六年级数学比例的公式，六年级数学解决问题的策略公式总结

六年级数学比例的公式？

（1）表示两个比相等的式子叫做比例，如3：4＝9：12.　　在3：4＝9：12中，这当中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。　　比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。如a:b=c:d,ad=bc,两内项之积等于两外项之积。（2）比例写成成绩的形式后，那么左边的分母和右边的分子是内项左边的分子和右边的分母是外项。

1六年级中的占比不仅是重点，又是难点。等号前面的比等于等号后面的比。靠近等号的两个数字是比例的内项，外面的两个是比例的外向，|记住公式，两内项之积等于两外项之积。

2例如，三比二等于九比X.求X是多少。两内项之积等于二乘九是18，再除以一个外项三，等于六，X等于六。

六年级数学处理问题的策略公式？

我了解到六年级数学处理问题的策略公式一般涵盖以下三个步骤：1. 理解问题：通过认真阅读试题、确定问题所涉及的概念和变量还有问题需回答的主要内容等，理解目标。2. 明确解题思路：确定需采取什么计算方式、算法或公式等来处理问题，或者需进行什么前置知识的掌握并熟悉。3. 开展计算：根据明确的解题思路进行计算，最后得出所需答案。这三个步骤构成了六年级数学处理问题的策略公式，能有效的帮学生在处理数学问题时进行有序、系统的思考和计算。

处理数学问题的策略可以概括为理解问题、制定计划、执行计划、反思结果的公式。第一要理解问题，明确试题所求，推断出可能用到的数学知识。其次是制定计划，整理思路，选择解题方法和技巧，列出步骤和计算。 是执行计划，一步一步地进行计算和推理，注意细节和准确性。最后是反思结果，检查答案是不是正确，评估解题过程是不是合理，思考是不是还有其他解题思路或方式。通过这样的策略可以提升处理数学问题的效率和准确性，也可以让自己对数学知识有更深入透彻的理解和掌握并熟悉。

1.列表策略

列表策略，又叫列举策略。是将问题的条件信息用表格的形式列举出来，方便从中发现问题、分析数量关系，以此排除非数学信息的干扰，同时也方便找到处理问题的方式。

2.枚举策略

在处理一部分特殊问题时，有的时候，候没有办法列算式，这时列举出被研究对象的全部可能情况，则能使问题比较容易地取得处理。和列表策略一样，在枚举时也要做到有序思考，这样才可以做到不重不漏。

小学六年级语文备考资料及辅导课程

小学六年级语文培训班-名师辅导课程