音乐课课题名称，双减政策下如何开展艺术课程

音乐课课题名称？

1、小学音乐教学生活化的实践与研究

　　2、儿童游戏化音乐教学的研究

　　3、小学低段如何培养学生学会音乐鉴赏的探究

　　4、小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究

　　5、在音乐课堂中为学生创设宽松和谐的心理环境的研究

　　6、小学中年级班级歌唱教学的研究

　　7、在音乐活动中提高学生自我表现力的探究

　　8、小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探究

　 9、把控掌握音乐课堂的“度”，提升课堂有效性的研究

　 10、歌曲教学中音准问题的处理

双减背景下，如何开展艺术欣赏的作业？

在“双减”的教育背景下，如何进行有效的作业布置呢？我校音乐组教师积极探索音乐作业的有效模式。通过课堂教学随堂作业、学生演唱展示、每天熟记一首音乐作品、校园广播名曲欣赏等各种形式提高学生音乐素养。

一、音乐随堂作业

课堂教学是教育的主阵地，在音乐课堂教学中，紧抓“双基”，把知识的学习和艺术实践有效的结合起来，开展音乐知识随堂竞答、音乐演唱随堂展示等举措，提升课堂教学的有效性。

二、“每日一曲”听力作业

按照音乐课堂教学内容，提出“每天熟记一首音乐作品”的作业目标。在每天的放学音乐中播放“一日一曲”。使学生在潜移默化中夯实了音乐的考点归纳。

三、“经典咏流传”欣赏作业

运用校园广播的一个实行性很强的平台，传承经典文化。开设“经典咏流传之中国古诗词歌曲吟唱”专题。按照古诗词歌曲的创作背景、历史年代、典故出处，设立播放主题。

中学音乐评课用语优缺点及建议？

优点:课堂上，为学生打造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。

结合评价，“互助互动”，评价时，同伴当中进行借鉴学习，促进培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

我们不仅要将学生默认为教育的主体，更应真真切切地将他们当成教育过程的平等参加者、合作者。

教，重要在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而肯定是捉鱼的方式。

优点： 1、教师基本的音乐素养很好。音乐课第一也是开展美育的重要的课程之一，因为这个原因，音乐教师第一肯定是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。 2、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计可以紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，还，充分反映了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

缺点： 学校的不重视，而且对工作也不负责任直接影响教师教学的积极性，学生觉得音乐课就是游戏课，针对音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提升。

建议： 1、注重把控掌握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这样的方式无形中减轻了学生学习新歌的负担。 2、一个好的音乐教师应明确教学目标，把控掌握课堂时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目标，发散性介绍，不可以偏离了方向，因为学科综合应反映学科特点，不是本末倒置，而是紧跟教学目标来开展。

幼儿园教研活动的主题有什么？

一、培养兴趣这是少儿学习英语最最重要，要优先集中精力的：1、绘画游戏：孩子们可以用色彩缤纷的画笔和彩色纸绘画游戏，学习物体的特点和形状，丰富对英语的理解。2、动手做英语竹蜻蜓：通过设计竹蜻蜓形状及装饰，选择适合的英文单词来描绘蜻蜓，学习英语发音和单词。3、英语书法实践：用好习字画模板，教孩子画出英文字母，并形成英语字体，让孩子学习英语的同时，受到书法的熏陶。4、英语拼图游戏：分解英文单词为字母，放在拼图框中，让孩子找出正确的字母并拼凑成单词，让他们掌握并熟悉词语的拼写及发音。5、英语口语启蒙游戏：扮演童话故事，用英语表演，让孩子感受英语的魅力，培养孩子英语口语能力。6、演唱英文歌：选择有趣活泼的英文歌曲，教孩子掌握并熟悉英语单词、固定句式和发音，一步一步提升英语听说能力。7、英语翻转书：用跳跃的旋转折页方法，把英文发音、英文故事、英文简短诗词等融合在一起， 学习英语语法及构词能力。

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