1、芜湖职业技术学院。地点位置:戈江区文津西路201号。
2、安徽机电职业技术学院。地点位置:高校园区文津西路16号。
3、安徽信息职业技术学院。地点位置:大学城曹山路1000号。
4、安徽商贸职业技术学院。地点位置:戈江区文昌西路24号。
按照全国高等学校信息就可以清楚的知道:芜湖职业技术学院是大学专科,不是中专,位于安徽芜湖,毕业后学历是大学专科。大学专科学历比中专学历高。
芜湖职业技术学院(Wuhu Institute of Technology),位于安徽芜湖市是由芜湖市人民政府举行的全日制普通高等职业学校是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校,为全国第二批深化创新创业教育改革示范校、全国首批现代学徒制试点单位、中国特色高水平高职学校建设单位(C档)、教育部教育信息化试点学校、安徽地方技能型高水平大学建设单位、安徽“四年一贯制”技术技能型本科人才培养模式改革试点院校、安徽第二批“三全育人”综合改革试点高校。
学校创建于1983年,原名芜湖联合大学。1997年5月,更名为芜湖职业技术学院。2000年8月,芜湖农业学校并入学校。2012年5月,学校与芜湖信息技术职业学院合并,组织建设了新的芜湖职业技术学院。
芜湖职业技术学院是国家示范职业技术学院,属于大学专科。很不错的职业院校,期望对你有很大帮助。
芜湖职业技术学院创办时间为1983年。
芜湖职业技术学院是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校,安徽唯一一所‘’中国特色高水平高职学校‘’建设单位,为安徽首家独自招生改革试点院校。
1 “慕实学真,大气博容”是芜湖职业技术学院的校训。2 “慕实学真”指的是追求真理、脚踏实地的学习态度,培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格人才。3 “大气博容”指的是宽广胸怀、豁达开放的精神,培养学生成为国际视野、具有创新创业精神的人才。
从客观实际出发。因为芜湖职业技术学院的校训“从客观实际出发”代表着我们学院注重实践,为学生提供更实用的教育,同时也提醒学生们在学习和生活中要脚踏实地,珍惜时间,学会分析和处理问题。这是我们学院一直以来秉持的教育观念,也是我们学子们应该践行的道德准则。从客观实际出发是中国古代伟大思想家韩非子的代表性思想,也是中华民族优秀的文化基因之一。在现代社会,从客观实际出发仍然是重要的价值观之一,特别在科学研究和管理决策等领域,更需从客观实际出发的态度。我们应该在实践中持续性提升从客观实际出发思想,做到真实公正,向假象说不。
明德厚学,求是创新。 芜湖职业技术学院的校训是“明德厚学,求是创新”。这当中,“明德”强调学生要有高尚的品德和良好的行为规范,“厚学”则要求学生要勤奋学习,努力提升专业知识和实践能力,“求是”则是提倡学生持续性探索真理和追求科学真知,“创新”则是鼓励学生敢于尝试新方式,勇于创新。 这个校训意义深远,激励着每一位芜湖职业技术学院的学生持续性进步、仔细钻研知识、持续性挑战自我,积极探索实践,持续性创新,为祖国的繁荣进步做出自己的奉献。
1 芜湖职业技术学院的校训是“知行合一,求实创新”。2 这个校训表达了学院的核心价值观,即要有知识和行动相结合的能力,注重实践和创新。3 在学习和工作中,我们应该持续性地学习知识,并故将他运用到实践中去,不停地探索和创新。
1 勤学、刻苦、严谨、求实 2 勤学强调持之以恒地学习,持续性充实自己的知识储备;刻苦强调不懈的努力和坚韧不拔的精神,不怕困难和挫折;严谨强调对待学术和工作的严谨态度,仔细负责;求实强调实践和实用性,将理论知识与实质上应用相结合。3 芜湖职业技术学院的校训是鼓励我们全体师生持续性追求进步和提升自我素质的精神标准,期望以这样的校训为详细指导,塑造更优秀的人才。
自强不息、厚德载物。 这是芜湖职业技术学院的校训。自强不息,说明了要持续性地提升自己,持续性地努力,永不松懈,甚至懒惰;厚德载物则说明了要有厚重的道德素养,以利己利人。这两个方面都是建立在学习和实践的基础上的,唯有在持续性学习和实践的途中才可以真正反映出自强和厚德。在这样的校训指引下,芜湖职业技术学院的学生们将会持续性努力、自我提升,以成为社会所需的人才。
实践为本,知行合一。芜湖职业技术学院的校训是“实践为本,知行合一。”这是因为实践是获取知识和技能的最好方法,唯有将所学的知识与实践相结合,才可以真正掌握并熟悉和应用。同时,知行合一也强调了理论学习和实践操作的平衡,不要只重视理论而忽视实践,或者只注重操作而忽视理论,达到教育目标的全面发展。除开这点实践也有助于学生的职业发展和实质上应用能力的提高,并为学生未来的工作做好充分的准备。
厚德、博学、求是、创新。芜湖职业技术学院的校训是“厚德、博学、求是、创新”。这当中,“厚德”代表学生要有高尚的品德与道德修养,“博学”代表要具备广博的知识储备及学术素养,“求是”代表要勇于追求真理,并以真理为指引行事,“创新”代表需要在知识储备的基础上,勇于创新,引领时代潮流。这些校训是芜湖职业技术学院为学生培养正确的人生观和价值观,培养人才的重要精神标准和品格要求。
芜湖职业技术学院的校训是“博学、务实、崇德、笃行”。这个校训的含义是,学生应该追求博学,努力学习各自不同的知识和技能,培养务实的态度,以实质上行动证明自己的价值。同时,要崇尚德行,在行事途中遵循道德规范,做好学生应做的事情。最后,用笃定的态度践行这个校训,达到自己的目标,并对社会做出奉献。这个校训的意义不只是详细指导学生,也是整个学校的详细指导思想和价值观念。它提醒我们要注重知识和实质上能力的融合,要做出好的品德和行为习惯。同样,这也是向社会传递了一种教育模式的信仰,也就是在校教育的主要目标是培养学生的素质和能力,帮学生成为有价值的人才。
1 芜湖职业技术学院的校训是勤思敏学,实践创新。2 勤思敏学强调学习的重要性,特别是思维地运用,要持续性思考和创新;实践创新则强调实践的重要性,要将学习所得应用到实质上中,持续性探索创新。3 这个校训鼓励学生积极学习,勇于实践,培养创新能力,提升就业竞争力和社会适应能力。
学校创建于1983年,原名芜湖联合大学。1997年5月,更名为芜湖职业技术学院。2000年8月,芜湖农业学校并入学校。2012年5月,学校与芜湖信息技术职业学院合并,组织建设了新的芜湖职业技术学院。
据2020年3月学校官方网站显示,学校占地1200余亩,建筑面积44万平方米,教学仪器设备总值超亿元;设有15个二级学院和3个教学部;有招生专业76个,全日制在学校念书生20000余人,成人本专科学历教育学生5000余人;有教授45名、副教授164名,国家级教学团队Team、省级教学团队Team16个。
可以。要换专业需满足以下哪些条件:一是原专业产生办学困难或就业取向改变;
二是学生当初选专业时对专业不知道,继续学习存在困难;
三是学生有升学意向,向学校提出书面申请,并由学生及家长签字。
可以换专业
为充分尊重和发展学生的个性,发挥学生的专业特长,培养具有创新能力的高素质技术技能人才,按照教育部《普通高校学生管理规定》(教育部令第41号)和《芜湖职业技术学院学生学籍学历管理办法(试行)》的相关规定,结合我校实质上,制定本办法。
一.基本原则
第一条自愿原则:学生原则上可以在招生专业学习,热爱本专业及对应行业和职业,确需转专业的,可以在满足本办法的前提下自愿申请转专业。
第二条充分利用教学资源原则:各专业可以在充分利用学校教学资源的前提下,接受转专业学生。
第三条公平、公开、公正原则:当转专业报名人员数量与教学资源数量出现冲突时,学校将本着公平、公开、公正的原则组织考查,并按可接受限度处理。
二。应用条件
第四条获取我校学籍的高一新生,确有需并满足下方罗列出来的条件之一的,可以申请转专业。
1.学生确实有某个特长或者对学习某个专业有浓厚的兴趣,转专业后更加高效发挥特长的;
2.经学校指定的医疗单位核实,入学后被发现患有某种疾病或生理缺陷,不可以在原专业学习,但仍可以在其他专业学习的学生;
3.学生确实有一部分特殊原因,不转专业没办法继续学业,并被所在二级学院核实。
第五条休学创业或退役复学的学生,因自己的个人情况需转专业的,同等条件下优先考虑。
第六条学生专业经学校同意可一定程度上调整,以适应各项教学改革的需(如大规模招生分流、特色班选拔等)。).
第七条有下方罗列出来的情形之一的,转专业申请不能受理。
1.暂停、保留入学资格或保留学籍等非正常学籍;
2.入学一学期以上者;
3.换过一次专业的;
4.招生时已明确规定不可以转专业的学生,涵盖已被早一点批次录取的学生、定向生、艺术班、体育班等。报名时有特别约定的;
5.三本、二本专业学生和五年制专业学生;
6.在学校念书这个时间段违反校规校纪者受处分;
7.该退学的;
8.教育主管该项目的部门规定不可以转专业的其他情形;
9.其他无正当理由的。
第八条不一样录取类别的专业不可以转专业,涵盖:
1.艺术类和非艺术类专业;
2.分类考试招生和普通高中毕业考试招生专业;
3.中国艺术类和理工科专业普通高中毕业考试招生。
三。应用方式和工作程序
第九条转专业有关工作由教务处根据第四条组织开展。详细程序请看下方具体内容:
1.每学年第一学期结束前两周,各二级学院按照自己教学资源在内容框中填写《二级学院可接收转专业情况统计表》,向教务处提交专业名称和可转专业人才数;
2.在t上宣传
7.教务处将允许转专业的学生名单及时公告学生、有关二级学院和院系;
8.允许转专业的学生在第二学期开学时在内容框中填写《芜湖职业技术学院学生转专业申请表》,办理转专业的有关手续。
第十条满足第五条条件的学生,复学时可申请转专业,经审批后在内容框中填写《二级学院同意专业转出学生汇总表》,办理转专业有关手续。
第十一条满足第六条规定的学生,按照教改进程分批录取,并办理有关专业转专业手续。
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