谁的房子最特别的教案中的小结怎么写，谁的房子最特别教案及反思

谁的房子最特别的教案中的小结怎么写？

活动目标： 　　1、引导幼儿清楚大家居住的房子有不少种，理解按照地域、环境不一样，房子的外观和功能不一样。

　　2、按照画面，理解“宽敞”、“高大”、“特别”等词语。　　3、初步掌握并熟悉利用表格收集信息并进行简单比较的方式。　　活动准备：空白图表、字卡、大书、课件。　　活动过程： 　　1、导入活动：与幼儿一起讨论交流它们见过什么房屋，在什么地方见过? 　　2、阅读图画： 　　封面：今天我们来读一本大书，这本书的名字叫做“谁的房子最特别”，什么叫做“特别”呢？（翻到第一页） 　　第一页：这个小朋友住在什么地方？这个院子是用什么材料做成的？这个院子大吗？我们可以用一个词来形容这个大院子-宽敞。　　第二页：这小朋友在什么地方放风筝？他住在什么地方？我们可以用一个什么词来形容楼房-高大。　　第三页：这两个小朋友在做什么？他们住在什么地方？这座小屋子是用什么盖成？ 　　第四页：这是什么房子？这个城堡是用什么建成的？谁会住在这座城堡里？ 　　第五页：这是什么房子？蒙古包使用什么材料做成的？（毛毡）什么地方的大家会住在蒙古包里？ 　　第六页：这样的房子叫吊脚楼，一部分生活在热带的大家会居住在这样的房子里，这样的房子相当大一部分是用竹子做成的，用茅草做房顶，很凉快、通风，“高脚”可以防范草丛里的虫蛇。　　第七页：窑洞是陕西北部黄土高原地带的特色建筑，当地人为了方便耕种和取水，在天然的山壁上挖洞居住（冬暖夏凉、经济省工） 　　第八页：引导[关键词]：雪屋、寒冷的北极、雪块 　　第九页：引导[关键词]：船屋、方便移动 　　第十页：引导[关键词]：房车、方便移动 　　3、回忆读本内容：书里讲解了什么房屋？ 　　4、利用空白图表，总结各自不同的房子的特点。　　5、看课件（范读大书） 　　6、“假设选择你来当设计师，你会建一个什么样的房子?” 　　活动延伸： 　　出示绘画纸“我的房子最特别”，请幼儿将自己的想法画出来。

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