之前,我总听妈妈说拾金不昧就是:捡到的钱财或各自不同的贵重物品不为自己全部。可是却没有亲身感受过。
有一次,我中午回家时在楼道里捡了100元钱,我把钱拿起来看看,真不敢相信这是真的。心想:我不是在做梦吧,这是一张真钱,虽然很不舍,但经过思想斗争,还是把钱还给了失主。
这件事让我感到很快乐和自豪。还悟出了一个道理:做人要有诚信。而且,我也了解了拾金不昧后得到的实践道德的勇气和力量会让我一生受益是没办法用金钱买来的。
第一肯定这段描写可以是动作描写,也可是心理描写。
动作描写
举比如下:
我在马路边捡到一叠钱,把它交到警察叔叔手里边。
以上描写就是拾金不昧的动作描写。
心理描写
举比如下:
小明在上学的路上捡到厚厚一叠子现金,小明想:“失主丢了这么多钱,得多着急呀?!小明在原地等失主,没等到,后来交到派出所了。
拾金不昧是中华民族的传统美德是一个人高尚道德情操的反映,4月9日,我校七年三班李明洋考生拾到钱包,包里有现金300元及居民身份证和银行卡,为及时找到失主,李考生直接把钱包交给了政治处,经许柽林主任多方打听、找寻,最后将现金归还失主,失主找到丢失现金的同时,收获了一份深深的感动。
拾金不昧
我的妈妈很漂亮,个子中等,戴着一副眼镜,有部分胖。我的妈妈不光漂亮,还是个拾金不昧的人呢!究竟是咋回事呢?别急,别急,听我慢慢道来。
有一天中午,我和妹妹、妈妈、阿姨去必胜客吃饭,当时人不少,需排号,我们排了个号等待。外面没有椅子,得站着等,等啊等,妈妈有部分累了,便到里面的沙发上等,我和妹妹也去了,坐到了沙发上。我和妹妹认为无聊,玩起了石头剪刀布。突然妈妈说:“谁的手机?”我说:“嗯?”妈妈又说:“谁的手机?”没有人应答。于是妈妈打开手机,在通话记录里找了一个叫牧童妈妈的号,拨了过去。孩子的妈妈得知孩子的手机丢了,很着急,用自己的手机给孩子的爸爸打了电话号码,让他来取手机。不一会儿,一位叔叔来了,他去询问服务生,妈妈看见了,问:“你是找手机吗?”叔叔说:“是的。”于是妈妈把手机给了这位叔叔,叔叔连声说:“谢谢,谢谢。”妈妈笑着说:“不客气。
1、我捡到一百元,可我拾金不昧的交给了警察。
2、我们要做个拾金不昧的好孩子,而不可以只贪一时的小便宜。
3、上一天捡一银行卡,后来给村长了送去了,村长说你这个拾金不昧的精神一定要发扬下去。
4、我们要学习他拾金不昧的高尚品德。
5、道德在我们国内的传统道德中,常常将拾金不昧的故事作为阐明道德理想的典范。
6、小明乐于助人,拾金不昧是个品学兼优的好学生。
7、作为一名学生,我们从小就应培养拾金不昧的品质。
1.
千百年来,把拾金不昧作为一项传统美德,就是这样在潜移默化中持续性传承。
2.
拾金不昧,这样的大公的值得我们去学习。
3.
拾金不昧固然是值得称赞的美德拾金索酬未必就没有正当性。
4.
在我们国内的传统中,常常将拾金不昧的故事作为阐明理想的典范。
拾金不昧奖状模板班
XX考生: 你拾金不昧,诚实可嘉,品德高尚,特发此状,以资鼓励!
ⅩXⅩ考生:拾金不昧,品德高尚。特发此状,以资鼓励。XXXXX学校 年月日
奖状词:XXX考生在本学期表现特别突出,拾金不昧,无私贡献,取得最好男干事奖特发此状,以资鼓励
1. 拾金不昧的行为各位人民群众培养了榜样,赢得了社会点赞。
2. 拾金不昧是一种值得表扬的品质,针对拾金不昧的保洁人员,我们应该给予高度的表扬。
3. “拾金不昧”实际上是我们中华民族的一种传统美德,同时也反映一个人,一个单位和一个地方的道德水平和思想素质。
4. 针对这样的拾金不昧的精神,我们要大力去表扬. 大力去宣传。使我们社会走向一个新气象. 新社会风气. 新环境。
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