北师大六年级数学上册教材总体目标

北师大六年级数学上册考试教材整体目标？

北师大六年级数学上册考试教材的整体目标是帮学生建立初步的数学概念和基本的数学技能，培养学生的数学思维能力和处理实质上问题的能力。详细目标涵盖：1. 培养学生对数的认识和理解，涵盖整数、小数和成绩的概念和性质。2. 培养学生的基本运算能力，涵盖四则运算和处理简单的应用问题。3. 培养学生的数据分析和统计能力，涵盖收集、整理、描述和分析数据的方式。4. 培养学生的几何思维能力，涵盖几何图形的认识和性质，还有测量和估算的方式。5. 培养学生的代数思维能力，涵盖代数式的理解和运算，还有方程和不等式的解答方式。6. 培养学生的推理和证明能力，涵盖通过观察、实验和逻辑推理得出结论的方式。7. 培养学生的问题处理能力，涵盖通过数学方式处理实质上问题的能力。通过达到这些整体目标，北师大六年级数学上册考试教材旨在帮学生掌握并熟悉基本的数学知识和技能，为进一步学习和应用数学打下坚实的基础。

六年级上册数学的课程目

在数与代数方面，掌握并熟悉成绩乘法，除法，比，百成绩

在图形与几何方面，学习了位置与方向，圆

在统计与可能性方面，学习了扇形统计图

在用数学处理问题方面，结合成绩乘除法，比，百成绩，圆，统计等知识

在数学思想方面，掌握并熟悉归纳法，类比法，转化法，数形结合等

能计算实质上问题中“增多百分之几”或“减少百分之几”。

体会百成绩与现实生活的密切联系，提升运用数学处理实质上问题的能力；通过观察、分析、归纳、类比与猜测、验证，发展初步的合情推理，体验数学问题的探索性和挑战性。

能处理“比一个数增多百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”。

能用方程处理相关百成绩的逆解题。

处理与储蓄相关的实质上问题。

比的认识

理解比的意义及其与除法、成绩的关系，会求比值。

运用商不变的性质或成绩的基本性质化简比。

能运用比的意义处理根据一定的比进行分配的实质上问题。

空间与图形

图形的认识

认识圆、体会圆的特点及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。通过动手拼摆等活动，体会“化曲为直”的数学思想；结合欣赏和设计，发展想象力和创造力；提升学生灵活运用各自不同的策略处理问题的能力。

用圆的知识解释生活中的简单情况。

掌握并熟悉圆的周长和面积的计算方式。

利用圆规设计简单的图案。

运用圆的周长和面积的知识处理实质上问题（涵盖复杂的组合图形周长和面积的计算）。

图形与变换

能有条理的表达一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程。

通过欣赏和设计图案，使学生感受图形世界的神奇，发展学生的空间观念。

能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案

图形与位置

能正确辨认从不一样方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体）的形状，并画出草图。

通过观察物体，发现规律，持续性发展学生的空间观念。

能按照观察到的正面、侧面、上面的平面图形还原立体图形。

能按照给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成的立体图形所需小立方体的数量范围。

利用观察范围随观察点、观察的视角的变化而改变的规律解释生活中的一部分情况。

统计与可能性

数据统计

认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解他们的特点。

经历收集、整理和分析数据的过程，一步一步形成统计观念。

能按照需选择复式条形统计图和复式折线统计图有效地表示数据。

能读懂简单的复式统计图，按照统计结果做出简单的判断和预测。

综合实践

数学与体育

用列表、画图的方法找寻处理问题的规律。

体会数学知识在体育、生活中的应用，发展数学应用意识，体会图表的关系，学会分析量与量当中的关系，提升观察分析能力，提高应用意识。

运用圆的相关知识计算所走弯道距离。

利用数学知识处理营养配餐问题。

生活中的数

了解收集数据的经常会用到方式。

通过对现实生活中的数据的处理，发展数感与处理数据的能力；体会数在表达、交流和传递信息中的作用。

体会大数估计的策略和方式，进行简单的估算。

了解数字的用途，清楚一个“编号”中某些数字所代表的意义。

进一步体会负数的意义。

会画折线统计图描述事物的变化情况。

看图找关系

从图中分析出某些量当中的关系，并用语言表达。

发展有条理思考和表达的能力。

体会图刻画事物或数当中的关系，能分析一部分简单的关系。

北师大版数学6年级上册有多少课时？

北师大版数学六年级上课有多少个课时？

答案是16个课时，每四个课时为一个单元及四单元，30天学习一单元，总共44个月完全就能够学完，北师大版是北京出版社里面的题，相对来说很难是北京，上海等地区使用的版本是那些一线城市使用的，里面的提示那些从小学习很好的娃，可以做的

一个学期课时具体安排是16周，每周4课时。一共64课时。涵盖新授课，练习课，学习课。

六年级数学全国版和北师大版的区别

六年级数学全国版和北师大版是中国教育系统中经常会用到的两本数学考试教材版本。它们的区别可以从以下哪些方面进行比较：

1. 编写机构：全国版是由中国全国性考试教材编写机构编写的，而北师大版是由北京师范大学附属中学编写的。

2. 考试教材内容和结构：全国版和北师大版在考试教材内容的选择和组织上可能会有一部分差异。例如，针对某些数学概念的引入和介绍上可能有不一样的顺序和的视角，部分章节的主要内容可能有差异。

3. 知识深度和难度：因为编写机构和考试教材使用的学校、地区可能不一样，全国版和北师大版在知识深度和难度上可能会有一部分差异。这当中，北师大版时常在内容上更深入和丰富，注重培养学生的数学思维能力。

4. 配套资源和支持：全国版和北师大版也许提供不一样的教学辅导资料、练习册、电子资源等。这些配套资源可能在试题类型、试题难度、解题思路等方面存在差异。

需要大家特别注意的是，考试教材版本的选择时常由学校或教师来决定，可以按照当地的教学大纲和教学需求进行选择。而不管选择哪个版本，重要在于考试教材的质量和教学方式的适应性，教师的教学能力和家长的配合和详细指导也是孩子获取好成绩的重点因素。

全国版是通用版，内容由浅到深，重要内容及核心考点归类，北师大版需探索，合适优生用。

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