★什么是商务英语专业，浙江外国语学院商务英语本科咋样啊

★什么是商务英语专业？

商务英语专业讲解

　　商务英语是一门普通高校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位是中华人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。

　　商务英语旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、针对的国际商务知识与技能，掌握并熟悉经济学、管理学和法学等有关学科的基本知识和理论，具备很强的跨文化交际能力与非常高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才才。

是中国普通高校专科专业，修业年限为三年，由南通职业大学开办。

商务英语主要研究英语语言、涉外经贸、商务、管理等方面的基本理论和基础知识，接受听、说、读、写、译等方面的强化训练，掌握并熟悉扎实的商贸商务知识，熟悉国际商务操作规程，了解国内外时事政治和社会文化，具有进行商务交际、涉外谈判和经营管理的能力。比如：对项目文档的中英文进行互译，完成与外部客户的合作项目。

商务英语专业是一种针对商务领域的英语语言学习和应用的专业。该专业主要涵盖英语的语言能力、商务知识和跨文化交际等方面，为培养学生运用英语进行商务沟通和交流的能力。

商务英语专业的学生一般会学习商务英语听说读写的技能，并掌握并熟悉商务文档撰写、演讲技巧、谈判和跨文化交际等方面的技能。

他们将在各自不同的企业和组织中担任各自不同的职位，比如市场营销专业人员、国际业务经理、公关专业人员、供应链经理等，需运用英语进行工作沟通和商务交流。

浙江外国语学院商务英语本科咋样？

浙江外国语学院商务英语专业培养具有扎实系统的英语基本功、宽阔的国际视野、针对的国际商务知识技能，掌握并熟悉应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科考点归纳和理论，了解国际商务活动规则，具备很强的跨文化商务交际能力与非常高的人文素养，能参加国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语专业人才才。

商务英语究竟属于哪一大类专业？

外国语言文学类

商务英语是一门普通高校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位是中华人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。

商务英语行业概括？

商务英语专业讲解

　　商务英语是一门普通高校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位是中华人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。

　　商务英语旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、针对的国际商务知识与技能，掌握并熟悉经济学、管理学和法学等有关学科的基本知识和理论，具备很强的跨文化交际能力与非常高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才才。

发展历程

　　中国的商务英语教学与科研，与中华人民共和国的对外贸易和对外开放事业发展同步发展，长期以来都是作为培养复合型英语人才的高等教育活动来开展的。商务英语从一开头就具有根据内容的英语教学的特点，以商务内容的材料作为教学材料，注重培养使用语言处理这些材料的能力。

　　2007年3月，中华人民共和国教育部正式批准开设商务英语本科专业，对外经济贸易大学成为首家获批准开设商务英语本科专业的高校。

　　2008年5月9—11日，由高等教育出版社组织召开的全国第四届体验商务英语论坛上，来自150所高校的200余位代表对商务英语本科专业的建设表达了关切。

　　2012年，商务英语正式列入《普通高校本科专业目录》。

　　2015年，商务英语专业教学协作组制定了《高等学校商务英语专业本科学教育学质量国家标准》。

　培养目标

　　旨在培养具有良好的综合素质、扎实的外语基本功和专业知识与能力，掌握并熟悉有关专业知识，适应中国对外交流、国家与地方经济社会发展、各种涉外行业、外语教育与学术研究需的各外语语种专业人才才和复合型外语人才。

　　各高校应按照自己办学实质上和人才培养定位，参照上面说的要求，制定合理的培养目标。培养目标应保持相对稳定，但同时应按照社会、经济和文化的蓬勃发展和进步需，适时进行调整和完善。

　　培养规格

　　学制与学位

　　学制：大多数情况下为4年，各高校可按照目前的实际情况实行弹性学制，允许学生在3—6年内完成学业。

　　授予学位：文学学士学位。

　　素质要求

　　具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀与国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神还有学科基本素养。

　　知识要求

　　掌握并熟悉外国语言知识、外国文学知识、国别与区域知识，熟悉中国语言文化知识，了解有关专业知识还有人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构，反映专业特色。

　　能力要求

　　具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力，还有一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。

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