帮助学生正确评价自己小班教案，小班幼儿处于什么阶段教育

帮学生正确评价自己，小班教案？

活动目标：

　　1、引导幼儿从发现自己到认识自己以此初步了解自己的性别；

　　2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；

　　3、激发幼儿乐意参与集体游戏的积极情感。

　　活动准备：

　　1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；

　　2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；

　　3、设计好一段有关认识自己的动画短片；

　　4、知识准备：幼儿已认识五官。

　　活动过程：

　　1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

　　动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，撞见了好哪些小动物，各位考生都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就可以看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

　　2、集体活动

　　玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

　　（1）幼儿在室内找寻镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师讲解自己。

　　（2）玩“自己的五官在什么地方”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

　　（3）请幼儿讲讲自己跟别人有哪些明显不同。如头发的长短、衣服的颜色……

　　3、操作练习，使幼儿清楚自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

　　（1）玩“交朋友”的游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

　　（2）送“朋友”参与化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不一样送到“化妆间”里。

　　区域设置和平日活动组织：

　　在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；在一部分音乐、体育等活动中，一定程度上加入一部分分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

　　与家长沟通计划：

　　给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候出现在他们身上的故事；有可能，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

小班幼儿处于什么阶段？

细分幼儿园小班是什么阶段没有实质上意义，对家长来说都是教育孩子的重点阶段。

孩子启动上幼儿园是启动融入团队Team了，学会跟小盆友一起玩，学会分享玩具、零食等是孩子成长过程的重点起点，家长要多教育和鼓励孩子。孩子回家时家长要问孩子老师教了什么？孩子不管能学会多少，家长都要表扬和鼓励，孩子就可以更仔细听老师，。孩子回家假设会表演幼儿园学到的舞蹈，家长一定要鼓掌喝彩，表扬孩子，鼓励孩子在家里当家长的老师，培养孩子的外向性格。

小班幼儿在身心发展上具有以下特点：

（1）动作快速发展。迈入3岁这个年龄阶段，幼儿身体组织结构和器官的功能都拥有所提高。幼儿的动作有了很大的进展。他们基本掌握并熟悉了走、跑、跳、爬、攀登等动作技能，并在各自不同的各样的体育游戏活动中发展起运动能力，学会了更为复杂的动作技能，为幼儿认识世界开拓了广阔的天地。但是，小班幼儿动作也还是不够协调和平稳，大肌肉动作比控制手指的小肌肉发育更早些。因为这个原因教师要具体安排与幼儿肌肉发育水平相适应的活动，并且还可以为不同的人群提供一定程度上的活动工具。渐渐训练幼儿系鞋带还有扣纽扣等动作。

（2）幼儿对教师有很强烈的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可。教师要尽量地公平特别要注意关注和对待每一个幼儿。在给予某个小朋友表扬、奖励时，要坚持完全一样的标准。假设教师总是偏爱某个幼儿而常常性地给予公开赞赏，会给其他幼儿的心灵带来非常大的伤害。

（3）处于直觉行动思维阶段。因为小班幼儿思维的特点，在教育教学途中教师应该坚持正面教育，运用直观形象的教具，对幼儿提出详细要求。他们在认识和了解途中，容易受外界事物和自己情绪的支配，无意记忆占优势，经常在无意之中记住一部分事物，而有意记忆的主要内容反到是记不住，因为这个原因小班的教育特别要注意生活化、娱乐化，让幼儿在平日生活、游戏中愉快地学会知识，发展智力。

（4）行动容易受情绪支配。幼儿期是情绪情感十分丰富的阶段。在各种分化的情绪基础上，幼儿期产生了一部分高级情感，如同情心、羞愧感等，这些情感的出现和发展成为幼儿社会性行为出现发展的内部动力和催化剂，但总结历次经验来说，幼儿高级情感的蓬勃发展和进步还处于初级阶段，需教育者持续性引导和培养。

（5）喜欢模仿，辨别是非的能力较差。小班的幼儿十分喜欢模仿父母、教师等亲近的人，因为这个原因在幼儿面前成人一定要注意自己的言行。

（6）启动特别要注意关注同伴，社会性得到初步发展。3岁幼儿完全可以自己控制大小便，启动可以按成人要求控制自己的行为。他们进入幼儿园以后，生活范围扩大了，幼儿园的环境比家庭里要丰富得多，他们启动接触更多的成人还有考生学员，看到不少新鲜的事物，独立生活能力和自理能力有了进一步的蓬勃发展和进步，比较喜欢自己独立游戏，对外部动作感兴趣。

（7）语言发展快，爱说话。随着儿童生活范围的扩大，他们认识了更多的事物，因而有不少话要说。但这个年龄段的孩子发音也还是不够准确，词汇比较贫乏，说话不够完整。这个时期的幼儿喜欢听成人讲简短的童话、故事和儿歌，并能记住它们的主要内容。幼儿不仅仅是可以理解和直接感知的事物相关，语内容，而且，能理解对其未直接感知而熟悉的事物的描述内容：因为这个原因，成人可以利用语言作为向幼儿传授知识经验的工具。

（8）感知觉发展快速，观察力有待发展。小班幼儿是感知觉快速发展的阶段。他们通过五官与周围环境相接触，并取得感性经验。但是，小班幼儿的观察力还很弱，他们观察事物时只注意事物的表面的、明显突出的特点，不太注意事物各个主管部门当中的关系，也不擅长于从整个事物中发现内在的联系，随着儿童思维能力的提高，观察的概括性将持续性增长。

1、动作发展快

小班幼儿处于身体快速发展的阶段，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握并熟悉各自不同的粗动作和一部分精细动作。因为动作发展的需，小班孩子特别好动。因为骨骼肌肉的蓬勃发展和进步和大脑调节控制能力的持续性提高，在小班这一年中孩子动作的颈部很快。

2、认识靠行动

幼儿动作的蓬勃发展和进步不仅对他们的身体发育，而且，对他们的思维发展都拥有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到详细形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也经常通过自己的行动表达需求。

3、情绪作用大

情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且，激动起来就很难控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的非常不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且，伙伴当中的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的不少活动也都是“情绪化”的。

4、爱模仿

爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特点。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正三在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并非消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。

5、常把假想当真实

幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，时常误觉得他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。

6、常把动物或物体也当作人

幼儿经常把动物也当成人，甚至认为没有生命的物体也会说、会动、会想是他们的同一类型。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点反映。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。

小班幼儿处于什么都好奇，什么都想模仿的阶段

小班幼儿处于萌芽阶段，刚刚接受集体活动，脱离家长，自由活动

处于懵懂无知阶段，已经在慢慢建立规则意识

幼儿有关消防安全教育的主要内容都拥有什么？

一、幼儿园火灾常见隐患及火灾预防

(一)常见火灾隐患

(l)房门不畅通(门背后时常伴有堆积非常多杂物)或只开一个门;

(2)使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近;

(3、违反操作使用电子教具，导致瞬间负荷过大或电线短路;

(4)线路老化或超负荷工作;

(5)不按安全规定存放易燃物品;

(6)其他安全隐患。

(二)常见火灾预防

1.幼儿教室火灾预防

(1)学校要对教室电线进行定期检查，及时更改替换老化电线，防止超载导致火灾;

(2)定期清理教室内堆放的杂物及其他易燃物品;

(3)但凡是出现火险火情，在场老师要快速判断起火原因，采用果断措施，切断火源，有效控制火势蔓延扩大，等着救援;

(4)马上联系报警电话号码救助：

(5)稳定幼儿情绪.组织幼儿快速撤离，撤离途中防止出现拥挤踩踏。

2.幼儿宿舍火灾预防

(l)定期进行安全检查，严格遵循用电制度，严禁私自乱接电线或未经同意私自变化电源设备，离开宿舍要切断全部电源;

(2)严禁在楼内焚烧杂物;

(3)不准带上易燃易爆和危险化学品进人宿舍;

(4)不准使用“热得快”、电热毯;

(5)不准使用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃器具;

(6)不准占用和堵塞疏散入口通道;

(7)不可以人为损坏灭火器具和消防设施;

(8)但凡是发现火险火情，管理工作人员要采用有效措施快速切断火源，使用自备灭火器具进行灭火自救，防止火势蔓延扩大：有关人员应马上组织幼儿有序撤离，防止出现拥挤踩踏;

(9)马上联系报警电话号码。

二、火场逃生基本常识

一场火灾降临，在很多的被火势围困的人员中，有的人葬身火海，而有的人却能死里逃生，幸免于难：这固然与火势大小、起火时间、起火地址位置、建筑物内报警、排烟、灭火设施等因素相关，然而，更加重要的是要看被火围困的人员在灾难临头时是否有避难逃生的本领。

(一)火场逃生的原则

火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。

(二)大多数情况下建筑火灾逃生方式

大多数情况下建筑是指非高层和地下建筑的场所，出现火灾时的逃生方式。

1.利用疏散入口通道逃生

每个建筑按规定设有室内楼梯、室外楼梯，有的还设有自动扶梯、消防电梯等，出现火灾后，特别是在火灾的初起阶段，这些都是逃生的有效途径，在下楼时，应抓住扶手，避免被人群撞倒、踩伤。

2.自制器材逃生

建筑物出现火灾后，可利用逃生的物品来源非常多，要学会随机应用。比如：将毛巾、口罩捂住口、鼻，可当成防烟工具;利用绳索、布匹、床单、地毯、窗帘的连

小班:

1.清楚保护五官的方式。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2.不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

3.不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

4.上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5.清楚自己的姓名及父母的姓名、电话号码。

6.不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

7.不要玩插座、电器。

8.不要随身带上玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

9.不拿玩具和同伴打闹，更不可以抓、咬、打同伴。

10.在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的具体安排，遵循纪律，有序活动，不要相互追打、乱跑碰撞。

11.外出活动听从大人或者老师的具体安排，不随便离开集体。

12.远离变压器、建筑工地等危险的地方。

13.懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14.别拿电话号码当玩具玩，不要乱拨电话号码。

15.自己受到伤害时要及时告诉大人。

16.不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过马路。

17.不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，避免出现意外。

18.不需要在电梯上玩耍。

19.不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20.不玩开水、药品，不乱吃药。 中班: 1.幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，清楚在碰见危险时，怎样联系紧急呼救电话号码。 2.一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。 3.不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，避免触电。 4.在家中不要攀爬登高，更不需要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，不要出现坠楼和滚下楼梯的事情。 5.清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。 6.大人不在家时，不要自己独立进浴室玩水，更不需要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。 7.不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，避免不小心吸入气管。 8.不可开启煤气开关，更不可以用手去摸明火；教会孩子但凡是出现火灾如何自救，如何快速逃离或等着大人施救。　 9.告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还需要注意吃东西时不要边吃边跑，不然食物易吸到气管里。 10.让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，避免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。 11.了解消防栓、灭火器的用途，清楚幼儿园的安全入口通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。 12.清楚报警电话号码：110、120、119，懂得如何打电话号码报警。 13.下午放学后要拉着大人走，不可以自己到处跑，不可以停留在幼儿园玩耍，以防意外。 14.教育幼儿不随意轻信生人，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。 15.在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 16.没成人带着不可以自己自己独立过马路，过马路时，应遵循交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。17.教育孩子独自在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，为了办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 18.到野外旅行或散步时不可以随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放通道入口内，以防意外。 19.初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋

安全教育主要涵盖什么内容？

安全教育涵盖:政策教育、意识教育、规章制度、操作规程教 育、安全技术教育、消防教育、自我保护教育等内容。

安全教育与训练是防止职工出现不安全行为的重要途径。 安全教育训练的重要性，第一在于它能提升企业领导和各位职 工搞好安全工作的责任感和自觉性。

安全教育主要涵盖:1、在自己所属的工作中所身处的环境提升安全意识，注意安全规范的操作 2、在上班过外出途中遵循安全出行，不要事故出现3、家里水电煤气安全操作，避免出现火灾爆炸等安全事故3、个人保护意识，谨防陌生人对个很安全出现侵害等安全事故。

安全教育亦称安全生产教育，内容涵盖：

1、安全教育主要分为用电安全、防火安全、电梯安全。

2、用电安全主要有不要湿手摸开关，不可以在电线上晒衣服，在雷雨天气下不可以看电视。

3、防火安全主要有不可以拆碎电器。

4、不可以在阳台放鞭炮，不可以踩电梯上的黄线。

1、交通安全教育，教育学生要遵循交通规则，注意交通安全。

02、饮食安全教育，教育学生不要吃超过要求规定的时间变质等食品，不要吃三无食品，保证自己生命健康。

03、用电安全教育，教育学生不要随便玩弄电器，使用电器要有家人的详细指导或者看护，防止触电。

04、互联网安全教育，互联网上良莠不齐，会些不健康的官方网站或者内容对学生有着非常大的不好的错误影响，故此，要对学生进行互联网安全教育。

05、防溺水安全教育。假设是夏季，学校要对学生进行防溺水教育，教育学生不要去坑塘玩水，防止溺水事故出现。

06、防煤气中毒、防止火灾等出现的安全教育。学校应该教育学生防止煤气中毒，教育学生不要玩火，法防止出现火灾。

07、体育课中的安全教育。学校应该对学生进行体育课有关的安全须知，进行有关安全教育。

学校平日安全教育内容

提升教育质量基础的主要内容

安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常规则和程序，提升教育质量的基础。针对中学生特点，就现目前安全教育实质上的困难，提出以下学校平日安全教育内容，期望广大教师在教育教学中加强安全教育。

基本信息

中文名学校平日安全教育内容外文名School safety education content作用抓好安全工作

基本讲解

一、课间活动

1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。

3、上厕想规避人流高度聚集，高年级考生要照顾低年级考生。

4、雨天路滑要小心，考生当中不推搡。

二、教室活动安全教育

1、防磕碰：不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2、防摔：需登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3、防坠落：不管教室是不是处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎出现坠楼的危险。

4、防挤压：教室的门、窗户在开关时容易压到手，也需要处处小心，要轻轻地开关门窗，关注是不是会夹到他人的手。

5、防火灾：不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6、防意外伤害：不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，不可以随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

安全教育的主要内容大多数情况下涵盖：

1、安全生产思想教育。从思想上、理论上认识到搞好安全生产的重要意义，以提高关心人、保护人的责任感。三是通过安全生产方针、政策教育，提升各级员工的思想水平，促使其更好地贯彻安全生方针、政策和法规。

2、安全生产知识教育。接受安全知识教育和参与每一年按规定学时进行的安全培训。安全基本知识教育的主要内容是:

3、安全管理理论及方式教育。每个职工都要熟悉本工种、岗位专业安全技术知识。安全技术知识是比较针对、详细和深入的知识。它涵盖安全技术、劳动卫生和安全操作规程。扩展材料：安全教育亦称安全生产教育,是一项为提升职工安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作。1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合公布有关全国中小学生安全教育的公告，确定每一年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。设立这一制度是为全面深入透彻的推动中小学生安全教育引导工作，大力降低伤亡事故的出现率，真真切切做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。著名演员李冰冰应邀担任全国中小学生安全教育形象大使。

小班:

1.清楚保护五官的方式。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2.不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

3.不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

4.上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5.清楚自己的姓名及父母的姓名、电话号码。

6.不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

7.不要玩插座、电器。

8.不要随身带上玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

9.不拿玩具和同伴打闹，更不可以抓、咬、打同伴。

10.在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的具体安排，遵循纪律，有序活动，不要相互追打、乱跑碰撞。

11.外出活动听从大人或者老师的具体安排，不随便离开集体。

12.远离变压器、建筑工地等危险的地方。

13.懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14.别拿电话号码当玩具玩，不要乱拨电话号码。

15.自己受到伤害时要及时告诉大人。

16.不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过马路。

17.不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，避免出现意外。

18.不需要在电梯上玩耍。

19.不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20.不玩开水、药品，不乱吃药。 中班: 1.幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，清楚在碰见危险时，怎样联系紧急呼救电话号码。 2.一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。 3.不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，避免触电。 4.在家中不要攀爬登高，更不需要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，不要出现坠楼和滚下楼梯的事情。 5.清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。 6.大人不在家时，不要自己独立进浴室玩水，更不需要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。 7.不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，避免不小心吸入气管。 8.不可开启煤气开关，更不可以用手去摸明火；教会孩子但凡是出现火灾如何自救，如何快速逃离或等着大人施救。　 9.告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还需要注意吃东西时不要边吃边跑，不然食物易吸到气管里。 10.让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，避免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。 11.了解消防栓、灭火器的用途，清楚幼儿园的安全入口通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。 12.清楚报警电话号码：110、120、119，懂得如何打电话号码报警。 13.下午放学后要拉着大人走，不可以自己到处跑，不可以停留在幼儿园玩耍，以防意外。 14.教育幼儿不随意轻信生人，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。 15.在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 16.没成人带着不可以自己自己独立过马路，过马路时，应遵循交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。17.教育孩子独自在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，为了办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 18.到野外旅行或散步时不可以随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放通道入口内，以防意外。 19.初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。 20.出现火灾或者煤气泄漏，清楚简单的处理和逃生方式。

21.清楚出现灾害时要镇静，不慌忙，听从大人指挥。

22.初步清楚台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方式。 大班: 1.教育幼儿不要随身带上玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 2.教育幼儿不可以拿玩具和同伴打闹，更不可以抓、咬、打同伴。 3.上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4.到公共场所参与游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人），不可以随便离开集体，有事应告诉老师。 5.教育幼儿在运动或游戏时应听老师的具体安排，遵循纪律，有序活动，不要相互追打、乱跑碰撞。 6.向幼儿介绍和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。 7.引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，清楚幼儿园的安全入口通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；清楚各自不同的报警电话号码，懂得如何报警。 8.下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不可以自己到处跑，不可以停留在幼儿园玩耍，以防意外。 9.教育幼儿清楚自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话号码，会表达了解，紧急情况清楚如何保护自己。 10.教育幼儿不随意轻信生人，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，唯有家长、医生、护士才可以触摸他(她)的身体，假设陌生人要这么做，一定要及时逃开。 11.教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 12.预防中毒，中毒涵盖的范围很广，有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等各种中毒事件。 13.教育孩子独自在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14.到野外旅行或散步时不可以随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放通道入口内，以防意外。 15.遵循交通规则，乘车的安全知识，清楚一部分安全标记，不在马路上停留和玩耍，需要在便道上走，过马路要走人行横道。乘车时坐稳，不把手、头深出窗外，不乱动车上的功能按钮。 16.防止玩火，不要进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不可以去玩弄，懂得玩火的危害性。 17.不要动暖瓶、开水、饮水机，以防止烫伤、烧伤。 18.不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖、河边上玩耍，需要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，避免失足误入水中，也不能在下水道井盖丢失的道路上走。 19.不要玩电，不可以去触摸和玩耍已经在运转的电风扇等电器产品，不可以摸电插座。不需要湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不可以随便按动电器上的旋钮及各自不同的键，有的家电唯有大人才可以操作，不可以随便乱动。 20.幼儿节约用电、安全用电，注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。 教育幼儿学会如何防雷电。 21、要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。 22.运动注意规则，按顺序进行，不要碰撞，做危险性游戏，清楚“乐极生悲”，懂得登高的危险，教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事，教育孩子不拿力所不及的东西。

23.清楚什么是安全地方，什么是不安全地方，如：不在加油站、建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合走失后的方案（和大人在预定地址位置、时间集合、找警察、工作人员、借电话号码等）

24.会了解表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话号码，紧急情况清楚如何保护自己。　

25.不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤自己和别人。

26.教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，避免导致窒息而死亡。

27.清楚110报警电话号码的用途和正确使用方式。

在幼儿园科学领域中，有什么是，认识我自己，的教案？

“没有脑袋，不可以想妈妈；没有膝盖，坐椅子时脚就可以翘起来，走起路来就可以象企鹅一样摇来摇去很好笑；没有脚，就不可以象小白兔那样跳跳跳，不可以走路到外婆家玩……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”，正是通过这样的充满童稚情趣的“认识”，幼儿启动了解身体各部位的作用。为了让幼儿进一步熟悉自己的身体，我们精心设计了《认识我自己》这一主题。　　科学《我有耳朵和鼻子》、《镜子里的我》、《吹泡泡》让幼儿在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用，通过声音的辨认及触摸同伴，进一步熟悉同伴；健康活动《我会擦鼻涕》、《我的牙齿最干净》、《我会自己洗手》引导幼儿初步认识自己的身体器官，清楚身体器官的重要性，并了解简单的保护方式；美术活动《娃娃的脸》、《花背心》让幼儿感知五官的位置；音乐活动《大拇指》、《碰一碰》学习与身体有关的歌曲，通过身体动作初步感受音阶的上行、下行；儿歌《嘴巴歌》、《洗手歌》、阅读《请你抱抱我》、童话《在澡堂里认识自己》让幼儿在欣赏与身体有关的儿歌、童话的同时，了解身体的部位。　　之前的孩子，因为户外空间宽阔，有很大的蓬勃发展和进步各自不同的动作技能并提高身体素质的机会。目前有部分孩子的家长要么对幼儿在社区活动的安全提心吊胆，要么过度强调认识和了解，不重视，而且对工作也不负责任体能，还有的家长太要求幼儿守规矩。正是在这样的种管束、小看下，幼儿的身体素质明显下降。　　大小肌肉的活动对脑部发育有促进作用。科学家对人脑的研究发现，大脑在幼儿时期发育快速，这个时候，若没有得到一定程度上的刺激，孩子不出意外的情况大概变成一个自制力差、暴躁、冷漠、迟钝的人。因为这个原因，通过“认识我自己”这个主题的一系列活动，期望能引导小班的幼儿认识并探索身体的各部位及其功能，给幼儿提供活动大、小肌肉的机会，并感受身体保健的重要性，进一步学习运用身体动作进行沟通与创造。

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