上下楼梯要礼让安全教案，幼儿园安全教育上下楼梯教案怎么写

上下楼梯要礼让安全教案？

上楼下楼不打闹，轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好，上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全。

上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明，结伴同行不打闹，独自行走不抢行，集体行动列队走安全两字记在心上，下楼梯靠右走安全意识，时时有课间，活动要文明，不可追逐和打闹，过道楼道不跑，跳脚步要轻慢轻行，行上下楼梯靠右行，千万不可以滑下梯，上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律，上下楼梯慢慢行，楼梯上下不崩垮，上下楼梯靠右走，你追我赶，危险多人多行走，不拥挤，安全永远伴我行。

1、认识和了解目标：懂得安全上下楼梯的道理，清楚不可以在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

　　2、能力目标：学习上下楼梯的正确方式。

　　3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

　　【重、难点】

　　1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方式。

　　2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

　　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

　　2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

　　3、教师提问：“故事中的跳跳虎是咋受伤的？”

　　“平日间我们上下楼梯要注意什么？”

　　二、看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

　　1、教师提问： “视频中的小朋友是什么样上下楼梯的？”

　　“巧虎超人告诉小朋友们什么？”

　　2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交叉替换走，不用太紧张不要挤。

　　三、学习儿歌，掌握并熟悉上下楼梯的正确方式。

　　1、教师边做动作边教，帮幼儿记忆。

　　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

　　《上下楼梯歌》

　　上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

　　下来还是靠右边，一个一个有顺序，

　　保证安全是第一，一定一定要牢牢的记在心里，不能忘了。

　　2、很小一部分、小组、集体交叉替换学习儿歌，掌握并熟悉上下楼梯方式。

　　四、游戏实践体验，提高经验。

　　１、游戏《闯关小卫士》

　　（1）教师：“今天老师要带各位考生去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有不少的上下楼梯大冒险，假设你上下楼梯的`方式错误，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

　　（2）出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，错误上下楼梯的表示不可以到达《智慧乐园》）。

　　2、体验游戏：

　　（1）教师：“刚才小朋友的表现真棒， 就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方式哦，不然我们就不可以到达《智慧乐园》啦。”

　　（2）带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方式。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁详细指导，并提醒幼儿用正确的方式，一步一步的慢慢走）。

　　五、活动延伸，夯实经验。

　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿夯实上下楼梯时的安全知识和经验。

　　【效果预测及反思】

　　整个活动程序的具体安排，能遵守《纲要》中组织与开展中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也满足小班幼儿的学习特点和规律。

　　此次活动亮点主要有：

　　1、此次选材，来源自于幼儿的生活，并通过自己的生活实践应用在每次学习的时候，在本次活动中选材内容贴合生活，和幼儿的生活息息有关，幼儿学习起来感兴趣。

　　2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，详细。幼儿可以直观的进行学习。

　　3、活动中设计了小故事，师幼互动看照片，知识夯实儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动全部在轻松愉快的氛围中进行。

　　此次活动主要不够有：

　　1、活动中估计还是老师说的有点多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。

　　2、有的时候，没有注重很小一部分语言表达较弱的幼儿，在未来的教学中要多学多看。活动中可能出现孩子不清楚用语言如何表达自己的意思的状况，需我发挥教学机智，及时引导。

幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》？

幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》

活动目标：

1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方式。

2、初步培养幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，导致幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才可以到达，谁能告诉老师：我们平日间是什么样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方式。

小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

（教师逐步一个个播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你觉得他们的行为不安全？

2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不用太紧张，不要挤，不会头碰头。

三、看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该咋办，应该如何处理？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方式。针对说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们清楚假设我们错误地上下楼梯是会出现危险的，故此，我们要根据正确的方式上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方式，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那么，我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提醒、帮上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢牢的记在心里，不能忘了

中班安全走楼梯要慢行教案？

目标：

清楚上下楼梯的正确方式，养成良好的上下楼

梯的习惯。

准备：

录像、自编儿歌、事先帮幼儿学习区分左右

手、动物玩具若干。

过程：

1.出示手偶小猪，导致各位考生的兴趣：小猪来看望

各位考生，却在上楼时被小朋友给推到摔疼了。

2.各位考生一起回忆平日间在上楼梯时常常会撞见哪

些问题，可能会存在什么地方些危险？

3.针对各位考生说到的危险，一起想想有哪些可以

预防的办法?师生共同讨论得出上下楼梯的一部分

正确方式：

（1）上下楼梯靠右走。（清楚右手的方向）

(2)上下楼梯慢些走，眼睛看前面。清楚争抢和

推挤是危险的。

（3）前面假设有人蹲下，应等等再走。

(4)假设发现别人做得不对，还应该及时进行提

醒。

4.小猪为小朋友带来了一段录像，提醒各位考生上

下楼梯要小心。请各位考生看看他们做得对不对?应该向

谁学习？

做得不对的-幼儿相互拥挤、争抢、推别人、阻

碍别人上下楼梯等。

做得对的-幼儿上下楼梯清楚扶栏杆靠右慢速

走，不推挤，眼睛看前面，不争不抢。

5.小猪和各位考生一起学习儿歌。

附儿歌：

上下楼梯要当心

小朋友，要听清，

上下楼梯要当心。

上楼梯，下楼梯，

都要靠着右边走。

不争抢，不推挤，

一个一个慢慢走。

相互谦让有礼貌，

人人争做好儿童。

是的。有安全有楼梯的教案，教育幼儿上下楼梯靠边走、不打闹、不追逐，安全慢行一步一步走。

一年级上下楼梯学问多安全教案？

一年级上下楼梯学问多安全教嗯，一年级的孩子活泼好动，喜欢跑跳，在上学时，老师要对他们进行安全教育，特别是在上下楼时，要注意沿着楼梯的右侧扶手下楼，楼梯这个时间段不要拥挤，不要推搡，更不要给别人使绊，假设这些情况出现，会导致严重的后果，故此，要教育小学生们安全第一，相互帮，谦让礼貌让人

中班爬梯子教案？

1. 可以制定。2. 因为中班儿童的身体协调能力和运动能力有了很大的提升，可以通过爬梯子来锻炼他们的身体协调能力和运动能力，同时也可以提高他们的自信心和勇气。在制定教案时，需考虑儿童的年龄特点和身体素质，选择合适的梯子和安全措施，保证教学途中的安全性和有效性。3. 在教学途中，可以引导儿童通过观察、模仿和练习，一步一步掌握并熟悉爬梯子的技巧和方式，同时也可通过游戏和竞赛等方法来增多趣味性和互动性，激发儿童的学习兴趣和积极性。除开这点还可以通过与家长的沟通和合作，加强家园共育，共同促进儿童的身心健康和全面发展。

1、点数物体的数量，比较数的多少。

　　2、按照要求进行涂色。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

人多的地方要小心幼儿安全教案？

教学目标：

1、了解拥挤可能引发危险，清楚尽可能远离人多拥挤的场所。

2、在人多拥挤的公共场所不慌乱，学会能用正确的方法保护自己。

教学过程：

1、播放媒体教学资源或直接出示图片，了解生活中人多拥挤的地方。教师提问：在这样人多拥挤的地方会用什么危险。

2、看幼儿用书第16-17页，引导幼儿了解人多拥挤的地方存在危险。教师提问：在图画中都看到了什么？他们这样做对吗？有哪些危险？我们应该怎么做？

教师小结：人多拥挤的地方尽可能不去，假设碰见拥挤的人群，要让爸爸妈妈抱着或拉紧大人的手；人多时不要慌乱，慢慢跟着人群走，一定不能在人群中挤，要靠着墙壁或 或抱紧大的柱子；在人群中走动，碰见台阶或楼梯时，尽可能抓住扶手，防止摔倒；在走动的人群中，一定不要蹲下提鞋或捡东西。

3、组织游戏《小球出瓶》，理解拥挤的危险和遵循规则和程序的重要。教师出示内装小球的瓶子，每个小球上都栓有细线搭在瓶口。请幼儿分组玩“拉小球”游戏。先请一组幼儿一起拉线，看谁能把小球拉出来，反复进行几次。发现小球 没办法拉出来后面，再请幼儿一个接一个的拉小球，小球会很快被拉出来。

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