儿童认知生命发展规律，简述幼儿关于生命世界的科学教育内容

儿童认识和了解生命发展规律？

第一阶段

第一阶段是感知运动阶段。从出生到2岁，基本上等同于婴儿期。这个阶段儿童还没有语言和思维，主要靠感觉和动作探索周围世界，渐渐形成物体永存性观念。

第二阶段

第二阶段，2－7岁，基本上等同于学前期。这个阶段儿童各自不同的感觉运动行为模式启动内化而成为表象或形象思维，尤其是因为语言的产生和发展，促使儿童越来越频繁地用表象符号来代替或重现外界事物，产生了表象思维。这个阶段的主要特点：

（1）相对详细性。儿童启动依赖表象进行思维，但还不可以进行运算思维。

（2）不可逆性。

（3）自我中心性。

儿童只可以站在他的经验的中心，唯有参照他自己才可以理解别的事物，而认识不到还有他人或外界事物的存在，也认识不到自己的思维过程。故又称为自我中心思维阶段。

这一阶段分为两个小阶段。

2－4岁为前概念或象征思维阶段，即儿童启动产生凭借语言符号象征游戏、推后模仿等示意手段表征外在客体的能力，但这个时候思维具有前概念性，徘徊于概念的大多数情况下性与组成部分的很小一部分性当中。

4－7岁为直觉思维阶段，即儿童这个时候已启动从前概念思维向运算思维阶段过渡，但他们的判断仍受直觉自动调节的限制。这个阶段的思维既没有运算的可逆性，也没有守恒的基本形式，尚停留在半象征性的思维状态之中。

第三阶段

第三阶段是详细运算阶段，7－11岁，基本上等同于小学阶段。儿童启动具有逻辑思维和真正运算的能力，先后取得各自不同的守恒概念，但运算的形式和内容仍以详细事物为依据。7岁左右的儿童可以在心理上对珠子进行运算，并觉得把珠子散开和挨紧是两个相反到是又互补的运动，重新排列珠子能够让它恢复到开始状态。这说明这个时候儿童的思想启动又很大的易变性，产生可逆性，能处理守恒问题，可凭借详细事物或形象进行逻辑分类和认识逻辑关系。但是这样的运算仍有其局限性。其一是这一水平的运算还不具有足够的形式化，尚脱离不了详细事物或形象的支持。其二是运算还是少的、孤立的，不可以组成完整的系统。

第四阶段

第四阶段是形式运算阶段，最早时间是在青春前期，约11、12岁，接近于成人的思维。这一阶段儿童不可以再靠详细事物来运算，而能对抽象的和表征的材料进行逻辑运算。与详细运算阶段相比，这个阶段的儿童思维出现了四种变化：

1．可以进行假设—演绎推理：第一对事物提出一部分假设，然后从假设推演出某些逻辑结论。

2．可以进行出题逻辑思维：可以在摆脱实质上内容的情况下，对一系列推理的正确性进行评价，在不受出题性质束缚的情况下建立前提与结论间的逻辑联系。

3．可以在头脑中把形式和内容完全分开：他们的认识能超越于现实本身，不需要详细事物作为中介，把控掌握抽象概念，进行形式推理。

4．可以形成两种形式运算的认识和了解结构：一是组合系统；二是四群运算。儿童到了目前这个时候，已经可以用这些结构形式来处理各自不同的逻辑问题，表达他们的思维已经接近或基本达到成人的成熟水平。

简述学前儿童有关生命世界的科教内容？

主要是教育学前儿童明白生命的起源。是父母给了他们生命，把他们带到这个世界上。

认识和了解生命研究方式？

模拟法，化石法，天文法，合成法

如何引导孩子认识生命的意义感悟？

个人生命时间虽然有限，但有限的生命可以创造无限的奇迹，这世上最伟大的奇迹都是生命活动的痕迹，从思想名著，到令人陶醉的音乐，从让全世界受益的电的发明到深究生命起源的科学探索，生命的价值就在于让这个世界丰富多彩……

奥斯特洛夫斯基说：“人，最珍贵的东西是生命，生命属于人唯有一次。”因为人人得一生，不可以再生。那就是生命的意义。

“己所不欲勿施于人”，珍惜自己的生命，也一定要珍惜他人的生命。这是父母给孩子上的一堂必修课是永远的生命教育必修课。

人唯有在经历失去时，才可以真正懂得生命的意义。

什么叫幼儿认识和了解的生命性？

幼儿认识和了解的生命性是指“生命教育”在遵守幼儿生命特性和成长规律的基础上，教育并引导幼儿认识生命、保护生命、热爱生命、尊重生命，以此提升幼儿的生存技能、生活质量、生命价值的教育。

这是一种全面关照生命多层次需求的人本教育是以全人教育为核心。

1968年提出生命教育的是哪国学者？

美国学者杰·唐纳·华特士于1968年第一次提出生命教育的思想。

生命教育观念提出之初就受到了大家的高度重视。实际上践在全球得到快速发展。相当大一部分国家的生命教育越来越受到大家的重视，并获取了令人瞩目标成绩。我们国内的学者已经启动特别要注意关注这一问题，注意到突遇一点挫折、打击，青少年就选择终结生命作为一种处理方法。

除了青少年心理脆弱之外，还跟社会、学校、家庭对青少年缺少生命教育相关，而且，也渐渐认识21世纪教育改革的呼唤更多地特别要注意关注生命。特别要注意关注生命将是人类在教育观念上一次根本性的变革。生命教育的重要性已经得到广泛的认同

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