高中语文教学反思评语，怎样写教学反思从优点,缺点,改进来写

高中语文教学反思评语？

课程后，教学中所产生的情况越来越有挑战性，经常出人意料，这个问题就需教师具有很强的应变能力，能及时反思自己的教学行为，时刻特别要注意关注学生的学习过程，特别要注意关注所使用的方式和手段，擅长于捕捉教学中的灵感，及时调整教学策略，顺应学生发展的需，以达到最好的教学效果。

怎样写教学反思？

教学反思是老师在上完一节课后对本节课所做的反思，这当中内容涵盖有，自己在这节课里完成了什么教学设计上的目标，学生们的参加度怎么样，完成效果怎么样，其实就是常说的我们所说的优点，其次再说说缺点，什么地方没有做好的，效果不太好的地方等。

课堂反思是在课堂教学结束后面适时对课堂教学的总结。在反思中，第一要总结成绩，对教学中自己觉得滿意的方面作经验性的总结，方便在未来的教学过程继续发扬。同时也对教学途中的失误，尤其是与完成目标教学差距明显的地方进行反思，最好提炼出处理问题的办法，促使其提升自己的教学水平。

教学反思是教师通过授课后面，将自己在本节课中的闪光点、失误点、发展点和困惑点记录在案，将自己的教学预设与目标达成相对照，反思自己的教学观念、教学过程、教学行为、教学效果等，以此更好地改进教学方式，用以详细指导自己未来的教学。教学反思是一个青年教师专业化成长的必由之路，针对提升自己的专业化水平有着重要的促进作用。下面笔者结合自己平日间的点滴做法，讨论一下如何写好教学反思。

一、教学反思要擅长于捕捉教学的闪光点

针对一节课，教师一定有自己感觉成功的地方，因为这个原因应该及时捕捉这些闪光点，并记录下来，以便在未来的教学中继续保持。这些闪光点既有来自分享课堂成功的喜悦，又有来自转化学困生的深入透彻体会。

二、教学反思要及时寻觅教学的失误点

教学是一种有缺憾的艺术，没有失误的课堂是不完美的课堂。作为教师来说，失误在所难免，失误依然不会可怕，但我们需有一双擅长于发现失误的慧眼，尽可能列出自己在本节课中的失误点，假设自己不可以发现，可以请同仁多听自己的课，给自己多提一部分建议，然后仔细地加以反思，并分析导致这些失误的原因。前车之鉴，后车之覆，尽可能在未来的教学中最大限度地减少失误。

三、教学反思要有效隐藏在整体中，却又能一眼看出来教学的蓬勃发展和进步点

一份好的教学反思，要擅长于找寻自己在教学中的蓬勃发展和进步点。在分析总结原有闪光点及失误点的基础上，反思自己应该朝什么方面不要停，加油，才可以使自己的课堂教学更高效，自己的教学什么方面还可以做得更好，找出最近发展点和最大发展区，用发展的眼光看待自己的教学和自己的学生，罗列出教和学两方面的蓬勃发展和进步空间。

四、教学反思要勤于记载教学的困惑点

社会在发展，时代在进步。没有千篇一律的课堂，也没有千篇一律的学生。当今社会，学生获取资源和信息的手段各种多样，因而教师已不可以再是真理的化身和完美的代名词。在教学中肯定会碰见一部分自己在备课中没有预料到的问题，针对这些问题，教师要勤于记载，勤于思考。假设当堂不可以处理的疑问，课后一定要查阅有关资料，下节课要给学生给予解释，以处理学生知识上的盲区。同时，课后要问学生，针对本节课的教学，你们还有哪些疑问吗。要擅长于倾听来自课内和课外学生的建议，将问题转化为课题，即知即改。

总而言之，成功=经验+反思。为了在教学中带来一定建树，就一定要做一名反思型的教师。要擅长于发现、及时梳理、勤于总结，坚持在教学中反思，在反思中进步，请一定从写好教学反思入手，真正将写好教学反思作为自己教学的内驱力，促进自己专业持续性成长，教学技能持续性提高。

高中备考资料及辅导课程

高中培训班-名师辅导课程