音乐生集训机构选择注意事项音乐3+2专本连读学校有哪些

音乐生集训机构选择须知？

1 注意机构的师资水平、教学模式、教学设施等方面的综合评价，不要漫无目的选择。2 师资水平直接关系到教学效果，选择时要考虑教师的资历、经验、口碑等因素；教学模式和设施也对学生的学习和体验有着至关重要的作用。3 除开这点可以参考其他家长或学生的推荐和评价，还有机构的官方信息、活动、成果等方面的综合多方面因素慎重考虑清楚，综合比较后做出选择。

1 注意机构的教学质量和口碑，选择知名度高的机构。2 考虑机构的集训方法是否注重个性化教学、分级教学等。3 了解机构的师资力量是否有专业的音乐教师和演奏家。4 考虑机构的环境和设施是否有专业的乐器维修和音乐演出场地。5 考虑机构的收取的费用标准和课程设置是否合理透明。6 注意机构的安全问题，涵盖交通安全、食品安全等。除了以上须知，还可以多与机构交流，了解机构的教学观念和教学成果，结合个人情况进行选择。同时，也可考虑集训机构的地理位置和交通便利度，不要因为交通、时间等因素影响学习效果。

集训机构的信誉度需要大家特别注意 因为集训机构的师资力量、教学条件和课程质量等均有显著差异，选择名声好、口碑佳的机构可以很好地保证音乐生的学习效果 除开这点还需特别要注意关注机构的教学方法、培训课程和 学费收取的费用 等方面的信息，尽量做好大数据细分研究工作，才可以够选择一家合适音乐生的高质量机构

01首选大城市/你心仪院校所在的城市

多数情况下，艺学员去某城市参与集训，最后选择报考的院校范围一定有某城市的学校。一个方面是为了可以离自己理想中的学校近一点，早一点感受新城市的生活氛围，以良好的状态参与音乐艺考。另外一个方面，当地的艺考老师对当地学校了解更深，了解学校的招生变动、政策、录取学生的特点。

或者选择大城市的培训机构。大城市的可观教育资源，强大师资力量，深厚的文化底蕴，良好的学习氛围，前沿的思想和知识，对艺学员冲刺高等学府，很有利。你会发现，你成长的不止在专业上，还会提高你的思维、格局和心态。

02看课程体系

一所学校的课程体系是不是完善，决定了这家艺术培训学校的教学结果。好的课程体系，不仅要针对公务员省考进行专业临近考试前学习训练，还需要有针对校考的训练内容，要对每一个学员有针对性课程计划，要可以帮每一位专业水平不一样的学生稳步提高参加本次考试成绩，若为了降低教学成本具体安排的课时少，所具体安排的课程体系就不可能达到这样的教学目标。

半年以上的整个过程专业临近考试前培训课程体系中应该具体安排有文化课学习内容，因为，半年时间里，假设都放弃文化课的学习，当在省联考及校考结束后，离文化课高中毕业考试时间仅剩百天左右时间，再去捡起文化课，原高一和高二学过的知识已基本遗忘，又得从头学起，有一部分文化课基础比较弱的考生，百天学习时间就很慌张了，文化高中毕业考试时，会有一部分考生文化课过不了艺术本科线，前功尽弃。

故此学生和家长在选择音乐艺考培训机构时候，一定要看所具体安排的课程体系，大多数情况下来讲，有音乐艺考临近考试前培训办学时间较长的、培训学校性质的教育机构课程较为完善。

03选择全方面培养的学校

一所成熟的艺考培训机构，一定是全方面培养的学校。针对不一样年级的人群，专业学习，业余学习，附中考学，本科考学，考研，成人教育，提供不一样的学习模式，因材施教。

不专业的音乐艺考培训学校大多数情况下会采取常见艺考培训一把抓，流水线式培训考生。而专业的音乐艺考培训学校不会毫无按照地否定一个学员的梦想，但也不会空口给学员一个虚无缥缈的未来。

一所成熟的艺考培训机构，课程设置一定是全面合理。音乐艺考是综合了视唱、练耳、乐理、声乐、器乐等多门知识的考试。在备考时，唯有系统地去学习，才可以将全部专业知识融会贯通。

04看教学班型

因为艺术专业学习的特殊性，像声乐、器乐等音乐专业课一定要一对一上课，然后按照考生的专业程度分小班授课，而大班混合授课会有一部分弊端。一部分机构为了节约成本，采取大班制上课，不利于教师对学生的高效教学，授课效果差；用心的培训学校大多数情况下会采取按专业程度分小班制授课，方便教师按一个教学节奏训练授课，保证教师可以一对一辅导到每个考生的每个细节，从而来保证授课质量。

有一部分音乐艺考培训机构开办不久，生源不够，为降低教学成本，只可以混班上课。好的音乐艺考集训机构一般采取的是科学组合的教学方法，如集体课+1V1课程。

05亲自到培训学校考察测评

培训机构宣传得再天花乱坠，不认真地到培训学校考察测评一番。参观是，重点可以特别要注意关注以下几点：

♫培训学校的办学时长

办学时长是一所音乐艺考培训学校整体实力和表现的反映，至少要五年以上。毕竟，现现目前音乐艺考培训行业发展较快，尤其是近两年疫情的冲击下，依然能在很多音乐艺考培训学校当中傲然屹立，实力领跑的，可见十分优秀。

♫是不是有考学规划详细指导老师

音乐艺术类院校很多，学员及家长根本没办法对每一所院校的招生考试和录取规则了解透彻，因为这个原因，听从专业的考学规划详细指导老师给出的建议十分重要。每一年省招办的艺考政策和院校的考试录取都拥有一部分变化，可以详细指导学员对艺考政策和院校的考试要求、历年考试录取情况等全面了解，可以让学员的艺考过程达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

通过全面了解学生各方面的能力及所存在问题，结合学员报考意愿、兴趣爱好、专业优势、文化课成绩、整体实力和表现等多方面因素，专业考学规划老师能有效的帮学生制定出最合理的学习计划、考试计划和合适学员自己的志愿填写建议。没有正确的学习方向、正确备考计划和志愿填写方案，对音乐艺学员来说十分危险的！大多数情况下专业老师自己开办的独立艺考培训小型公司限于个人精力和专业方向限制，在这方面是还要有进一步的完善。

♫艺考范围

音乐艺考，学员要面对省统考和院校校考两种考试模式，考试的主要内容、难度、形式不一样，说明了备考时要针对性备考，分门教学，分别规划。假设培训机构教学规划不做区分，时常最后学员统考大多数情况下，校考失利。

♫学校学生的学习氛围

学习生活里充满欢声笑语，考生当中不仅是竞争对手，又是互帮互助的好队友，这样好的学习氛围环境更能激发艺学员学习积极性，激发潜在能力，迅速进步。

♫培训学校老师是不是真能发现你实质上的困难

发声方式不对，演奏基本功没把基础知识功底打好，手指灵活度差，乐感缺乏，表现力差......好的培训机构老师仅仅通过几分钟的演唱演奏，就可以一眼指出你自己存在的专业问题，并针对性给予处理方案。

♫校区的学习生活环境

涵盖宿舍环境、课堂环境、校区周边环境。一个环境的好坏可以影响人的心情，人的心情影响着人的学习效率。其实在你的整个集训途中，除了在教室上课时间外，在宿舍时间是最长的。你在里面洗漱，睡觉，唯有你有了充裕的精力后才可以充分的吸收次日的课程，要是没有充裕的精力再好的师资也是空谈。

♫培训学校是不是真的如宣传所说

在你选择是不是要加入一个机构以前，我们不可以只通过机构的老师们怎么说。好的方式是自己亲自去找一部分师哥师姐或者网络在线点评率非常高的，其实就是常说的这里说的的通过口碑了解机构。

了解的越多越好，从他们的口中，我们可以总体了解到这个机构究竟怎么样，还还可以了解到机构老师们忽视的细节。毕竟有一部分事情机构还是会隐瞒的，故此，需我们自己去通过口碑了解这个机构。 要以大部人的客观评价为准，毕竟竞争激烈，也会有同行恶意评论的可能。故此各位考生一定要擦亮双眼，分清真假、黑白。

06看培训学校的师资资源

师资力量不仅是一个艺术集训机构的核心竞争力也是软实力，我们要去了解他们的详细课程具体安排，究竟是什么老师教你，他们的资历如何？如：专业老师什么学历？取得过什么荣誉或奖项？教学经验是不是丰富等等。不少机构虽说宣传手册上师资写的超牛，但是，你后期去上课可能就不是这个资历的老师了。

有的机构老师刚毕业，没有任何艺考教学或管理经验。而正规机构的老师是专业音乐学院、双一流、211、985大学出身，拥有博士学位的能占到百分之30。至少五年以上教学经验，真正教过艺学员，并帮他们成功考入高质量大学。老师是哪个学校毕业，可以基本反映他的基本素质风貌，认识和了解经验累积。正规机构的老师针对前来参与音乐艺考培训的每一位学生，都会对其进行内部专业测试，了解学生的基本情况。同时按照测试结果，给予学生针对性的考学建议，并结合学生的意愿匹配适合的课程及专业老师，让音乐艺考培训更高效。

07看培训学校近几年考学成绩

想看一家音乐艺考培训学校是不是具有靠谱，除了资质、环境、师资等因素外，最最重要，要优先集中精力的就是它的历年艺考成果。好成绩是选择艺考培训机构的重要标准！要看机构的教学实力，其实就是常说的这里说的的每一年实打实的究竟能有多少人从这里通过努力学习以优异的成绩考上高质量大学？这些大学里是否有你的目标院校？建议各位考生在选择机构时一定要参考机构的每一年考生战绩及上榜人员数量，最后通过努力学习以优异的成绩考上数量。

“拿实力说话”是最可以让人信服的，有一个别新开音乐艺考培训机构声称自己有多年音乐艺考培训经验、考入各大音乐高质量院校人员数量之多，但是，当家长和考生要求看看成果展示时，却什么都拿不出来或是唯有P图。

学生和家长在选择音乐艺考培训机构时候，一定要参考它的历年艺考成绩，一定要多打听和查询有关资料，条件可以，甚至可以咨询历年的考生及家长。针对一家艺术机构是否具有良好的口碑也是衡量它好坏的标准之一。

一家艺术机构的好坏，不是靠广告宣传决定的，也不是自己挂了多少面锦旗，唯有得到在那里学习过的学生的认可，才具有良好的口碑，才是真正意义上好的音乐艺考专业培训学校。

08看培训学校管理体系

参与音乐艺考培训的考生，也都是十七八岁的高中生，自律、自控能力比较差，唯有和高中学校一样“全封闭寄宿式”管理，才促进音乐艺学员专业知识的提高。音乐科班出身的班主任更能体会艺学员不易，真真切切帮学生处理学习、生活上的问题，及时与家长沟通反馈孩子的情况，促使其放心地把孩子交给学校。好的培训学校会配备宿管老师，24小时在学校念书，真真切切保证学生安全，管理好学生住宿生活、学习上课的点点滴滴。

非本地来北京集训的女孩/男孩一定要选择一个上课和住宿都拥有保证的培训学校，这样一个方面在个人安全上带来一定保证，另外一个方面可以让自己更专心的投入专业课的学习训练。

09看教学定位和教育观念

一个音乐艺考培训学校假设没有正确的教学定位和教育观念就如没有了发展方向，没有了格局，“一定要脚踏实地的做事，也一定要有目标、有航向，持之以恒”。若只是为了自己的生活好一点开个音乐艺考培训辅导班挣哪些钱，带来的后果就是让音乐基础和条件好的学生考了一个二本学校，让音乐基础和条件大多数情况下的学生可能考不上学校，这是误人子弟。

唯有以学生为本，以升学为目标，追求卓越，并针对这个问题不懈努力，才可以够让学生成绩优秀、才可以够使自己学校品牌长久屹立。

10看整体费用

每一个音乐艺考培训学校的管理成本和老师的教学成本标准明显不同，故此，费用也明显不同。建议多问两家机构，你们就清楚总体什么价格比较合理。另外也要关注该机构的老师的资历，资历好的贵一点也可以理解。

值得注意的就是一定要看课时量，也是半年培训期，有的机构专业课整个过程有近千节专业课，而有的唯有500节，有的是按课时收取的费用、有的是按学期收取的费用，有的一节课是一个半小时，有的一节课是50分钟，这个成本就大不一样了。教育培训是良心活，而把机构的盈利放在首位的是生意，把学生成绩放在首位的才是教育！

音乐3+2专本连读学校有什么？

现在，市场上有不少音乐3 2专本连读学校可供选择。这当中一部分知名的学校涵盖：北京电影学院音乐学院、中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、四川音乐学院等。这些学校拥有优秀的师资力量和先进的教学设施，为学生提供全面的音乐教育和专业培训。

学生可在这些学校学习音乐理论、演奏技巧、音乐创作等方面的知识，为以后的音乐事业打下坚实的基础。

除开这点这些学校还提供丰富的艺术交流和演出机会，帮学生展示才华，拓展人际关系。

南宁音乐艺考培训机构排名？

南宁艺考培训学校排名靠前的有南宁骆行艺术、梦想家艺术培训辅导班、南宁市佳艺艺术教育学等，并没有权威机构对艺考培训辅导班进行从高到底的排序，大多都艺学员都是按照老考生的推荐还有口碑来选择艺考培训辅导班的，以上排名不分先后。

官方的，广西艺术学院，非官方的各个琴行都拥有有关培训机构，那就多如牛毛了，广艺周边比较靠谱的刘诗昆钢琴艺术中心

成年人怎么才可以到音乐学院进修？

有关这个问题，成年人想要到音乐学院进修，需满足以下条件：

1. 具备音乐基础知识和技能，如音乐理论、乐器演奏技巧等；

2. 学历方面要求不高，大多数情况下只具备高中以上学历就可以，但需通过音乐学院的招生考试；

3. 费用问题，成年人到音乐学院进修需自费，费用非常高，需考虑经济压力。

详细可按照不一样的音乐学院的招生要求和课程设置，进一步了解有关信息。

回答请看下方具体内容：成年人可以通过以下方法到音乐学院进修：

1. 报考音乐学院本科和研究生专业：成年人可以参与音乐学院的本科和研究生入学考试，通过本次考试后完全就能够进入音乐学院学习。

2. 报名艺术培训辅导班：不少音乐学院都会开设艺术培训辅导班，成年人可以报名参与，提升自己的音乐技能和知识水平。

3. 申请夏令营和短时间课程：不少音乐学院都会开设夏令营和短时间课程，成年人可以申请参与，学习一部分基础的音乐知识和技能。

4. 私人教练或音乐教育机构：成年人可以找到专业的音乐教育机构或私人教练，进行一对一的音乐学习和详细指导。

成年人可以通过准备入学考试、面试和提交作品等方法来申请音乐学院的进修。除开这点还可以选择报读在线课程或星期六和星期天班等非全日制学习方法，以更好地适应工作和生活的需求。不过，不一样音乐学院的详细要求可能会带来一定不一样，建议早一点了解并遵守各自的申请程序和考试标准。

三大音乐教育体系区别？

三大音乐教育体系（指西方音乐教育体系、中华音乐教育体系还有印度音乐教育体系）存在一部分明显的区别。第一，西方音乐教育体系注重对音乐理论和技巧的系统性培养。学生在西方音乐教育中会接受严格的音乐理论学习，涵盖音乐符号、和声学、作曲技巧等，这有助于他们在音乐创作和表演方面的蓬勃发展和进步。除开这点西方音乐教育也重视个人表演技巧的培养，涵盖演奏技巧、舞台表现等。其次，中华音乐教育体系着重传承中国传统音乐文化。中华音乐教育注重对中国传统音乐乐器演奏技巧、音乐理论和音乐曲目标传授。学生在中华音乐教育中会接触古琴、二胡、笛子等传统乐器，并学习中国古典音乐的曲目和演奏技巧。

除开这点中华音乐教育还注重培养学生对中国传统音乐文化的理解和欣赏能力。最后，印度音乐教育体系以印度古典音乐为基础。印度音乐教育强调对印度古典音乐体系的学习和探索。学生在印度音乐教育中会学习印度传统音乐的基本概念，如音阶（拉格）、律动（塔拉）、音乐构成等，并进行声乐或乐器的训练。印度音乐教育还融入了对印度文化、哲学和精神的理解，从而提高学生对音乐的综合感知能力。综合上面所说得出所述，西方音乐教育体系注重理论和技巧培养，中华音乐教育体系传承中国传统音乐文化，印度音乐教育体系以印度古典音乐为主要内容，三者在教学内容和方式上存在显著差异。

三大音乐教育体系指的是欧洲音乐教育体系、美国音乐教育体系和俄罗斯音乐教育体系。它们在教学观念、课程设置和培养目标等方面存在一部分区别。

1.欧洲音乐教育体系：教学观念：注重培养学生的音乐素养和艺术修养，强调音乐的文化传承和历史意义。课程设置：注重音乐理论、音乐史、作曲和演奏技巧等方面的学习，强调综合素质的培养。培养目标：培养学生的音乐表演能力、音乐创作能力和音乐研究能力，注重培养专业音乐人才。

2.美国音乐教育体系：教学观念：注重培养学生的创造力和个性发展，强调音乐的实践性和应用性。课程设置：注重音乐表演、即兴演奏、合作演奏等实践活动，强调培养学生的演奏技巧和表现能力。培养目标：培养学生的音乐表演能力、音乐创作能力和音乐教育能力，注重培养多元化的音乐人才。

3.俄罗斯音乐教育体系：教学观念：注重培养学生的技巧和技术，强调音乐的技术性和艺术性的结合。课程设置：注重音乐技巧、音乐理论和音乐分析等方面的学习，强调培养学生的演奏技巧和音乐分析能力。培养目标：培养学生的演奏技巧、音乐理论水平和音乐研究能力，注重培养高水平的演奏家和音乐教育家。 这些体系都拥有各自的特点和优势，选择合适自己的音乐教育体系需考虑个人的兴趣、目标和学习风格。

三大音乐教育体系是指苏格兰音乐教育、德国音乐教育和俄罗斯音乐教育。它们各有不一样的特点和方式。下面这些内容就是它们当中的主要区别：

1. 苏格兰音乐教育：

苏格兰音乐教育注重培养学生的创造力和表达能力。它重视学生的个人发展和音乐探索，侧重于音乐的演奏和表演。在苏格兰音乐教育中，学生一般会自主选择感兴趣的音乐风格和乐器，并有机会参加各自不同的音乐团体和活动。该体系注重综合教育，使学生在音乐技能、音乐理论和音乐欣赏方面全面发展。

2. 德国音乐教育：

德国音乐教育以严谨和系统为特点。它注重音乐理论的学习和音乐技术的培养。德国音乐教育有着完善的课程体系，学生从基础音乐知识、声乐或乐器技能的学习启动，渐渐深入研究音乐理论和技术。教学融合了理论和实践，注重学生的技巧培养和音乐表演能力的提升。在德国音乐教育中，音乐学院和音乐团体扮演着重要的角色，学生有机会在这些机构中进行专业训练和表演。

3. 俄罗斯音乐教育：

俄罗斯音乐教育以严格和强化训练为特点。它注重学生的技巧和演奏能力，并鼓励学生追求完美的技术表现。俄罗斯音乐教育强调传统的音乐技法，并注重学生的舞台表演和竞赛训练。学生在音乐学院接受专业训练，并积极参加演出和比赛。俄罗斯音乐教育注重培养学生的专业素养和音乐事业的蓬勃发展和进步。

这三个音乐教育体系各有特色，都对学生的音乐发展起到积极的促进作用。选择适合的音乐教育体系主要还是看个人的兴趣、目标和发展方向。不管选择哪个体系，学生都可以通过专业的详细指导和系统的培训持续性提升自己的音乐水平，并发掘和达到自己的音乐才华。

三大音乐教育体系是指以音乐教育家达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫命名的教育体系。它们在教育观念、教学方式和教学内容等方面存在一部分区别。

1、达尔克罗兹音乐教育体系：

（1） 教育观念：达尔克罗兹觉得，音乐是人的本能是人类情感和思想的表现。他的教育目标是通过身体运动和音乐训练，培养学生的音乐感知和表现能力，同时提升学生的全面素质。

（2） 教学方式：达尔克罗兹的方式涵盖体态律动、节奏训练和声势练习等。他强调通过身体运动和感官体验来培养音乐能力，比如通过身体的节奏感来感受音乐节奏的变化。

（3） 教学内容：达尔克罗兹的教学内容涵盖音乐理论、历史、节奏训练、视唱练耳、即兴创作和表演等。他的方式注重培养学生的音乐感知和表现能力，强调音乐教育的实践性和创造性。

2、柯达伊音乐教育体系：

（1） 教育观念：柯达伊觉得，音乐是人的基本需求之一是促进人类全面发展的重点因素。他的教育目标是培养学生的音乐能力、创造力和表达能力，同时强调音乐的社会性和文化性。

（2） 教学方式：柯达伊的方式涵盖歌唱训练、音乐读写和手势表达等。他觉得歌唱是人类最基本的音乐活动，因为这个原因歌唱肯定是音乐教育的基础。他还强调音乐读写能力的培养，通过读写音乐符号来提升学生的音乐理解能力。

（3） 教学内容：柯达伊的教学内容涵盖音阶、调式、和声、节奏、视唱练耳、歌唱技巧和手势表达等。他的方式注重培养学生的音乐技能和文化素养，强调音乐教育的系统性和规范性。

3、奥尔夫音乐教育体系：

（1） 教育观念：奥尔夫觉得，音乐是一种语言是人类表达情感和思想的方法。他的教育目标是通学生参加性、创造性和综合性学习，同时培养学生的创造力、合作能力和全面发展。

（2） 教学方式：奥尔夫的方式涵盖乐器演奏、歌唱、舞蹈和戏剧等。他觉得每个人都具有音乐潜能，因为这个原因他的方式注重学生的参加性和创造性，通过即兴创作和表演来培养学生的音乐创造力和表达能力。

（3） 教学内容：奥尔夫的教学内容涵盖乐器演奏、歌唱技巧、节奏训练、曲式分析、音乐欣赏和创作等。他的方式注重培养学生的实践能力和创造力，同时也强调学生当中的合作和学习过程的综合性。

这三大音乐教育体系在教育观念、教学方式和教学内容等方面存在差异，但它们的核心目标都是通过音乐教育来培养和发展学生的全面素质和能力。

三大音乐教育体系指的是欧洲音乐教育、美国音乐教育、俄罗斯音乐教育，它们的区别主要反映在以下哪些方面：

1. 教育体制：欧洲音乐教育注重传统的音乐教育方式，大多数情况下采取专业化的音乐学院或音乐学校进行专业音乐教育；美国音乐教育注重音乐与文化、艺术、社会联系，音乐教育机构更笼统，大多数情况下为学院或者大学音乐学系；俄罗斯音乐教育注重培养音乐天才和演奏家，采取从小学习的方法，从小培养音乐功底。

2. 课程设置：欧洲音乐教育的课程设置注重传统古典音乐的教学，比如巴洛克、古典、浪漫等；美国音乐教育注重多元化和探索性的文化和艺术教学，涉及到不少不一样流派的音乐，比如摇滚、流行、爵士等；俄罗斯音乐教育则早期注重基本功的培养和乐理的学习，后期注重演奏技巧的提升和个人风格的培养。

3. 教育成果：欧洲音乐教育已经有着哪些世纪的历史，所出现的音乐家和音乐作品有非常高权威性，而美国音乐教育的特点在于多元和创新，涵盖了更多的音乐风格和流派，并涌现出不少全球级别的音乐家和演出家，俄罗斯音乐教育则以培养音乐天才而闻名，有不少著名的音乐家和作曲家都是俄罗斯音乐教育的产物。

需要大家特别注意的是，不一样的教育体系每个方向和领域的特色是不一样的，而每个体系的受众群体也有很大的差异。针对学习音乐的人来说，选择合适自己的音乐教育体系，按照自己的需和目标进行选择是很重要的。

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