五年级班级实践活动有哪些，一年级小学生劳动教育活动方案设计

五年级班级实践活动有什么？

五年级班级实践活动有一、读书汇报交流会，课下每人读一读自己喜欢的书籍，然后集中进行交流，并做名作引读。

二、找寻秋天。可以制作树叶画，可以摄影，可以画一幅秋天，第一段赞美秋天的诗歌、短文、古诗词。

三、社会小调查，有关环境保护方面，把调查报告相互分享。

一年级小学生劳动教育活动方案？

目标我们来扫地活动，学习要求一年级孩子们掌握并熟悉住扫地只想简单的生活技能，还可以独立进行活动讲课分析，老师把劳动课扫地的程序，规则还有标准，还在扫地途中想注意的各自不同的问题，给孩子们一条一条的列在了黑板报上，让孩子们参考学习，理解，以便在实质上劳动途中能及时的完成劳动任务，从劳动效果来说，老师，针对做的很好的孩子，给予了奖励和表扬

小学劳动教育开展方案1

　　一、详细指导思想

　　劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺乏的重要组成部分是全面贯彻落实教育方针，开展素质教育、提升学生整体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育引导工作，制定本方案。

　　二、各项教育活动具体安排

　　1、爱绿护绿活动教育。

　　（1）学校在国旗下讲话中向我们全体老师和学生发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　　（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在学校念书内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

　　2、自理劳动、家务劳动教育：

　　（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

　　（2）按照不一样年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

　　3、班级劳动。

　　（1）做好班级值日等平日劳动详细指导，保证每一个学生参加班级劳动，劳动到位。

　　（2）开展每月一次的学校大扫除活动，提高学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的详细指导。

　　4、课堂教学。

　　三~六年级综合与实践教师仔细落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，累积活动材料并上交德育处。

　　5、节日教育。

　　各班在五一劳动节这个时间段，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

　　三、家庭、学校教育做到“八不要”

　　1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不及时交作业，罚做清洁”。

　　2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。

　　3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“目前不好好学习，以后就要捡垃圾”。

　　4、不要因为干不好就“不需要”，如“你洗不干净，不需要你洗”。

　　5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

　　6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

　　7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。

　　8、不需要在孩子面前说一部分“厌恶劳动”，如“居委会让各位考生扫雪，我才不去呢”。

　　各班简要总结教育活动，期末交德育处。按照总结情况，德育处评选“劳动好少年”。

3年级生活自理我能行综合实践方案？

有关这个问题，一、课程目标：

1.了解个人生活自理的重要性，养成良好的生活习惯和自理能力。

2.学会自己穿衣、洗脸、刷牙、梳头、洗手、整理书包等基本生活技能。

3.学会自己热饮水、泡面、煮鸡蛋、做简单的面食等基本饮食技能。

4.了解家庭卫生的重要性，学会保持自己的卫生、整理自己的房间等基本卫生技能。

二、教学内容：

1.生活自理的重要性。

2.基本生活技能：穿衣、洗脸、刷牙、梳头、洗手、整理书包等。

3.基本饮食技能：热饮水、泡面、煮鸡蛋、做简单的面食等。

4.家庭卫生的重要性：保持自己的卫生、整理自己的房间等。

三、教学方式：

1.课堂介绍：通过介绍生活自理的重要性、基本生活技能、基本饮食技能和家庭卫生的重要性等重要内容及核心考点，让学生了解并掌握并熟悉考点归纳。

2.演示教学：老师对各项生活技能进行演示，让学生看并学习。

3.实验操作：让学生进行实验操作，比如自己热饮水、泡面、煮鸡蛋、做简单的面食等。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何保持自己的卫生和整理自己的房间等。

四、教学步骤：

1.生活自理的重要性。

2.基本生活技能

（1）穿衣：介绍穿衣的顺序和须知，并进行演示教学。

（2）洗脸、刷牙、梳头、洗手：介绍基本生活技能的操作步骤和须知，并进行演示教学。

（3）整理书包：介绍如何整理书包，让学生进行实验操作。

3.基本饮食技能

（1）热饮水：介绍如何热饮水，让学生进行实验操作。

（2）泡面：介绍如何泡面，并进行演示教学。

（3）煮鸡蛋：介绍如何煮鸡蛋，并进行演示教学。

（4）做简单的面食：介绍如何做简单的面食，让学生进行实验操作。

4.家庭卫生的重要性

（1）保持自己的卫生：介绍如何保持自己的卫生，并让学生进行小组讨论。

（2）整理自己的房间：介绍如何整理自己的房间，并让学生进行小组讨论。

五、教学评价：

1.观察学生的操作过程和结果，评价学生的基本生活技能和基本饮食技能是不是掌握并熟悉。

2.观察学生的卫生习惯和房间整理情况，评价学生的家庭卫生是不是带来一定提高。

3.听取学生的反馈和意见，评价教学效果。

三年级孩子可以洗碗，扫地拖地，基本劳动的综合实践活动。

小学生校外实践活动怎么写？

一、确定课题

　　大多数情况下来说课题的确定有两种途径：一是学生自己提议，然后进行筛选，二是教师或学校有意向的提出。我们这课题就属于后者是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动-做文明的小学生。

　　二、制订方案

　　确定了活动课题，就启动了制订方案。我召集全部的少先队干部，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨"怎样开展活动"。其实就是常说的怎样做一个文明的学生呢？学生们第一就这课题提出了哪些方面的文明范围：

　　1、 课堂文明

　　2、 课间文明

　　3、 校园环境文明

　　4、 校外文明

　　5、 家庭文明

　　然后就这哪些方面的文明，我把队干部分成五个组，让他们自己选择一个小课题。并确定了活动方案，交流汇总时间，每人不一样的分工。

　　三、开展研究

　　各组明确了自己的研究任务以后，各小组就开展了实践活动。研究的方法从思考"怎样做一个文明的学生？现在存在那些不文明的地方？怎样去改造这些不文明的行为"这些问题开展调查、收集、采访，到提出改造方案，到检查监督执行，都是由学生自己操作的，老师只是起组织详细指导作用。下面就活动开展过程来看看学生们是什么样开展活动的：

　　调查-收集-采访-提出方案

　　调查：各小组就各自的小课题开展了调查活动，利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。大多数情况下是记录、观察。

　　收集：各小组把调查来的情况汇总，分类记录，从中思考，得出结论。

　　采访：对一部分问题有针对的启动采访。学生充当小记者，采访学生干部，采访家长，采访校外相关人员。

　　虽然稚嫩，可学生的兴趣很高，而且，采访的技巧越来越熟练。在对校外采访的途中，本来是要采访离开学校的学生，可学生却把兴趣转向校外服务人员，对社会的文明行为进行采访。这说明学生擅长于发现问题思考问题。

　　提出方案：队干部就调查收集的资料，给学校少先队工作提出"文明之星"开展方案请看下方具体内容：

　　四、交流展示

　　各小组把自己调查采访的结果向全部的活动成员交流展示，在交流展示的途中，发现问题，提出问题，完善问题。

　　五、活动的延伸

　　因为开展活动实践的都是学生干部，故此这些学生干部就把这些活动的结果开展于少先队活动中，在上面的调查、收集、采访、提出方案以后，马上进行了执行、检查监督评比活动，把活动延伸至整个学期整个学校，发展为"文明之星"活动

　　六、活动反思

　　1、 在整个活动途中，学生的兴趣是活动的保证

　　2、 老师与学生交流非常的重要

　　3、 擅长于做一个发现问题，思考问题的有心人

　　4、 老师的详细指导要点到即止，老师只是活动的参加者，学生才是活动的主体

五年级劳动教育活动方案？

1．培养学生正确的劳动观点，培养热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

　　2．培养学生正确的劳变动度。使学生认识劳动是平日生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

　　3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵循劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

　　4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；提高积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

学生劳动教育活动方案1

　　[活动思想]

　　以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实质上操作，体验劳动所带来的快乐，清楚热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

　　[活动时间]

　　20xx年4月28日-5月3日

　　[活动内容]

　　一 、快乐实践 负责：各班主任

　　全校考生利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”，按照“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

　　二、精彩展示

　　1. “创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部

　　三-六年级考生自愿参与《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，详细记录简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），将这些材料以电子稿形式交班主任老师，班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

　　2. “劳动者是最光荣的”主题摄影 负责：各班主任、大队部

　　五六年级考生自愿参与以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展，拍摄一组在节假日这个时间段也还是坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参与少先队“五一”活动橱窗展。

　　摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

　　三、能手比拼 负责：各班主任、年级组长

　　各班按照“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参与年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

　　比赛内容：

　　一二年级系鞋带、理书包、叠衣服；三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛；五六年级套被套、炒菜比赛。

　　奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人员数量）。

　　[活动要求]

　　1. 各中队要高度重视，注重活动过程。

　　2. 对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和详细指导，保证活动顺利开展。

　　劳动是生活的基础是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你备好做一名优秀的少先队员了吗？赶快行动起来吧！

　　【活动内容】

　　1．在“五一”放假这个时间段与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　　2．清楚“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

　　3．学会自己系鞋带。

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