文明校园五个创建指的是什么，五育活动记录表怎么填写

文明校园五个创建指的是什么？

一是深入逐步递次推动文明校园创建。为培育和践行社会主义核心价值观，紧跟立德树人根本任务，进一步提升师生道德修养和文明素质，提高校园文明层次，打造优美育人环境。

　　二是扎实逐步递次推动书香校园建设。进一步丰富校园文化生活，进一步丰富学生的精神世界和促进学生全面发展。

　　三是积极开展阳光心理进校园。加强心理健康专兼职教师和志愿者队伍的培训，持续性提升该市心理健康师资队伍整体水平，为学生健康成长、快乐成长创造良好氛围。

　　四是努力打造平安校园。扎实开展安全教育、防溺水、防震减灾应急疏散演练、禁毒、法制进校园、预防校园欺凌等专项教育活动，并通过官方网站、微信、宣传栏、制作手抄报、致家长的一封信等各种形式进行安全教育宣传，做到安全教育警钟长鸣。

　　五是持续性深化绿色校园创建。为培养绿色行为习惯，提升师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识和价值观念，培养具有现代生态文明观念、适应科学发展的新型人才，创造人与自然和谐相处的良好环境。

五育活动记录表怎么填？

五育活动记录表需精心在内容框中填写 因为五育活动记录表是展示学生综合素质的一种表格，表格中需列明课内外的各种活动、比赛、研究等内容，并配合简短的文字说明，假设过于简略或产生错漏，会影响到学生的评价和未来的蓬勃发展和进步 在在内容框中填写五育活动记录表时，需仔细梳理自己参与的活动，遵守事实，尽可能客观真实地描述每个活动所涉及的主要内容和自己的角色同时，不要忽视任何细节，比如取得的奖项、取得的经验和成就等需要大家特别注意的是，在内容框中填写五育活动记录表不是为了哗众取宠，而是为了让专业人才员更好地了解你的综合能力和潜力因为这个原因，我们需仔细对待这个表格，从中发现自己的不够之处并予以改进

，加强假期安全及教育管理，促进学生健康成长，按照上级要求，结合学校实质上，将组织具体安排开展-“五育并举”寒假实践活动，请家长配合督促孩子积极参加，让每一颗小种子都可以度过一个欢乐、祥和、有意义、有收获的寒假。



德育奠定根基

听红色故事，读经典文学，诵名篇著作，立宏图之志。

【内容】

假期学校公众号会推送教师讲故事（包含红色故事、中国故事、民族故事、美德故事等等），每篇故事都将与小学阶段课文或考点诗歌相链接，鼓励学生课外阅读、课内感悟，构建完整的知识点内容与框架体系，奠定思想道德根基。

【实践活动】

（1）听故事、讲述给爸爸妈妈听、记录阅读存折或自己打卡记录、绘制读书心得海报。

（2）过有“中国味道的新年”

搜集摘抄相关“牛”的成语、俗语、对联、诗句和故事等。了解摘抄春节有趣、有意义的民风民俗等。把搜集、了解到的知识绘制成“牛年文化”手抄报。

（3）和爸爸妈妈一起制作文明宣传海报，做科学疫情防控、文明欢庆、低碳环保、勤俭节约、尊老敬老、和睦友邻等中华美德宣传员，培养好家风，共同践行社会主义核心价值观。



智育启迪智慧

各年级语文、数学教研组将按照学生年龄特点，进行科学规划，制定出分年级、分年龄阶段的“假期智力实践活动”、“假期阅读方案”，请小种子们积极参与。

【实践活动】

参加各年级实践活动，做好活动记录。



体育历练身心

体育老师将为考生们推荐合适室内、小区活动的运动项目及达标数据，特别要注意关注公众号推送，老师陪你一起锻炼。每天锻炼一小时，提高体质、磨练意志，让健康伴随快乐的假期。

【实践活动】

（1）选一项喜欢的运动，每天坚持，做好运动打卡记录。

（2）把运动的照片分享在班级群。也可将照片打印成册，作为实践成果上交。

（3）学习一样新的体育运动或运动游戏项目。



美育提高素养

新春佳节是我们国内的传统节日，窗花、福字、楹联......让我们用传统艺术制作充满年味的手工品，装点我们的生活吧！公众号将推送美术老师、书法老师的微课视频，教你做传统艺术装饰品，一起探索吧。 你同样完全可以向身边“深藏不露”的爸爸妈妈、爷爷奶奶学习，他们也许有一部分“秘密技能”，可以让我们大吃一惊呢！

【实践活动】

（1）学习、制作1-2件传统艺术作品，开学后美化我们的校园。

（2）跟随书法老师学习写福字、对联，用自己的作品让我们的家更温馨。





劳育提高技能

继参与学校劳动活动技能大赛后面，继续参加家庭劳动。第一，每天帮家里做几件力所能及的事，让劳动成为习惯；其次，学会一样劳动技能，并把它做好。在劳动中体会分工合作的重要性，感受用自己的双手让自己的家变得更美好的幸福与喜悦。

【实践活动】

（1）每天自己整理自己的房间。

（2）动手清洗小件衣物。

（3）参加平日家务劳动，认领一项常见家务，持之以恒，比如洗碗、扫地等等。

（4）与家人一起进行一次大扫除。

（5）学做一道年味菜。

可以用视频或照片记录下自己勤劳的身影！



2021

01.11

五育并举

可爱的小种子们：

下学期开学时，请你把“五育”实践活动资料(如：阅读收获、时事心得、活动记录表、年文化探索、小制作、小发明、手抄报、DV作品、绘画作品、书法作品等各自不同的特色作业)一齐上交班主任。班主任将按照实践材料及实践活动照片评选出班级单项及整体先进个人，进行奖励。

学校还将按照各班作品上交的数量、质量，组织评委进行观摩展览、评奖，表彰先进班集体、个人与家庭，并颁发奖状和奖品。优秀作品还将在学校念书园文化展区进行布展。

评比标准：

1.参加评价：作品能反映学生用心探索及亲身参加实践，并反映学生持之以恒的学习态度。比如：假期阅读是不是有计划、有开展、能坚持、有思想感悟、有成果反映。

2.文字成果：表达工整，较过去有很大进步，能做到整齐、规范、美观或已装订成册。

3.艺术作品：内容丰富，图文并茂，造型或色彩美观，详细记录活动过程照片最好。

4.体育及劳动实践作品：能反映学生持久参加，并有阶段性收获。

每一个假期都是孩子们自主成长的赛道，总有一部分小种子在活动中萌发了自己的思想、培养了自己的爱好、展现了和其他人明显不同的创新能力！活动不是根本目标，在活动中，让孩子们自主设计、主动参加，特别要注意关注社会的意识得到提高，各方面的能力得到锻炼，思想认识得以正向提高才是我们所期望看到的。加油吧，少年！用行动证明自己！

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