如何培养学生良好品德，道德和品德的联系和区别是什么意思

如何培养学生良好品德？

针对学生来说，有不少道德品质可以从培养行为习惯启动，以后再给予意义。从行为习惯入手，对中小学生进行道德教育，不失为一条科学的途径。人的行为在很大程度上主要还是看他的习惯。透过一个细微的习惯，时常能分析一个人的思想、作风、道德或文明的程度。

良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到高境界。

明确要求，教育引导。

培养榜样，以身作则。

培养正确学习观，成才观。

道德和品德的联系和区别是什么？

道德与品德的区别有：

1、定义明显不同：

（1）道德是由思想行为所表现的，有一定标准的，社会、风俗，习惯。道德是道和德的合成词，道是方向、方式、技术的总称；德是素养、品性、品质。

（2）品德是个体依据一定的道德行为准则

行动时所表现出来的稳固的倾向与特点。品德就实际上质来说是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物。

2、功能明显不同：

（1）道德的功能则分为认识功能、调节功能、教育功能、评价功能和导向功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。

（2）品德从其对个体的功能来说，如同智力是个体智慧行为的内部调节机制一样。品德是个体社会行为的内部调节机制。

3、特点明显不同：

（1）道德具有共同性、民族性、历史继承性和自律性。

（2）品德的特点则是他总是扬善抑恶的是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠大家自觉的内心观念来维持。

一、品德与道德的联系

个体品德的主要内容来源自于社会道德是社会道德在个人身上的详细反映，个体品德的形成依赖于社会道德，社会道德與论和风气影响着个人品德的形成，道德和品德的直接根本不一样，但它们的最后根本是一样的，它们都要受到社会发展规律的制约，这当中品德的直接根本是社会道德，道德的直接根本是社会规律。

二、品德与道德的区别

道徳是一种社会情况，而品德是一种个反映象是调节社会关系的行为规范的完整体系，而品德是社会道徳要求的局部反映，道德作为社会意识形态，它是受社会物质生活条件的制约，而品德的形成和发展变化，一个方面要受社会发展规律的制约，另外一个方面它又服从于个体的生理，心理发展规律的制约，道德是历史唯物主义，社会学，伦理学研究的对象，而品德则是心理学，教育学研究的对象。

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