钟祥有几所高中那所最好，为什么农村的孩子考不上好大学

钟祥有几所高中?那所最好？

钟祥市第一中学

（Zhongxiang No.1 Middle School）

简称钟祥一中，位于湖北钟祥市是一所公立普通中学，为湖北重点中学，湖北普通中小学示范学校。

钟祥一中源自于1905年成立的安陆府师范学堂，1908年，改设为安陆府中学堂；1956年，学校扩建为完全中学；1992年，学校正式定名为钟祥市第一中学。

按照2016年12月学校官方网站显示，钟祥一中占地面积206000平方米，建筑面积91796平方米，有教学班65个，在籍学生4400余人，教职工260余人。

钟祥三中

钟祥市第三中学创办于 1989 年，占地面积 72036m2 （ 108 亩），位于钟祥市区安陆府中路。

校内教学、生活设施完备，校园布局合理。各自不同的建筑鳞次栉比，结束2011年6月，学校有综合楼 2 栋、办公楼 1 栋、实验楼 1 栋、学生公寓 4 栋、会堂及餐厅 2 栋；各种运动设施、健身器材及现代化教学实验设备齐全；学校配备了多媒体教室、语音室、微机室和物理、化学、生物实验室，还配有空军飞行考生专业训练器材和心品训练针对软件；教学区开通了现代化的电子声像设备，校园网设置了近 300 个信息终端，基本达到了微机化管理。

胡集高中

创建于1956年，坐落在素有“中原磷都”的说法的胡集镇。占地面积55078平米，固定资产1800万元。校园环境幽雅，设备设施先进。

旧口高中

钟祥市旧口高级中学，简称旧口高中，原名为钟祥县第三中学，始建于1956年4月，学校位于湖北钟祥市历史文化古镇-旧口镇，经过多年发展，该校已成为荆门地区一所较为著名的农村中学，被湖北美术学院和武汉音乐学院确定为教育教学实习基地，同时，学校也是“湖北青少年足球训练基地”并拥有国家级体育俱乐部-旧口腾跃青少年体育俱乐部。

旧口高中先后被授予“湖北文明单位”“湖北教改先进单位”“湖北教改名校”“湖北安全文明校园”等多项荣誉称号是荆门市乡镇高中的一面旗帜。

为什么感觉大多数的农村孩子都读不到高中？

第一，穷，供不起，上高中，大学需一笔钱。有的时候就看病也看不起，-没钱供继续上学。

二，农村农民家里杂活太多，帮家里干活，影响了孩子学习，考取不上高中或大学。农村读书的孩子更苦，不象城里孩，只管读书。

三，就大学，高中学校学成毕业后，回农村，还只是个-有文化的“农民”，甚至在受苦，受累方面还不及大多数情况下农民。

四，不少高中，大学毕业的回到农村，学到的东西在农村农业中用不上，还不如不学。

故此，大多数情况下都觉得只要认得字就行了，多学了也起不了什么大作用。

故此大多数情况下在初中毕业，或高中就放弃了读书。

一是经济条件不好。

二是父母没有文化，没有能力一对一辅导作业，孩子初中都跟不上，考试成绩不好，考不上高中。

三是孩子不想读书了，想出门去打工，想去学技术，学手艺！

生存第一。

生活第二。

读书随天意。

为什么大多数农村孩子都读不到高中？

我是一名农村老师，我认为主要有以下几点原因：

第一，家庭原因。

农村家庭的不少家长有不少都是大字不识一个，故此，对教育根本没啥概念。我们班一个小孩儿，今年才四年级就差的不行。我跟她妈说了一下她的情况，她妈竟然不着急反到是还开心的笑。认为她不写作业还不听课是一种光荣，很自豪。这样的家长你说怎么可能可以教育出来好的孩子呢？怎么可能让他对学习重视起来呢？

第二，教育资源的不平衡。

就像我们一样的不少村小，根本就没有体育，美术，音乐，品德这些课的老师，还也不上这些课。基本上全天就是数学，语文和英语，学校里特别沉闷和枯燥，学生也没有机会做实验，全部的东西就靠答题和死记硬背。故此他们根本看不到书本里的有趣儿的事儿，也不会对知识感到渴望。这些都是资源不平衡导致的，他们没有机会去知识的海洋里畅游，就已经失去了兴趣。

第三，好学生流失严重。

大多数情况下村子里面到了四年级就启动产生好学生流失的情况，到了六年级就基本上走了一半了。我们一个乡镇小学的六年级原来是128人，最后剩下了68人。这群学生自己就说自己不是好学生，从心里就失去了战斗力，失去了期望，怎么可能还学的下去呢？身边儿全是学习不太好的，学着也没动力，也没竞争力。老师看着他们也会认为越教越没劲儿。

故此目前是寒门再难出贵子！

一些农村学生上不了高中总体有以下三个方面的因素：

1、家长挣钱胜于重视孩子的学习。受市场经济大潮和社会发展的影响（农村孩子结婚需有车有房，彩礼动不动就是30万左右，算下来完成一个男孩的任务大约需100万元左右），一些家长不可以不外出挣钱，把孩子留给爷爷奶奶，老年人只清楚保证孩子吃饱穿暖，不清楚特别要注意关注一对一辅导孩子学习，又不敢打骂、严格管理孩子，有了缺点和坏习惯很难纠偏，致使孩子考试成绩下降。笔者是中学一线思政课教师，常常碰见这样的家长：天冷了给孩子送衣服，却不了解孩子上几年级，在什么地方栋教学楼，在什么地方个班，班主任是谁。试想像这样不合格的家长能培养出高中生、大学生？

2、“读书无用论”在农村非常流行。最近这些年来，一些农民虽然文化水不高，但靠打政策的擦边球挣到了不少钱，很多人成了当地的“土豪”、“爆发户”，让一部分家长和孩子感触颇深，觉得没有知识照样可以发家致富。同时，因为我们国内的工薪阶层工资普遍不高，大学生难就业等原因，使一部分人错误地觉得考不上学外出打工、经商也不比他们差，何必非去一门心思地追求读书？

3、学生自己原因导致的。因为家长不重视，而且对工作也不负责任教育孩子，致使孩子没有培养远大的理想和志向，在小学阶段就养成了不学习的坏习惯，每天以玩度日，成绩肯定很差。进入初中后，学科增多，学习难度加大，加上部分学生沉迷互联网，一部分学生对学习出现畏难情绪，启动自暴自弃，不求进取，做一天和尚连钟也不可以再撞，上课睡觉似乎成了他们的专利，家长看不到期望，也只可以盼孩子熬个初中毕业罢了。

说准了。现社会不少青少年一代的远大目标都是无的放矢，没有信仰，不讲尊严，随心所欲。有得享受尽享，有的欢乐尽乐，无这里说的一切，实质上是寄生虫。待父母老了，他们不了解怎样活？

农村子里面待时间久了认识不到读书的作用，玩的野了坐下来读书就困难了，我老公他侄女目前都快十岁了还上二年级，本次疫情都在家自学或者互联网学习，从过年到目前天天到处玩最近别的小朋友在家学习不让她去了，她就跑我家来跟我女儿玩我家这个才两岁又不跟她玩，连着来了三天后来我就说你回去学习学习撒，人家都网络在线上课了你还从早上跑到晚上，后来人家来了一句:我凭什么要学习。哎哟我去学习给自己长本事还这么拽，玩野了老师家访不少次都是不学习不写作业，家长又不管我们这旁人说了人家还记恨，只可以保持距离免得自己家的受影响

很简单！第一，没钱。第二，怕吃苦，毕竟学习也是很苦的。第三，父母爷爷奶奶的教育程度不高，对读书不认同。

我所在的乡村学校，每一年重点高中升学率15%左右，普通高中升学率25%左右，总共大概唯有百分之40至百分之50的学生能考取高中，其他一半多的学生只可以去读职业学校或者中专，目前有钱也买不进高中，教体局把学籍卡死，唯有考取高中才有学籍。我们学校在乡村学校升学率也还是高的，还有更差的录取率百分之30几，故此，目前真的是大多数农村孩子读不到高中。为什么会出现这样的情况？主要有以下几方面原因。

目前家长越来越重视孩子的教育，只要稍微赚到点钱的，稍微有点门路的都在城市买房，孩子迁到城里接受教育，留下来的都是寒门子弟。因为经济困难，寒门子弟大多都成为留守孩子。

寒门家长不是不重视，而且对工作也不负责任孩子的教育，我们这边大多数人都比较重视孩子的教育，只是心有余而力不够，农村赚钱真的超级难，在农村只可以以种田为生，再说目前80后，90后吃不了那种风吹日晒的苦，大多数农村年轻人都不可以不抛家别子，离乡背井去外面赚钱，把孩子和老人留着家乡，乡村学校的学生百分之80以上都是留守儿童，爷爷奶奶或者外公外婆帮着照顾。没有父母的爱，没有父母的陪伴，隔代教育是没办法代替的，残缺的家庭教育让寒门孩子没办法与城里的孩子竞争，致使大面积学生成绩很差，为了完成九年制义务教育，初中三年不少学生相当大一部分科目都是听天书。白岩松说：”在孩子的成长途中，没有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。教育的最高境界是“不言之教”是父母身体力行带给孩子的梦想”。

手机成了迫害这一代孩子的罪魁祸首

父母外出打工，跟孩子唯一联系的工具就是手机，老年机不可以视频通话，只可以给孩子留一部智能手机以解相思之苦，虽然持续性的交代爷爷奶奶要看住小孩不要玩手机，可爷爷奶奶哪里是孩子们的对手，智能手机连成年人都拒绝不了诱惑就更别说孩子了，要毁坏一个孩子，一部智能手机完全足够，没有家长监督的孩子对功课和智能手机做选择，那绝对选后者致使成绩一落千丈。大多数农村孩子都是痴迷手机而致使成绩很差。

乡村学校教育资源相对薄弱这也是一个重要的原因。

就拿补课来说，城里的孩子，父母时刻特别要注意关注，只要有哪门科目不好，父母就可以找原因然后找老师或者课后一对一辅导学校进行及时的补救。星期六和星期天城里的孩子都在进行各自不同的补课而乡村孩子都在与游戏做伴，每一门科目标成绩都与你花费时间基本成正比，在这一点上农村孩子也没办法跟上城里的孩子。

农村孩子要改变现状还是很难的，因为这都是一部分很难改变的大环境因素。假设家长从根源处上改变对孩子教育的观念那还是有救的，自己多吃点苦，把孩子教育放在最重要的位置，用爱去滋润，也许能转变乾坤。

周边的环境影响太大了，尤其是说什么读书无用论，不少大老板都没小学毕业之类，

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