中班科学水果店教案，中班水果超市课后反思总结

中班科学水果店教案？

活动目标：

1、运用各种感官进一步感知水果的特点。

2、了解水果的作用，清楚多吃水果对身体好。

3、正确认识水果，增多对水果的喜爱之情。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活动重点难点：

重点：可以运用各种感官进一步感知水果的特点

难点：可以运用语言较完整的表达自己的想法

活动准备：

1、环境准备：创设水果王国环境

2、经验准备：认识常见的几种水果，可以说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;

3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果有关图片。课件、音乐。

活动过程：

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都清楚什么水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都拥有什么?

2、看一看，观察水果的特点。教师：请你来和你们说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特点，感知水果的表皮特点。

活动准备：

　　1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。

　　2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、感知10以内的数量。

　　1、教师以水果超市进了不少水果为题，引出课题。

　　小猫的水果店新进了不少水果，让我们看看有哪些吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）但是，这些水果有多少呢，小猫不清楚，让我们帮他数一数吧！

　　2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。

　　二、比较水果的多少。

　　以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将一样数量的水果放在一起。

　　1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是咋看出来的？

　　2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方式比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的明显不同。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）

　　三、幼儿操作活动。

　　1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放对应数量的水果。

　　2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来

中班水果超市课后反思？

教学反思:

通过参观水果店的导入,让幼儿更进一步的理解店里的布置,并学多很多的水果。同时让幼儿养成享受能力,提升幼儿对事物的感兴趣。

整个活动中,教师得到了幼儿的积极配合,让他们大胆地说出自己想说的。幼儿自始至终有浓厚的兴趣,在不了解不觉参与教学活动,教师也达到了教学目标。

中班教案水果一家人课后反思？

教学设计合理，幽默风趣，老师利用各自不同的鲜艳的水果，作为课堂上的教学用具，吸引了孩子的注意力。

孩子们积极配合，兴趣很高，收到了，很好的教学效果。

孩子们在开心愉快的课堂氛围中，学到了不少相关水果的知识。

在以后的教学中，还需要持续性学习，以提升孩子的注意力。

超市卖水果和顾客的故事？

在超市里，顾客们挑选着新鲜的水果。有一位年轻女士，她认真挑选着每个水果，期望给家人带回最好的。

另一位老人则选择了一颗熟透的香蕉，因为他清楚它会给他带来美好的回忆。

还有一对夫妇，他们为了孩子的健康，选择了有机水果。超市的工作人员也乐于帮顾客，给予建议和推荐。这些故事展示了超市不单单是购物场所，更是大家生活中的一些，连马上顾客和他们的故事。

超市卖水果和顾客当中的故事一直都是如此美妙。当顾客走进超市时，色彩斑斓的水果展台便映入眼帘，吸引他们的注意。在选择途中，他们细细观察，闻着水果散发出的香气，用手轻抚表面，期待着口感和味道。

面对丰富多样的选项，顾客享受着挑选的乐趣，同时也总有犹豫不决时。

最后，他们将挑选的水果放入购物篮中，带着满意和期待支付金额。这个故事展示了超市和顾客的默契合作，还有顾客为满足自己和家人的需求所做的努力和选择。

你好，从前有一个超市，里面卖着各自不同的各样的水果。每天，不少顾客都会来到超市购买水果。

有一天，一个小女孩走进超市，她一眼就看到了一个特别大的西瓜。她很喜欢西瓜，于是她拿起一个西瓜，走向收银台。收银员告诉她西瓜的价格，小女孩笑着付了钱，然后开心地离开了。

不久后，一个年轻的夫妇来到超市，他们已经在找寻一部分新鲜的水果作为他们晚餐的一些。他们挑选了一部分苹果、橙子和葡萄放进购物篮里。当他们走向收银台时，收银员微笑着问他们是不是需帮。夫妇俩感谢她的热情，并很快付了钱离开。

另一天，一个老人来到超市，他期望能买到一部分新鲜的水果来满足他的口味。他认真挑选了哪些苹果和一部分橙子，然后走向收银台。收银员注意到老人的手有部分颤抖，她主动帮他将水果放进购物袋里，并告诉他总价。老人感激地址位置点头，然后付了钱离开。

每天，超市都会有不一样的顾客光顾，他们购买水果的方法各不一样，但他们都因为超市提供的新鲜水果而感到满意。超市的员工们也乐于为顾客提供帮和友好的服务，让每个顾客都可以有愉快的购物体验。

那就是超市卖水果和顾客当中的故事，它展示了超市为顾客提供高质量商品和良好服务的重要性，同时也展现了顾客们对水果的喜爱和对超市的信任。

顾客总是嫌水果不新鲜，服务员态度诚恳的解释。

一个老太太来市场买李子，三个小贩都向老太太兜售自己的李子。三个小贩的结果完全不一样，为什么？

老太太离开家门，去楼下的市场买水果，她来到一个小贩的水果摊前，问道：”这李子怎么样？”

“我的李子又大又甜，特别好吃。”小贩答。

老太太摇了摇头，向另外一个小贩走去，又向这个小贩问道：”你的李子怎么样？”

“我这里有两种李子，您要什么样的李子？”第二个小贩答。

“我要买酸一点儿的。”

“我这篮李子又酸又大，咬一口就流口水，您要多少？”

“来一斤吧。”老太太买完水果又继续在市场中逛，好象还需要买一部分东西。这时她又看到一个小贩的摊上有李子，又大又圆，很抢眼，便问水果摊后的小贩：”你的李子好吃吗？”

“您好。我的李子当然好，您要什么样的李子？”

“我要酸一点儿的。”

“大多数情况下人买李子都要又大又甜的，您为什么要酸的李子呢？”

“我儿媳妇要生孩子了，要吃酸的。

“老太太您对儿媳妇真体贴，您媳妇一定能给你生个大胖孙子。前30天，这附近还有一家要生孩子，总来我这买李子，果然生个小子。您要多少？”

“我再来一斤吧。”老太太被小贩说得很高兴，便又买了一斤李子。

小贩一边称李子，一边向老太太讲解其他水果：”猕猴桃有各种维生素，特别有营养，特别合适孕妇。您要给您媳妇买点猕猴桃，她一准儿高兴。”

“是吗？好，那我就再来一斤猕猴桃。”

“您人真好，谁摊上您这样的婆婆，一定有福气。”小贩启动给老太太乘猕猴桃，嘴里也不闲着。”我每天都在这摆摊，水果都是当天从批发市场找新鲜的批发来的，您媳妇要是吃好了，您再来。”

“行。”老太太被小贩夸得高兴，提了水果，一边付帐一边应承着，以后老太太就常常来光顾这个小贩啦，还讲解街坊邻居的都来这里，故此，做生意要找到客户的需求，还让客户在消费的过程里更舒服

小学六年级语文备考资料及辅导课程

小学六年级语文培训班-名师辅导课程