科学饮水有讲究安全教案，上体育课应注意哪些安全事项教学教案设计

科学饮水有讲究安全教案？

以幼儿园为模板

科学饮水安全教案

　　活动目标：

　　能自觉少喝饮料，多喝开水。

　　活动准备：

　　桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。

　　活动过程：

　　1、以谈话形式引入活动内容。

　　提出问题：口渴了咋办，应该如何处理?你喝过什么饮料?

　　2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

　　(1)讨论：（1）故事中有什么饮料参与比赛?（2）谁得了第一名?（3）小朋友听了故事后应该怎么做?

　　(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

　　3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?

　　4、引导幼儿讨论：假设小朋友少喝水会怎么样?

　　小结：小朋友假设少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还常常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。

　　5、引导幼儿看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

　　活动延伸：

　　1、生活活动：鼓励幼儿在平日生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

　　2、详细指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

是的，下面这些内容就是一份科学饮水有讲究的安全教案，供您参考：

一、教学目标

1. 了解饮用水的重要性和考点归纳；

2. 掌握并熟悉科学饮水的方式和技巧；

3. 可以识别和不要饮用水中的安全隐患。

二、教学内容

1. 饮用水的重要性和考点归纳

1.1 饮用水对人体健康的重要性；

1.2 饮用水的种类和来源；

1.3 饮用水中可能存在的污物和危害。

. 科学饮水的方式和技巧

2.1 饮水量的控制；

2.2 饮水时间的选择；

2.3 饮水方法的选择。

3. 识别和不要饮用水中的安全隐患

3.1 水源的选择和检测；

3.2 饮用水的储存和保管；

3.3 饮用水的过滤和消毒。

三、教学方式

1. 案例分析法：通过讲述真实的饮用水事故案例，引导学生了解饮用水的重要性和考点归纳。

2. 演示法：通过演示不一样饮水方法的优缺点，让学生掌握并熟悉科学饮水的方式和技巧。

3. 实验法：通过实验检测水源的安全性，让学生识别和不要饮用水中的安全隐患。

四、教学步骤

1. 讲解饮用水的重要性和考点归纳，讲述饮用水事故案例。

2. 演示不一样饮水方法的优缺点，让学生掌握并熟悉科学饮水的方式和技巧。

3. 实验检测水源的安全性，让学生识别和不要饮用水中的安全隐患。

4. 总结并强调科学饮水的重要性和方式。

五、教学评估

1. 课堂讨论：让学生针对教学内容进行讨论和交流，检验他们对饮用水知识的掌握并熟悉程度。

2. 实验报告：让学生撰写实验报告，评估他们对饮用水安全隐患识别和不要的能力。

六、教学资源

1. 饮用水安全知手册；

2. 饮用水污染物检测仪器；

3. 实验室用水。

七、教学须知

1. 饮用水实验操作要求安全；

2. 饮用水实验前需告知学生须知；

3. 饮用水实验中需严格控制变量。

幼儿园饮水安全教案：喝水

设计意图：

不少小朋友们目前已经适应了幼儿园的生活，在上过一部分礼仪课后面，都已经启动讲究礼仪了。喝水这件事不少人认为很平常，很普通，但是，针对幼儿来说，怎样喝水既能表现的有礼仪，又能安全的喝水，那就是我们这一堂课的重点。

活动目标：

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮幼儿养成良好的喝水习惯，提高幼儿喝水的相关安全知识。

活动准备：

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：

一、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“目前，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要认真、仔细的看哦！”

二、重要步骤：

教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子时要双手端拿）。

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水时，教师要督促幼儿用正确的方式喝水。

活动延伸：

按照园所的设备，向幼儿讲解引用水桶的接水方式或其他设备取水的方式。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平日间的平日生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方式。

上体育课应注意什么安全事项教学教案？

体育课须知

（1）衣服口袋里不允许装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

（2）不要戴上各自不同的金属的或玻璃的装饰物。涵盖发卡、项链、手镯等。

（3）患有近视眼的考生，假设未按要求佩戴眼镜可以上体育课，就尽可能不要戴眼镜。假设一定要戴眼镜，做动作时一定要小心谨严。鞋、拖鞋或皮鞋，需要穿球鞋或布鞋。

（4）衣服要宽松合体透气吸汗，最好别穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。

（5）学生上课的穿着要合体,合身的服装才可以方便运动,拖拖挂挂运动受影响。

（6）运动前要仔细做好准备活动,易受伤的关节、部位要充分活动开,预防伤害出现。（7）体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐患。

（8）跑步时严禁相互推，拉，拌，追逐打闹，跑步中假设事情需停下，应渐渐减慢速度，并在旁边停下。

（9）未经允许不可以随意移动教师布置过的场地，和器材和校园内各自不同的体育设施。

（10）只可以在空旷地区活动，严禁在花坛，台阶，狭窄等不合适运动的地方运动，游戏（11）体育课中严禁打架，有意或恶意推拉他人和作各自不同的危险动作。

（12）体育课自由练习时一定要在教师指定场地下练习，不可以进入其他场地。

体育课是我们中学生进行体育锻炼、学习体育知识的主要方法。但是假设说上体育课时不注意自我保护，小看安全，就比较容易产生运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会导致骨折、脑震荡，甚至还会导致终身残疾还有死亡。因为这个原因，提升自我保护意识，掌握并熟悉自我保护、预防事故的方式，对我们的健康成长有着非常重要的意义。

一、体育课的着装知识

上体育课要穿易于运动的宽松服装，女生不可以穿裙子。上体育刘邦时，大多需全身运动，不仅活动量大，而且，要使用不少运动器械。为了不要危险，课前一定要仔细检查穿戴，下下方罗列出来的物品一定不要配戴。

（1）衣服上不要别胸针、别针、校徽、证章等物。（2）女考生不要戴各自不同的发卡。

（3）不要戴上金属的、玻璃的、塑料等质地的手表、项链、戒指、手镯、手链、耳环、脚链等装饰品。

（4）戴眼镜的考生，假设能未按要求佩戴眼镜，上体育课时就尽可能不要戴；假设一定要戴，做动作时要加倍小心，做滚翻、倒立等垫上运动时，一定要摘下眼镜。（5）衣服口袋里不要装梁上小刀、胸针等锐利的物品。

（6）上体育课不要穿皮鞋或塑料底的不利于运动的鞋子，一定要穿球鞋等运动鞋。二、体育课的安全须知

体育课上我们也要特别注意安全，不一样的训练内容，不一样的器械，要注意的事项也带来一定不一样。

（1）在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面一定要备好符合相关规定和要求的海绵垫子。（2）在进行跳箱、鞍马等跨跃训练时，假设老师不在或器械前后缺少保护措施，考生们千万不可跳跃。

（3）跳远时，要严格按老师的详细指导助跑、起跳。

（4）进行投掷训练时绝对要按老师的口令行动，不可以有丝毫大意。

（5）在短跑训练中也要按规则进行，因为的在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，假设不按规则、各行其是就极有可能被撞伤。三、体育运动受伤的处理办法

体育运动中难免会受些外伤，下面这些内容就是一部分简单的处理方式。1、擦伤

擦伤多是因表皮组织受急剧摩擦导致的。假设伤口较浅可用生理盐水洗净伤口，用25%的酒精消毒，然后涂上2%的紫药水，不需要包扎，使伤口干燥，几天完全就能够痊愈了。假设伤口较深，还需及时到医院注射破伤风抗毒血清，并进行对应的治疗。2、挫伤

在进行体育运动中，我们可能会因为相互白冲撞、器械磕碰及落地姿势错误等导致挫伤。假设不慎导致挫伤，应将挫伤部位马上加压包扎起来，进行冷敷，并抬高肢体；同时，外敷伤口药膏，内服治疗跌打损伤的药，要注意过24小时后再进行按摩、热敷。假设挫伤还伴有其他症状，应及时送医院治疗。3、扭伤

要体育运动中，常因为外力的[突然作用或外力过大导致肌肉拉伤或关节韧带扭伤。假设产生了这样的损伤，不要惊慌，可以按照挫伤的处理方式进行急救，严重者须送医院救治。4、脱臼

这是体育活动中较常见的损伤。平常我们要游戏中也不能使劲猛拉其他考生的手、臂、避免导致伤害。假设出现有脱臼，可以先进行泠敷，扎上绷带，保持受伤关节固定不动，然后送医院进行复位治疗。

幼儿中班安全教育教案地震来了咋办，应该如何处理？

活动目标

1、帮幼儿了解一部分简单的地震知识。

2、教育幼儿在出现地震时不紧张，初步掌握并熟悉出现地震时的一部分自救方式。

活动准备

1、相关地震知识的课件（汶川、玉树地震的新闻及有关地震知识的录像、图片、地震自救的幻灯片等）

2、一段慌张的音乐。

3、幼儿曾经在电视或书上看过有关地震的报道。

活动过程

1、播放汶川、玉树地震的新闻，导致幼儿的兴趣及注意力。

（1）刚才新闻里说了什么？

（2）哪儿出现了地震？

（3）地震时，地面会怎么样？

教师小结：刚才录像中那样的地面剧烈震动、摇晃的情况叫地震，地震是一种很少见但是，危害却很大的一种自然灾害。

2、出示图片，让幼儿了解地震导致的危害。

（1）教师逐步一个个出示图片，通过提问。引导幼儿理解图片内容。

（2）小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭曲断裂，汽车被砸扁了。房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有的时候，我们的生命也会受到威胁，有的人被压在房屋、石头、砖块下面，等着救援；被救出来的人也无家可归，只可以先暂时住在帐篷里。

3、播放地震形成的录像，让幼儿初步了解地震的形成。

我们地求的表面叫地壳，地壳不是静止不动的。它像一个顽皮的孩子，总是在不停地运动。假设它运动的力气过猛，地壳上的岩层经受不住力的冲击，就出现断开，于是产生了地震。

4、集体讨论，让幼儿学会自救的方式。

（1）地震这么可怕，假设出现地震，什么地方是最安全的？

（2）出现地震了，什么地方是不安全的？

（3）出现地震时，应该咋办，应该如何处理？

（4）万一你被压住了，你咋办，应该如何处理？

（5）看幻灯片，让幼儿了解地震时应该怎么做。

小结：为了自己人身安全，请躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时马上关火，失火时马上灭火；不要紧张地向户外跑；将门打开，保证出口；户外的场合，要保护好善，规避危险之处；在出现地震时，不可以使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通告，要让出道路的中间部分；避验证时要徒步，带上物品可以在最少限度。

5、游戏《地震来了》。

（1）带着幼儿进入布置好的场地。

（2）播放一段慌张的音乐，教师说声“地震来了”，孩子们启动有序疏散。

中班安全活动教案《地震来了咋办，应该如何处理》？

幼儿园孩子不建议讲地震方面的事情 引发孩子恐慌活动目标:　　1、了解地震的相关常识，掌握并熟悉正确的自救方式。　　2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法处理问题。　　3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。　　活动准备:　　1、课件、泡沫板。　　2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。　　活动过程:　　一、地震的危害　　1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看出现了什么事情。(播放视频)提问：录像上出现了什么事情?你看到了什么?(幼儿发表讲话)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，那就是地震。　　2、地震其实是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的考生学员说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请很小一部分幼儿起来说一说。　　小结：地震出现后，产生房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。　　二、地震来了咋办，应该如何处理　　1、假设地震就出现在我们的身边，咋办，应该如何处理?　　2、地面产生剧烈的震动，我们躲在什么地方安全些?　　请很小一部分幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。　　3、假设在这个教室里出现地震，该咋办，应该如何处理?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边详细指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。　　小结幼儿躲的情况。具体是什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有规则和程序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人清楚被困在里面?具体是什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了咋办，应该如何处理?(哨子、敲击、找寻食物、想办法自救)小结：假设地震出现在我们身边，我们要先躲后跑，假设被困住好几天了，都没有人来救你，不要因为这次的失败而丧失斗志，相信肯定会有人来救我们。　　三、地震的预防　　1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有不少物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都拥有些什么?(提问：水和饼干我们需它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也可以帮到我们吗?小小的哨子有哪些用?手套能有哪些用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们完全就能够利用它来帮我们渡过重难关卡了。　　2、地震很可怕，假设我们能早一点清楚地震什么时候出现该有多好?但目前我们还没办法预测地震的出现。假设我们认真观察，会发目前地震出现的前一两天或哪些小时内常常会出现一部分常的情况，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些情况都是通过认真观察才可以发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人　　四、地震演习今天，小朋友了解了这么多有关地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

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