幼儿园工作规程》于1996年颁布，它是一部针对对幼儿园教育引导工作评价的有关观念、细则、标准作全面阐述的法规。

　　(一)幼儿园教育的性质、任务与保育和教育的主要目标

　　(1)幼儿园教育的性质。幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿开展保育和教育的机构是基础教育组成部分是学校教育的基础阶段。

　　(2)幼儿园教育的任务。实行保育和教育相结合的原则，对幼儿开展体、智、德、美诸方面全面发育，促进其身心和谐发展。

　　(3)幼儿园保育和教育的主要目标。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，提高体质。发展智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力，培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，还有活泼、开朗的性格。培养感受美和表现美的兴趣和能力。

　　(二)幼儿园的管理体制

　　幼儿园的管理遵守地方负责，分级管理和各相关部门分工负责的原则，国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作，地方各级人民政府的教育行政部门主管本行政辖区的幼儿园管理工作。

　　幼儿园根据编制标准设园长、副园长、教师、保育员、医务工作者、事务人员、炊事员和其他工作人员，编制+ 参照国家教育委员会和原劳动人事部制订的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》制定详细规定。幼儿园实行园长负责制，园长在举行者和教育行政部门的领导下，负责全园工作。

　　班额标准有以下几种：小班(3～4周岁)25人，中班(4～5周岁)30人，大班(5周岁或6～7周岁)35人，混合班30人，幼儿班不能超出40人，寄宿制幼儿园每班人员数量酌减。幼儿园可以按照年龄分别编班，也可以混合编班。

　　(三)幼儿园的园舍、设备

　　(1)幼儿园应设活动室、盥洗室、保健室、办公用房和厨房，有条件的幼儿园可独自设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室。寄宿制幼儿园应设宿舍、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。

　　(2)幼儿园应配备合适幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，还有必要的教具、玩具、图书和乐器等。幼儿园的教具、玩具应有教育意义并满足安全、卫生的要求，同时应因地制宜、就地取材，自制教具、玩具。

　　(3)幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地，应按照幼儿园特点，绿化、美化园地。

幼儿园教什么内容？

可以粗略分为生活活动、区域活动、户外活动集体教育活动等。分科，是五大领域：语言领域（涵盖谈话，散文欣赏，诗歌学习，故事教学等）、健康领域（健康，生活，体育等）、科学领域（科学实验探索，数学等）、社会领域、艺术领域（音乐、绘画，泥工，手工等）。

此外各班衔接请看下方具体内容：

1、小班注重行为习惯，自理能力，集体活动的融入和兴趣。

2、中班承上启下，注重孩子参加活动的兴趣和能力。

3、班幼小衔接，对学习习惯的培养，合作探索等。

幼儿园里开展的各项教学活动都注重儿童能力的开发。孩子通过持续性体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，还有注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。

扩展资料

幼儿园（英文/德文kindergarten），原称勘儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。按照《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿开展保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿大多数情况下为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。基本上幼儿园是小朋友的快乐天地，能有效的帮孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且，可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大约由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域还有各自不同的活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

01 教孩子学习交往

事实上不少3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立处理考生学员当中的冲突。

孩子学会怎样参加别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，“你在干什么呀？”而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交针对孩子长大后面融入集体大有很大帮助呢~

02 教孩子尊敬老师

不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的主要内容，事实上需要在刚上幼儿园时就要先让孩子有这个意识。让孩子在幼儿园里只要碰见老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事、懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更喜欢幼儿园。

03 教孩子学会生活

在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，例如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是，在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。

孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，清楚上了洗手间后面要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不用时时刻刻特别要注意关注着他、帮着他了。

04 教孩子照顾自己

幼儿园生活，本身就是让孩子去学习一部分家长没时间或者说是没有耐心去教育孩子的、那些芝麻大点的鸡毛蒜皮的小事，例如说早晨起来怎么穿衣服和袜子，例如说吃饭时怎么拿筷子，例如说完饭后又要怎么去刷牙，再例如说是大便后面怎么擦干净小屁股……故此，说，孩子在幼儿园学到的这些生活点滴就是要学会自己照顾好自己。

05 教孩子保护自己

孩子在独立生活的能力中还需要学会保护自己。例如吃饭喝水时要注意别烫着自己、例如跟小朋友玩耍时要注意自己安全，危险动作的游戏不要参加，感觉到危险时要学会喊老师相救。

还有在幼儿园之外没有找到老师和爸爸妈妈时：不跟陌生人说话，不让陌生人把自己带走，不吃不喝陌生人给的东西。要记住家长的手机号，要找可靠的人（例如警察叔叔）求救。总而言之，要学会保护好自己，也是很重要的一点。

06 教孩子关心别人

这一点，不一样脾气性格的孩子，会有不一样的表现。如有的孩子受到其他小朋友的无理要求，也还是能够“自控”地不出现过火的事情。假设孩子可以学会控制自己，在成长的途中会顺利不少。

07 教孩子帮别人

帮别人实际上跟关心别人的感觉差很少，有着同一种的解释：帮别人，就是帮自己。可是，这一意义，孩子至少要等到长大以后估计才可以真正地懂得。但是引导孩子在有能力帮别人时，要学会伸出手去帮自己可以帮的人，唯有这样，才可以够让孩子慢慢去体会，真诚地给予别人及时合适的帮是一件很有意义的事情。

主要教儿歌、玩游戏。按照个人了解，幼儿园属于学前教育，不以教受知识为目标，孩子们在学校主要是学习儿歌、跳舞、做游戏等。

指身体健康；情绪安定、愉快；良好的生活卫生习惯；有基本的生活自理能力；有安全意识、懂得保护自己；喜欢体育活动、动作协调、灵活。

1、身心健康：

具有健康的体态

情绪安定愉快

具有一定的适应能力

与不少家庭喜欢吃什么菜就买什么不一样的是，幼儿园里的饮食会充分考虑各种营养的均衡，包含早餐、午餐和午点

　　幼儿园教学内容有识字、语言、数学、英语、体育、美术、音乐等内容。3到6岁幼儿天生具有学习出初步知识的能力，完全可以教他们学习阅读、表达和计算。

幼儿园教授的主要内容主要涵盖启蒙教育和基础教育。1.幼儿园的启蒙教育注重于激发幼儿的学习兴趣，开发幼儿的想象力和创造力，培养其积极的情感态度和良好的行为习惯；2.幼儿园的基础教育则着重于语言、数学、素质教育、音乐、美术等方面的基础知识和能力的培养。语言涵盖听、说、读、写四个方面，数学涵盖数字、形状、视觉感知等方面的学习。素质教育则涵盖礼仪、品德教育等，音乐和美术则是通过唱歌、跳舞和画画等方法，促进幼儿的艺术细胞的培养。3.整体来说，幼儿园旨在全面发展幼儿的各自不同的能力，让幼儿健康快乐成长，为以后升入小学打下基础。

1、身心健康：

具有健康的体态，情绪安定愉快，具有一定的适应能力。

2、动作发展，

具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，

具有一定的力量和耐力，

3、生活习惯与生活能力，

具有良好的生活与卫生习惯，

具有基本的生活自理能力，

具备基本的安全知识和自我保护能力，

幼儿园会教孩子音乐、美术、语言、常识、体育等科目，还会教孩子基本礼仪，引导孩子个性发展，培养孩子良好的行为习惯。

孩子在幼儿园还会学会和同伴交往，扩宽孩子的社交，同时孩子在上课时，也会对学习出现兴趣。

幼儿园教育详细指导纲要试行的主要内容？

总则

一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理规定》和《幼儿园工作规程》，详细指导幼儿园深入开展素质教育，特制定本纲要。

二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我们国内学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各种幼儿园都应该从实质上出发，因地制宜地开展素质教育，为幼儿一生的蓬勃发展和进步把基础知识功底打好。

三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各自不同的教育资源，共同为幼儿的蓬勃发展和进步创造良好的条件。

四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需，使他们在快乐的童年生活中取得有益于身心发展的经验。

五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，特别要注意关注很小一部分差异，促进每个幼儿富有一个性的蓬勃发展和进步。

教育内容

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以作其它不一样的划分。各领域的主要内容相互渗透，从不一样的的视角促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的蓬勃发展和进步。

建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感;2.帮幼儿养成良好的饮食、睡眠、好习惯

主要内容涵盖根据幼儿发展规律，构建适宜儿童的学习和发展环境；注重对幼儿的全面观察和分析，还有对幼儿进行综合评估；通过游戏和活动等方法，促进儿童的身心健康发展；注重幼儿语言、认识和了解、社交等综合素养的培养；注重家园合作，与家长共同特别要注意关注培养儿童的成长。同时，详细指导纲要还强调了幼儿园师资队伍建设和法律法规的遵循，以保证幼儿园教育质量和安全。