小学五年级数学期末考试质试卷质量分析怎么，如何写数学试卷分析和反思-华宇考试网

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小学五年级数学期末考试质考试试卷质量分析怎么写？

先写考试试卷情况如考试试卷辅盖面，难度，再写学生考试情况，如平均成绩，优秀率、及格率、等。

再写学生什么方面掌握并熟悉的好，如基础知识方面。最后写学生错的地方多的题，分析具体是什么原因导致，及改进措施

如何写数学考试试卷分析？

我认为可从以下哪些方面进行认真分析；

1、考试试卷构成，可以分析主要考了那些重要内容及核心考点，同时分析考试试卷的成功和不够。

2、学生成绩段分析，从整体分析此次考试的学生题目作答情况。

3、考试中发现的问题，这主要是对自己教学中的反思和以后要注意的地方进行总结。

4、对此次考试的中产生的问题所将要进行的补偿措施。

数学考试试卷分析方式及技巧？

选择题

01、大多数情况下来说前面几道题很容易，可以把4个选项往试题里面套，看哪个答案满足，就是正确答案。

02、据统计：选择题，ABCD任意一个选项成为正确答案的次数为3-5次。

既然如此那，考生们：(1)一题都不会写，也一定要都的答满，不可以都写一样的答案这样会一分都没有。

(2)仅仅会写1-2题，剩下的题都写跟自己会写题的答案明显不同的选项，这样至少可以得20分。比如，会写的题一题选A，一题选B，既然如此那，不懂写的15题都写C或者D。

(3)懂写3题以上，看看自己懂写的答案中ABCD哪个选项产生的次数少，既然如此那，不懂写的试题都写那个选项，这样至少可以得30分以上。比如：懂写6题，答案分别是AAABBC，那不懂写的就都写D。因为A成为正确答案的次数大多数情况下不能超出5题，目前已经写出三题选A了，从可能性的的视角来说A最多会再产生两次，而D则出现3-5次。

2.填空题

大多数情况下产生这当中有一题答案是0，1，2的概率很大，实在每题都不会写，就4题都写0或1或2，但写1的可能性相对0、2会高一点。假设你时间充裕，可以把0，1，2套进答案可能是整数的试题里面试试，这样运气好就可以做对一两题。

3.解题目作答

完全不懂也不能放弃解题目作答的成绩，解题目作答的特点是一层一层往下解答，最后得出一个答案。解题目作答的题目作答步骤,如：解：依题意可得～～～(试题中已知的数据写上去)公式～～～～～～～计算得～～～答：～～～～

有部分试题，我们可以把试题中给出的公式，变化一下，能顺着下来多少就是多少，把所想的步骤写上去，反正都思考了，不写白不写，写了就有可能成绩。

一:从逐题分析到整体分析

　　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

　　（1）该题目考核的重要内容及核心考点是什么?

　　（2）重要内容及核心考点的主要内容是什么?

　　（3）该题目是什么样运用这一重要内容及核心考点处理问题的?

　　（4）该题目的解题过程是什么?

　　（5）该题目还有其他的解法吗?在这里基础上，学生完全就能够进行整体分析，拿出一个整体结论了。

　　一般情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表达不清。

　　这里说的“知识不清”，就是在考试以前没有把知识学了解，丢分出现在考试以前，与考试发挥没相关系。

　　这里说的“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不可以把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

　　这里说的“表达不清”，指的是虽然知识具备、审题了解，问题可以处理，但表达凌乱、词不达意。上面说的问题一步一步由低级发展到高级。研究这三者所导致的丢分比例，用数字说话，也就可以够得到整体结论，找到整体方向了。

　　二：从数字分析到计算分析

　　要点有三：

　　（1）统计各科因各自不同的原因的丢成绩值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

　　（2）找出最不该丢的5～10分。这些成绩是最有期望取得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些成绩可望可即。假设真正做到这些，既然如此那，不一样学科累计在一起，满分提升也就很可观了。

　　（3）任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有一定概率是肯定性失分，学生要学会穿透实务的表象去深入了解其本质，找到失分的真正原因。

　　三：从口头分析到书面分析

　　在学习途中，反思十分必要。这里说的反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考试结束之后考试试卷分析的最高级形式。故此建议学生在考试后写出书面的考试试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子是以后进步的重要阶梯。

　　四：从归因分析到对策分析

　　以上分析，都属情况分析，在这里基础上，学生完全就能够进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：情况分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“咋办，应该如何处理”。