人教版四年级下册语文修改病句及答案，四年级下册乡下人家课后题答案,第三

人教版四年级下册语文更改病句及答案？

语文，更改病句，更改后的答案。

四年级下册乡下人家课后题答案？

课后习题答案：

1、假设给课文配画，你认为可以画几幅？试着给每幅画取个名字。

答：可以画六幅：

（1）瓜藤攀架图；

（2）花开三季图；

（3）雨后春笋图；

（4）鸡鸭觅食图；

（5）乡村晚餐图；

（6）月夜睡梦图。

2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和考生交流。

示例子：我喜欢“月夜睡梦图”，它让我了解了乡下人家辛苦一天后可以享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看得出来他们喜欢乡村生活，也可以感受到作者对乡村生活的喜爱。

3、 读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。

a、几场春雨过后，到那里走走，你经常会看见不少鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。

b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。

4、你眼里的乡村景致是什么样的？用一段话写下来吧！也可写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！你眼里的乡村景致是什么样的？用一段话写下来。

例子：

我们的乡村是个美丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，银燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了不少红红的小灯笼，好似在向大家传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。

四年级下册语文达标卷人教版答案2020？

肯定是二，四下有三二一，唯有二和人的笔画一样

四年级下册第三课天窗课后题答案？

天窗课后习题答案：

1、默读课文，说一说:天窗在什么地方儿，为什么要开天窗？

答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。

因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，故此，要开天窗。

2、课文中用了一个短语来形容天窗-“唯一的慰藉”，在那些情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出有关语句和考生交流，再有感情地读一读。

句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉时，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只可以通过天窗以此取得慰藉。故此，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。

3、读句子，回答括号里的问题。

◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)

答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电已经在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，故此，通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。

◇因为活泼会想的孩子们清楚怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。(结合课文，说说孩子们是什么样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。)

答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。

四年级下册语文练习册里面夹着的卷子答案？

一、茅庐 恭敬 哀悼 慎重 违犯 拒绝 奈何 举荐 接替 领悟 二、3. 四、⑴料事如神 ⑵鞠躬尽瘁死而后已 ⑶独木难支 ⑷胆大心细 ⑸才华横溢 五、⑴鱼儿得到水一样啊！ ⑵（1）远远望去，大地好像被铺上了绿色的地毯。

（2）河岸上，桃花盛开好像一张张灿烂的笑脸。⑶把“前进”改成“提升” ⑷（1）在公园里，小朋友们追逐玩耍。六、⑴刘备诸葛亮祈黄羊公仪休 铁面无私的包拯 沉着冷静的司马光 鞠躬尽瘁的焦裕禄 八、一⑴很果断，没有犹豫。⑵排比美好的心灵 ⑶文君用手绢为小敏包扎伤口和小女孩把钱包还给失主 世界上最宽阔的是美好的心灵 二⑴C ⑷B

四年级下册语文琥珀课后题答案？

1. (1) 直尺； (2) 直角三角形2. (1) 阿姨；(2) 扫地3. (1) 漆黑一片； (2) 冬夜里冰冷的北风4. (1) 矛； (2) 狮5. (1) 我；(2) 要破碎，金灿灿的梦。

课后习题答案：

一、默读课文，提出不懂的问题，并试着处理。如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推算预测出现在几万年前的故事的具体情形”？

出现疑问：

1、这两只小虫是什么样进去的？

2、松脂从哪里来？

3、一小滴松脂不会同时包住两个小动物，一定要是一大滴，为什么会同时包住？

4、一滴松脂可以形成松脂球吗？

5、这块琥珀是由什么形成的？

6、透过琥珀能推算预测出什么？

7、松脂球形成的条件有什么呢？

8、为什么说“从那块琥珀，我们可以推算预测出现在几万年前的故事的具体情形？

（这块琥珀有很高的研究价值，琥珀的形成过程是按照这块琥珀的样子推算预测出来的，如：透过琥珀我们看到的是两个小东西-一只蜘蛛和一只苍蝇，可以想象它们两个如何相遇，如何被松脂包在一起的。又如：从它们“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，可以猜测出它们如何不要命挣扎的情形。）

二、用自己，说说这块琥珀形成的过程。

炎热的晌午，老松树渗出厚厚的松脂，一滴松脂刚巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一块，然后又一滴滴把两只小虫子层层裹住，形成一个松脂球。后来经过了很长时间，陆地下沉，海水漫上来淹没了树林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年时间，变成了化石。

三、“推算预测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推算预测的依据是什么吧！

1、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。不少老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需天气热，因为唯有太阳很毒辣，才可以把老松树上的厚厚的松脂晒化，才可以持续性滴下松脂。）

2、一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

（依据：两只小虫体积很大，因为这个原因需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因为这个原因推算预测它们是一齐被包住。）

推算预测：按照已经清楚的事情来想象不清楚的事情。

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