为什么说0到3岁是孩子发展最快的时期，3-4岁幼儿关键期-华宇考试网

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为什么说0到3岁是孩子发展最快的阶段？

　　研究证实，0-3岁是开发儿童智力的重点时期，因为0-3岁是人脑发育的重要阶段。此期婴儿的脑重增多特别快，刚出生时仅370克左右;9个月就增多至660克;3岁可达到1200克，约占成人脑重的70％-80％。此期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强，其记忆力也可以达到成人的50％。

　　良好的听觉功能是智力开发的重要的因素，听力对语言的发育起着决定性的作用。专家指出，儿童学习语言的黄金时期是1～3岁。婴幼儿时期，主要是以听言语为主，若这个时候听力产生问题，必会导致语言发育障碍而致使学习和人际交往的困难，以此影响智力的发育。

从儿童生长发育的规律来看，生后的最初几年是儿童身体、心理、情感和社会等方面充分成长和全面发展的重点期，而0～3岁是大脑发展的黄金期。现代研究表达，出生后3天的婴儿，能将视线集中在母亲的脸上，半岁的婴儿可以形成初步的概念，1岁以后的婴儿启动具有推理能力和语言能力，2～3岁是发展语言的最好期。

　　基本上，0～3岁是运动、语言等能力发展最快的敏感期，故此，家长按照其生长发育规律及其神经心理发育特点，在孩子发展的重点期或者敏感期,为孩子持续性创造不同阶段生存和发展需的环境刺激，让孩子生理、心理和行为出现相互作用，刺激孩子的全面发展,让早期教育获取只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的作用。

　　每个孩子的敏感期产生时间依然不会一样，家长要细心观察敏感期的产生。当观察到孩子的某一个敏感期产生时，应该做到尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境,鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。

　　一、动作发育的重点期

　　运动和动作发育可促进体格发育、扩大活动范围、发展观察力、增多与人的交往，有助于培养小儿独立生活能力及活泼、勇敢、坚毅等优良品质。0~3岁是宝宝运动发育的敏感期，宝宝出生从仰卧位到能走会跑,从伸手取物到能灵活运用双手均是在3岁前完成的，

　　宝宝抬头的敏感期是2~3个月，坐的敏感期是6~7个月，走路的敏感期是1岁左右。1岁以后动作发育更为快速，手脚的协调能力得到进一步加强。而手的动作发展如伸手取物的动作敏感期是5个月左右，手的精细动作的敏感期是1.5岁―3岁。按照其特点宜重点培养粗动作和手及手指的精细动作。详细可从以下哪些方面开展：

　　生后2个月就可以训练抬头、俯卧、撑胸的动作。3个月时，帮小儿由仰卧转为侧卧，完成翻身动作，训练主动改变体位、姿势的能力，为爬行做准备。5个月启动可扶小儿学坐，但时间不要太长，不要脊柱弯曲,4～5个月，训练其抓握胸前的玩具;6～10个月可训练用手指取小物体,创造可爬行的环境。

　　6个月启动可以训练扶站;8～9个月可学扶走;10个月后应训练从扶站至迈步的能力，并一步一步过度到独立行走。1岁半后，在走稳的基础上，训练小儿上、下楼梯、跑、跳和攀登的能力，练习两脚交叉替换独站，使双肢力量均衡，教小儿蹦跳，还可让小儿练习从台阶跳下和跳远，促进大肌肉的发育。带小儿到户外、公园和草地上进行游戏，跑步等促进其活动能力的蓬勃发展和进步。

　　可以通过学画画、搭积木、用塑料绳串有孔玩具、学习用筷子来取东西、折纸等训练小儿手精细动作的灵活性和准确性;还可以通过游戏、手工和做力所能及的事，促进手的稳定性和协调性的发育。

　　二、语言发展的重点期

　　语言发展能促进人与人的交往是孩子学习的基础,也是智力发育的主要组成部分。

　　婴儿启动注视大人说话的嘴形，并发出呀呀学语声时，就启动了他的语言敏感期。语言能力分为口头语言和文字语言能力，3岁之前是口头语言的敏感期，0―1岁是前期语言时期，孩子从喜欢听到能听懂;1―3岁是语言期，这当中1―2岁的孩子能用只言片语表达自己的意思;2岁以后孩子进入语言的爆发期.

　　家长要给孩子提供一定程度上的语音和语言感知环境,让婴儿充分感知语言,常常与婴儿进行语言交流,婴儿自发“baba”、“mama”等语言时，应及时给予应答或微笑，使婴儿渐渐理解这些语言和特定人物的关系。2～3个月时，母亲可利用哺乳和小儿亲切“交谈”。

　　启动学说话，便应主动教其正确的发音，使婴儿能积极模仿成人的语言。通过平日接触的人和物，引导其将物、事物、动作等联系起来进行表达。合适婴儿的语言刺激有广播、小故事、儿歌、亲切的语言交流等，这些都可以导致婴儿感知语言的兴趣。

　　小儿从语言理解阶段启动，日后的言语积极性高涨。随着年龄的增长，生活内容渐渐丰富，言语交际的机会也越来越增多。主要培养和加深其对语言的理解和表达能力,利用不一样的场合创造言语交流的机会，教平日语，启发小儿说话;教小儿认识周围的人和物，锻炼其语言表达能力。要多和小儿讲普通话，发音要正确，口齿要了解，语句要连贯完整。

　　鼓励小儿用语言表达自己的要求，在模仿成人语言时应及时纠偏错误发音，使其吐字了解，用词正确，发音准确，语句连贯完整。要从简单到复杂，从单音词到多音词，持续性丰富小儿的语言词汇量。随着语言理解能力的蓬勃发展和进步，可进一步教小儿念短句和儿歌;复述一部分简单的童话故事，并按照要求做出对应的动作。

　　三、行为习惯的重点期

　　老话说：“三岁看大，七岁看老”、“江山易改，本性难移”，说明人的性格但凡是形成，就可以变成比较稳定的个性特点，针对孩子的未来的人生出现很大的影响. 0~3岁是孩子性格形成的重点时期,是孩子模仿能力的敏感期,也是孩子产生第一个逆反心理的阶段.因为这个原因可以在本性形成的开始点上就为其提供适时、适量的条件,建立良好的行为习惯.第一,家长是孩子的第一任老师,要起到表率作用.

　　培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动，关心他人的品德;训练穿脱衣服、鞋袜、解纽扣和鞋带等自理生活的能力。鼓励小儿培养克服困难的信心，当其碰见困难时，教育着不要马上伸手相助，应鼓励其进行尝试，小儿经尝试取得成功后，对以后智能发展和学习的意志发展有很大的促进作用。向小儿传授多方面的社会性知识、道德准则、行为规范和社会交往技能，为小儿提供练习相关社交行为和技能的场所。

　　让小儿一起做角色扮演游戏，使小儿在游戏中懂得遵循一定规则，相互合作，团结友爱，通过这样的游戏培养小儿建立与同龄伙伴的关系。多带小儿接触社会，教会小儿有礼貌地称呼周围的人。

　　培养小儿良好的道德品质和情感，如教育小儿爱护玩具，有礼貌、不乱扔果皮、主动收拾玩具、公园的花不可以摘、不随地大小便等。成人要尊重小儿，不要当面评论其缺点，假设犯了错误，要教育其认识错误并勇于纠偏，在其做出努力后及时表扬和鼓励。应及时表扬小儿好的行为，批评和纠偏不良行为习惯。

0-3岁幼儿发展重要期？

0-3岁幼儿语言发展3个阶段？

正常儿童3周岁以前的语言发育经历的阶段：

一、前语言阶段：3个月左右：前语言感知能力（听觉感受能力）；5-6个月：前语言表达能力（语音表达能力）；8-12个月：前语言交际能力（模仿和沟通能力）。

二、言语出现阶段：9-18个月：说出有意义的单字；

三、基本掌握并熟悉口语阶段

24个月左右：词汇量达到20-30个；30个月左右：有比较完整的语言表达。

儿童成长里程碑分为哪些部分？

儿童的蓬勃发展和进步里程碑，涵盖活动、认识和了解、语言、情绪与行为、社交沟通、感官等方面。各方面的蓬勃发展和进步都同样重要，且息息有关。

在分享以前，我们需明白，孩子的蓬勃发展和进步是个持续的过程，有既定的先后次序。不过，每个小孩都是独特的，故此，不会有“标准”的成长轨迹。

为什么要顺应0到3岁婴幼儿发展？

这是因为:

人之初的三大步伐是人类生命历程中最富有里程碑意义的步伐，即迈出母体的步伐，独立行走的步伐、迎步冲向社会的步伐。这三大步伐同时也是0~3岁婴幼儿的最主要发展标志。伴随着这三大步伐，婴幼儿渐渐可以掌控自己的身体，学习探索周闱的世界，并在与外界越来越增多的交流中，与他人建立起亲密的系。这一切都是婴幼儿成长为完整意义的人所倚赖的最最重要，要优先集中精力的基础，而达成这一基础的必要条件则是适的早期教养活动。因为这个原因，0~3岁的早期教养活动是保进人的终身发展的奠基行动。

0到3岁的儿童，这时他们的心理和智力发展都是还不成熟的，这时我们的一切教育活动都需要以孩子的的视角为主，不可以强加各自不同的硬式教育给他们，这样反到是会丧失了他们以后对学习的兴趣。

毕竟游戏是孩子们的天性，玩是孩子们的天性。先让孩子们会玩，学会玩，让他们的天性得到释放。而且，这个时期时间太早的注入知识和教育内容，对他们来说，可能没有不少的好处，反到是会有弊处，从双生子爬梯实验就可以看得出，孩子都拥有重要期和发展期，这时应该发展孩子们的肢体能力，还有四肢协调能力，及他们的语言能力。家长在这一时期的陪伴很重要，这个时期的孩子们，正处于语言期的蓬勃发展和进步时间，家长们可以多陪孩子们聊一聊天，陪他们说说话之类的。这样才可以为他们入园做更充裕的打算准备。

这里说的三岁看老，七岁看终生，假设三岁的孩子们在一个不快乐的童年，都是各自不同的硬式教育的童年，天性没有得到释放的童年。既然如此那，在以后时，他们可能会缺乏一部分快乐，故此，教育需要适宜不要早，毕竟时间太早的教育针对孩子来说，可能是压力，无形的压力。这时你可以教导孩子们在玩中学，在玩时学习，例如你在玩搭积木时，你也在学习，你在学习你的审美能力和你的手眼协调能力。或者你在陪孩子玩扮家家时，孩子在间接的学习社交能力，他们的模仿能力很强，他们会模仿生活中的不少事情，例如警察抓小偷，然后医生给患者打针，超市售货员之类的，这些实际上全部在学习的一种。

3岁前孩子是图景化学习，应该将孩子的蓬勃发展和进步能量用于行动并不是思维中。这一条规律，针对现在急躁的中国社会教育很很重要。

这个思维不是我们一般理解的学习知识，他是更广义的，涵盖讲大道理，讲孩子未通过他自己体验没办法理解的那些抽象词汇形成的大道理。

在保证孩子不会受到大伤害的前提下，3岁前让孩子自由的探索实在是太重要了。