三年级小学生写什么作文比较好，三年级的作文要写到什么时候

三年级小学生写什么作文很好？

最好写做饭一类的作文写起来一比较简单，我也是三年级的。我给你找一篇。

我学会了做饭

今天，爸爸妈妈都不在家，快11点了。我的肚子都饿得咕咕叫了，故此，我决定做一个我的拿手好菜“番茄炒蛋”。

我先从冰箱里，拿出来了一个鸡蛋和一个番茄，我先把鸡蛋磕碎，把鸡蛋黄打在碗里，然后拿筷子搅拌。我再把番茄切成一片一片的。材料能好了后，启动做饭了。

我先拿出围裙穿上，穿好后，我走进厨房，把火开开，放好油，我相继把番茄和鸡蛋搁在锅里，不一会听见噼里啪啦的声音，我往前一看原来是油蹦了起来，我吓了一跳，顿时我不了解所措，油蹦在我脸上了，我抓紧那冷水洗脸，洗了后面才不这么疼，等我回厨房一看油慢慢的不蹦了，我抓紧拿起菜勺，在锅里搅拌，然后我有往锅里搁了盐、味精。菜熟了，我把菜搁在盘子里，端进了屋，这时爸爸、妈妈也回来了，我们一家人品味着我做的这道菜。

写的太多了，可以适量改动。

三年级的作文要写到什么？

一、生活是想象作文的基础 我们在作文时，时常认为没有适合的素材可写，或是不了解从何想象.实际上呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺乏擅长于捕捉作文素材的能力.连素材都拥有限，自然就超级难展开想象了.

因为这个原因，培养自己的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要.

1.观察周围尽量看到的全部事物，捕捉典型材料.我们的视线时常局限于一个小圈子，认为一部分司空见惯的小事没什么可写的.事实上平常的小事也可以写出新意来.要选择最好的观察对象，具体安排合理的观察顺序，仔细观察.

2.动用各种感官，丰富写作素材.心理学觉得，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察.观察不只是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，取得真实、全面、深入透彻的印象，为作文提供可观的材料. 3.在内容框中填写观察记录，养成观察习惯.观察不应只是一次作文以前的例行公事.提升自己的观察兴趣，养成留心观察的习惯.

二、想象要合理、丰富 以《卖火柴的小女孩》作为例子，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异情况是作者的想象.这些想象奇特而大胆，而读者也还是认为合情合理.为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求.在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望.作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而，合理了.

1.再现.侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对有关事物的印象，加以再现.

2.移植.有的时候，候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的情况归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身.即，你可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实质上，进行移植想象.唯有擅长于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物当中的关系，才可以使文章生动有趣.

3.幻想.幻想是更为大胆的想象.十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想.在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都拥有生命，都赋予了人的感情.小学生针对未知的世界、未来的世界充满了幻想.教师要鼓励学生幻想.针对未知的世界、未来的世界，我们的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余. 一句话，想象源自于生活.你想怎么写，就放手怎么写.这也满足“新大纲”的要求.

三、想象要创新 文贵于有创新.想象作文也要求想象新奇，比较受欢迎.想象是创造性的思维活动，就算是再现想象，你也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的.改动、取舍就是我们的创造.只为了象是合理的，可以新奇，亦可以平实.想象的多样性，满足生活的客观现实，方便我们真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力.坚持用孩子的眼光去审视同文. 总而言之一句话：想象高楼，生活为基.合理丰富，勇于创新.夸夸其谈，不可以其魂.天马行空，适可而止.。

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