活动目标: 1、喜爱春天,清楚春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备: 1、知识经验准备。 活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读自己手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。 3、环境准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程: 一、预备活动师幼相互问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在什么地方?” 2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在什么地方?” 请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用合适的词汇表达。 3、 幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。 (1)春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?” (2)春天的小河是什么样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。 (3)春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢? (4)春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。 2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么? 阅读完后小朋友有序收书。 四、游戏活动游戏:找春天。 活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,按照幼师说的字词,迅速站在放有对应大字卡的圆圈内,并说出春天在什么地方。 五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。
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例如说信用卡活动主题:3月优惠季,不负春光不负卿。或者,春色如许,花信佳期,这种类型文艺一点点的。
云中鹤企业购案例上的主题是:花开百面,惠你百遍。还有理财大客户回馈等等,先确定业务再来想,就比较简单。
针对三月三这个传统节日,不一样地区或组织可能有不一样的主题活动方案,下面这些内容就是一部分可能的方案:
民俗文化活动:组织传统的祭山、祭水、踩高跷、赛龙舟、扭秧歌等民俗文化活动,让大家了解和体验传统文化。
旅游活动:以三月三为主题,组织旅游活动,涵盖赏花、登山、游泳等,让大家感受春天的美好。
美食活动:组织传统的野餐、烧烤、糖果制作等活动,让大家品尝传统美食,感受节日的氛围。
艺术表演:组织民间艺术团体、文艺志愿者等进行文艺表演,如民间舞蹈、小品、相声等,增多节日气氛。
公益活动:组织义务植树、清洁河道、助学扶贫等公益活动,让大家在节日中传递爱心和关爱。
不一样地区和组织的三月三主题活动方案可能带来一定不一样,这些只是一部分可能的方案,详细的活动还要有按照当地的情况和文化特点来制定。
小班春天来了,让孩子们充分感受春天的气息,可以使用以下几种方法进行这节课:一、进行春天的欢庆活动:让孩子们一起唱春天歌曲,跳舞,进行各自不同的游戏活动,欢庆春天到来;二、启发孩子们认识春天:1)让孩子们观察自然春景,发现春天下过一部分什么变化;2)开展春天主题绘画竞赛,让孩子们把春天中自己感受到的美丽世界用画笔勾勒出来;三、利用各自不同的教学资源:上课时可利用图片、磁带录音机、计算机、投影仪等多媒体手段,启发孩子们春天的理解和认识。
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