只有初中学历没上过高中可以自学之后参加高，初中升高中需要补课吗

唯有初中学历，没上过高中，可以自学后面参与高中毕业考试么?假设能，既然如此那，报考的学校有没有任何要求和限制？

在家自学只要 满足高中毕业考试考试报考条件，可以自己报名参与高中毕业考试。

只不过是以社会学员的身份参与的高中毕业考试。

社会学员参与高中毕业考试流程：

1、亲自到县区高招办报名(大多数情况下为当地教育局)。

2、需带上户口本、居民身份证还有同等学历证明(高中文凭、中专文凭或《学业水平测试合格证》)，履行在内容框中填写手续。在职干部和工人带学历证明及单位讲解信。应具体安排工作而暂时还没有具体安排的退伍、转业军人，须持(区)民政部门的证明。

大多数情况下是在内容框中填写五种表：《报名登记表》、《准考证》、《学员志愿表》、《学员志愿代码登记表》及《学员卡片》，同等学历者还需在内容框中填写《政治思想品德考核表》。

3、社会学员参与高中毕业考试跟普通高中毕业考试无区别， 区分文、理科。

4、报名时需上缴考试报名费、《报考详细指导》费、体检费等都费用。

以上信息仅供参考，详细情况你可以咨询一下有关教育单位。

初中升高中要补习吗？听说挺难的？

假设目标高远，补习还是很必要的。目前的家庭中可以一对一辅导都学科的家长依然不会多，家长用之前的知识就算学历很高也超级难理解目前孩子们的不少试题。专业的事情交给专业人才士。针对北京，天津这样的中考基本百分之60左右高中升学率来说，不少孩子补习一下或者自己多答题，变成顺利晋升的百分之60期望还是很大的。

有关初中升高中是不是需补课的问题。

我想说两句。

这个也需一分为二的考虑：

假设学生自己属于学习能力很强，压根不补课，而且，是以高分考入省重点高中创新班（或者叫重点班），不用操心的那种。既然如此那，我觉得依然不会需补课，但是，需做好高中三年的学习生涯规划，做好目标管理和时间管理。同时充分了解高校自主招生，学科竞赛和综合评价等方面的信息。条件允许的情况下，参与一下国内外顶尖名校的夏令营，了解不一样的院校和地区文化。

假设学生自己考入所在区第二或第三梯队高中的学生，在学生自己有一对一辅导意愿的情况下，我建议还是需一对一辅导的，因为高中阶段已经不是义务教育阶段，在高中持续性招生规模越来越大的情况下，二三梯队学校的学生学习能力普遍有待于提升的。故此，一定要充分把基础知识功底打好，认真的学习，高中是选拔性学习阶段，各科内容是超级难的，故此，可以先人一步，那就早一点感受学习氛围，早一点奠定基础，早一点学好基础知识。

补充：以江苏作为例子，现在是3+1+2的高中毕业考试模式，语数英从2021年启动考全国卷，物理/历史选择一门（江苏内出卷），其他科目任选两门（赋分制度）。

故此，学生需适应知识内容的加深，科目增多，环境适应，考生陌生等等问题以前，把科目内容先学一些不失为一个明智的选择。

加油，高中生！加油，未来的大学生！

@优善培训学校杨老师

初中升高中要不要补课？作为一名高中教师，真感觉是一言难尽！

初升高补课大多数情况下称为衔接班。

先说街面上的补习班

第一，街头巷尾的补习班大多数情况下招生都是采取发传单、尤其是和老师联系、也采用学生带学生的方法招生，培训机构当然只是为了学生数目，其实就是常说的为了钱，很少在意学生需不用。

第二，街头巷尾的补习班大多数情况下是大班上课，最少30人，多的50/60人一个班级，因为人员数量多了才可以挣钱多。

第三，街头巷尾的补习班大多数情况下不管学生需求，说是30天时间，其实是四个周，其实就是常说的4 x6或者4x5天。

第四，然后再具体安排数学、英语、物理、化学、生物五科，每天四节课，故此，一个班级一科目一星期其实就是常说的4-6节课。

第五，其实就是常说的内容，大多数情况下培训机构不管，没有考试教材，随便老师具体安排。能印刷别人考试教材的已经特别不容易了。

第六，补习的学生成绩大多数情况下比较差，习惯不好，有的真没啥效果。

第七，老师是他们培训机构自己随便找的，能力参次不齐。

第八，好处：第一，便宜；第二，省心，不需要看孩子在家玩游戏，操心了。

再说，学校的补习。

我们学校是在开学具体安排初升高衔接考试教材的，考试教材是我们学校自己编写印刷的。老师是学校专职老师，时间是不限制，大多数情况下看内容确定，按天上课，免费学习，正常节奏，有早晚自习，班主任，教务等分工。假设录取到我们学校大多数情况下不用额外补习的。

不清楚其它各地如何？

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特别要注意关注极致英语，特别要注意关注孩子未来！

初升高中化学建议补习或自学。自觉性强的学生可以买本参考资料（建议五三高一化学）自学；自觉性差的学生去补习班学习。

高一化学有关物质的量的计算，氧化还原，离子反应方程式要应用在高一上下册自始至终。先学好，能提高学生学习兴趣，减轻学生读高一的学习负担。

这个得按照学生详细的情况和家里的经济条件，总结历次经验来说补习比不补习是要好的，而且，初中升高中的压力挺大的，不少地区初中升高中的升学率唯有百分之50，将近一半的人没有高中读，这时家里给予一定的帮是非常的重要的。

假设你的孩子听话，学习好，本身考高中没什么问题，那就看情况，而且，外面的补习机构参差不齐，补习未必能有效果;假设孩子不听话，考试成绩不太好，经济条件允许，还是可以补习一下的，不管是否有用，补习总比不补习要好的，初中阶段的有部分孩子不清楚学习重要性，当他懂事明白时已经来不及啦，故此，这时家长一定要要求严格，要严格把关，不可以放松。

假设条件允许，可以去，但是，不建议上不少人的那种大课，小班制的优点是可以量身定制，针对你的理解力和基础，斟酌指导建议。高中的学习更灵活，而且，要考察孩子们的创造力。一盘花生米，小学老师教炒着吃，考试就考炒花生，到了初中，考试考炒完了要放盐，高中考试会给你个锅，你自己去研究花生有几种吃法。故此，孩子们在学时重点是多动脑，有创新，找出合适自己的一套学习方式，要走心的那种，走了心则花样百出。

没有条件的也可自己预习新课，圈点查阅，腾转挪移，总会有不少办法，因为你是自己的主角，自己想要学习的内在动力才是很重要关键点，不然报什么班效果都不会太好。

补习不是锦上添花，也绝不是雪中送炭，初中升高中特别是初三阶段，学习和学习任务十分繁重，时间也十分紧迫，在补习与不补习这个问题上确实需仔细对待，不然花了金钱能够有一个反作用。

补课与否，只可以视情况而定

补课不是凑热闹，一定先搞了解自己要达到什么目标。例如说中考，根据现在的状况，通过努力学习以优异的成绩考上重点高中的概率不大，那就不要强行拔高了，抓牢基础，通过努力学习以优异的成绩考上高中问题不大，初中三年级一年时间苦练基础，再跟上老师的初三步伐，说不定能通过努力学习以优异的成绩考上好的高中。

找出自己的不够，有目标的补课

初中三年级，没有太多时间给你了，但学校老师又不可能再给你补习基础知识，这时候你就要看自己的哪一个科目或者是哪一个科目标什么基础知识需补火，有目标的找到对应的老师加以补课。

初三阶段，要记住不要去那些补课机构的大班补课，那不会有任何效果。

假设你每一门都需补课，初三阶段就不要补课了，没有任何作用的，紧跟学校老师的步伐就行了。

这个问题不可以一刀切，要分学科来看，其他学科我不好做出评价，但作为一名化学教师，我觉得化学学科还是很有必要的。

原因有三：

其一是因为学生接触化学时间太短，唯有一年，对化学的基本学习方式还有化学知识的储备实在有限，这需时间去历练；

其二，初高中化学知识跨度很大，存在知识空缺，例如：酸碱盐的具体分类标准还有性质这对高中学习很重要，但是，初中却很简单基本上没有设计，假设不可以补上，高中学习将会比较吃力！

其三，针对物质的量这块内容学生假设高中才启动学习，接收起来会比较慢，假设能在假期有一个早一点接触，学习起来肯定会轻松很多，也可以在心理上起到积极作用！

第一初中生高中的升学率远远低于高中生大学率！

补课不补课还需要看看孩子的意见！在学习方面不可以我们大人一意孤行！什么都根据自己的意愿！

一个好的成绩的孩子，我想理所当然是发指内心的真学习！而不是家长的强意压迫！

有关补课肯定是需的，假设孩子也没意见那就补吧！总会有效果的。

有人说初中考高中，比高中考大学还难，实际上一点都不夸张！一个城市高中就既然如此那，几所，重点高中就更少了！考试是残酷的，注定不少人考不上重点高中，更残酷的是有人连最差的高中都考不上，只可以分流去读中职或打工！

故此，初中需补习，尤其是数理化英语这四门学科！

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