幼儿园课文家是什么，家是什么课文原文-华宇考试网

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幼儿园课文家是什么？

“家”是孩子从小一直生活的环境，故此家是孩子熟悉和喜爱的。散文《家是什么》是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，详细而又形象，满足大班幼儿的学习特点。

让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义，增近孩子对家和家人的感情。

小学课文《家是什么》？

沪教版三下：《家是什么》课文原文

在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。警察要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着远处的别墅说：“那是什么？”“那是我的房子。”富翁说。

　　在我们这个世界，不少人都觉得，家是一间房子或一个庭院。然而当你或你的亲人但凡是从那里搬走，但凡是那里失去了温馨和亲情，你还觉得那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对大多数情况下百姓来讲，只可以说曾在那儿住过，那儿已不可以再是家了。

　　家是什么？1983年在卢旺达的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。

　　卢旺达内战这个时间段，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿基本上都离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”

　　在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有的时候，在竹篱茅舍，有的时候，在高堂华屋，有的时候，也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。小精灵儿童http://www.xjlet.com

一年级下册家是什么？

《家》是一篇生动活泼、富有儿童情趣的课文。纵观整篇课文, 它又是一篇十分简单的儿童诗,共 6 行 2 句话。要求学生理解课文内容，激发学生爱家、爱国的思想感情。

一年级下册家是家是花园，我是花朵，家是蓝天，我是云朵；家是鸟巢，我是小鸟。在自己美丽的家中绽放盛开来，满怀期望！！

巴金《家》观后感？

《家》读后感

家是灵魂栖息的港口是心灵停泊的港湾。它在我们生活中是十分熟悉的，也是分亲切温暖和睦的。然而，在巴金小说《家》中高觉新一家反而每天都在明争暗斗是为了争夺那点家产，正面以笑脸对着家人，转身反而在暗地里说对方的闲话……这样的家，还是家吗？

　　在巴金的《家》中，大约可以分为两大类：一种是逆来顺受的孝顺子弟，一种是思想前卫反抗封建的子弟。就拿“觉新”来说，他就是那些逆来顺受孝顺子弟，他“父亲”自作主张让他和目前的“大嫂”结婚，他心中虽不愿意，因为他爱的是“梅”表妹，但他不敢为自己的爱情去争取，只是惟命是从，结果最后还是和自己所爱的人分开了。思想前卫反抗封建的莫过于“觉慧”，他积极参与学生会，参与游行，敢于表现对现实社会的严重不满，敢于做出反抗。就算他爷爷不许他外出，他也并没有就此放弃了学生会的工作，而是在家看书读报，了解当天的时候事新闻，通过不一样的方法来反抗封建社会的统治，宣泄自己心中的不满。再看看今天，家家户户和和睦睦，极少存在家庭的明争暗斗，都是民主制度，家和万事兴，有哪些事情说出跟家人合伙商量处理，小孩子也有发表讲话权，有的时候，还能提出一部分家长不可以相处的处理方式，并非一门心思的不分对错的唯命是从；和那封建社会的那种“我是长辈，我说了算”的封建专制家长，逆来顺受的孝顺子弟，钩心斗角、相互倾轧、损人利己、口是心非的男男女女截然不一样。

　　社会是持续性的在进步，像《家》里面的“觉民”、“觉慧”那样，有着先进文明的思想，勇敢的反抗着以强凌弱，以大欺小的行为还有家长的封建思想意识，为自己所认识的真理去奋斗。我们要向他们学习，并非说我们也要反封建社会（目前我们不是在封建的社会里），而是勇敢的反对社会上错误的腐败的思想意识，要敢于开拓创新，坚持遵纪守法，相信科学，坚持科学真理，反对迷信。就拿文中的例子来说吧！文章中的“鸣凤”是一个丫鬟，她喜欢了“三少爷”，但后来她被“老太爷”卖给“冯老板”做小老婆，她心中不愿，但她身份低下，无选择的权力，最后跳湖自尽。再比比我们目前的社会，目前的社会人人平等，不分贵贱，没有主仆之分，一视作仁，而且，每一个人都受到最基本的尊重，不像封建社会那样，身份低下的人，可以随便给有钱人家的公子少爷老爷当作礼品或物品用金钱买卖，完全没有了人身自由。

　　《家》向我们充分的展现了封建社会家庭的面貌，封建的思想意识把大家一个个逼上了绝路：大少爷“高觉新”终日思念“梅”；“鸣凤”因被迫婚自尽；“觉新”的表妹因大人思想保守，有病不可以及时医治，最后死了。当今社会，新的思想意识层出不穷，目前的思想是开放的，依然不会局限于传统的观念，新的资讯通过各自不同的渠道传送到我们面前，开拓了我们的视野，给我们灌输了最新的有益的思想意识；变封建为开放，变传统为创新，变专制为民主，推动了社会的蓬勃发展和进步。在巴金的《家》中，在那封建社会中，不敢像我们那样开放，不敢创新，没有民主；但目前有了，还有了网络，有了电视，有了计算机，有了……有了不少可以让我们了解最新资讯的渠道，这一对比，证明了社会在发展，人类文明在进步，精神境界在持续性的提高着。我们可以向《家》里面的“觉民”、“觉慧”学习，接受更多的资讯，敢想敢做；还需要以《家》中的“觉新”为借鉴，不要一门心思的漫无目的的顺从，不然到头来还是苦了自己，要为自己的理想去奋斗。

　　《家》描写高氏官僚地主各位考生族在“五四”后的每天都变得更没落。通过一个家族的分崩离析，深入透彻反映了半殖民地半封建社会的全面崩溃的现实和趋向。而今天我们的家，家里面我们成为了中心，父母长辈为我们而越来越忙碌操劳，我们常常是坐享其成。更有的孩子连家务活都不懂得做，不懂得为父母分忧，甚至还经常抱怨父母“没有给最好的条件”。但是，事事父母征求和尊重我们的意见，宠爱还溺爱我们，我们衣来伸手，饭来张口，即便在如此幸福的生活中，我们并没有意识到应该满足，应该回报他们。看了《家》以后，我们为之反思，我们生活在如此幸福的今天是否应感觉到庆幸，感到快乐，感到幸福，依然不会断努力，用自己最完美的成就来回报父母长辈们为我们的付出呢？不管怎样，今天的我们比过去的他们要幸福，我们的生活中没有硝烟、没有战争、没有奴役、没有饥饿……尽管生活中还有各种各样的不如意，但是，我们已经比他们原来的生活状态好了不少，不少，我们应该好好珍惜这如此不易的幸福生活！