实验班真的比平行班好吗，实验班和平行班的差距

实验班真的比平行班好吗？

这个得看详细学校了，不过大多学校的实验班，因为将部分成绩临近考试前的学生分到了一个班，学风相比比平行班好些，师资力量来说，既然，学校办了实验班，既然如此那，也会对应配备教学相对有经验，有水平的老师，综合起来实验班还是比平行班要好。

实验班比平行班好。

实验班与平行班是按入学成绩来分的。

实验班倾注了学校最优的教学资源，还有最负责任的管理资源。

学生基础好，学习气氛好，想不学都难。

你好，我觉得实验班与平行班不应有好与不好之分，而应是合适与不合适。为什么这样说呢？

（不管是初中实验班还是高中实验班，其性质都一样）我是2018届高中毕业考试学子，因为我初中的成绩还行，在升高中时，全县根据各乡镇中学的中考成绩排名，我有幸被具体安排到了实验班。高一在实验班，上了一年，后来因为跟不上队伍，被踢了出来，成为平行班中的一员，因为这个原因，我对实验班与平行班两者的对比比较有感受。

实验班和平行班有何差异？

1、学习氛围不一样。我们清楚，实验班的考生都是“万里挑一”的尖子生，其学习态度大多是很端正的，学习固然很刻苦，以至于在实验班里的学习氛围比起平行班好得多。

2、教学资源不一样。实验班会受到学校的特殊“特别要注意关注”，实验班的宗旨是培养更多顶尖优秀的学生，在教师分配上一定会让优秀且有经验的老师来给实验班上课，而平行班虽然也有优秀的老师，但整体的还是跟实验班有部分差异。

3、教师上课方法不一样。实验班的学生大多心在学习上，思维活跃灵敏，因为这个原因老师为了照顾相当大一部分人，讲课速度时常会很快，而平行班的就刚好相反，为了照顾相当大一部分学生，老师讲课速度大多数情况下；除开这点，老师介绍的方法也有一定的差异，实验班学生大多是主动地去学习，因为这个原因老师会当场提不少问题，让学生自己去找寻答案，而平行班大多是被动学习，基本上是老师一个人在讲台讲，给学生输入知识。

实验班依然不会合适任何人。

就算实验班比平行班有更好的学习氛围、更好的师资、更好的上课方法，但是，实验班依然不会合适每一个人。

1、实验班学习压力大。因被挑进实验班的学生成绩好，相当大一部分人都很刻苦，学习氛围浓烈，无形当中制造了一个压力巨大的氛围，另外，老师布置的任务不少，压力很大。

2、实验班也有差生。因为压力大，智力平平，超级难跟得上队伍，成绩变得越来越差。

3、假设内心是崩溃的，比较容易陷入自卑的境遇。这是不少实验班的考生的共同特点，跟不上队伍就怀疑自己，然后变得自卑，我就是这当中之一。

故此实验班虽好，但是，依然不会合适每一个人，说扎心点，正如一句俗语所说：“朽木不可雕也”，就算有独天的教学条件，但是，自己适应不了，也是白搭。

唯有合适自己的班级，才学的精，充分发挥自己本应有的实力和潜能。

还是拿我自己的故事做例子。我高一因为在实验班思维较愚笨，还在高压的环境下，一点也学不进去，成绩一落千丈，成绩不少次都是倒数，变得很自卑。然而，我高二被分到普通班后，上课比较轻松，班上也别多少人积极回答问题，这给了我不少展现自己的机会，因为这个原因变得越来越自信，上课很有激情，另外，自己课后的努力，我的成绩很快就冲到前排，甚至超越了实验班的不少考生。到了高三，我的成绩基本是班上前三名，依然超越不少实验班的考生，而一部分实验班的考生，成绩顶尖的还是哪些人，成绩排后面在努力挣扎的还是那些人。到高中毕业考试，我成功地上学校的211高校荣誉榜，而实验班的一些考生都不可以上，甚至也有人上不了一本。我很庆幸自己被踢出来实验班，让我恢复了我的学习信心，这也成为了我的人生转折点。

我想说的是，唯有适应了班级的学习环境，学习的信心才可以够提高，自己才可以发挥出本应有的实力和潜能，假设我一直待在实验班，整天把自己沉浸在高压的环境，一直陷入自卑的泥潭，既然如此那，我的高中毕业考试的成果一定是不言而喻的差。

故此在我看来，实验班和平行班不应该出现好与不好之分，因为最主要的还是看学生，你适应实验班，你就有信心学下去，很好地激发你的学习潜能，学习就蒸蒸日上，相反，你不适应，就算学习环境再好，也没有用，反到是使自己变得自卑，成绩越来越差，最后高中毕业考试落榜。因为这个原因唯有自己适应的，才是最好的。

以上是我的回答，期望能帮到你。假设认为我回答得不错，欢迎点赞和特别要注意关注，我是@怡华说教育，分享学习经验，专注教育领域高质量创作者。

（图片来源自于互联网，侵删）

孙庆国试答：实验班真的比平行班好吗？

如题所问中的“实验班”是指多数学校，把成绩优秀的学生“集合”到一起，组织建设为一个或哪些教学班。

有的学校还给实验班还配备优秀的师资和其他教学资源，如普通班是风扇，而实验班是空调。

还有的学校按照学生成绩分为一二三级，称为：A班、B班和C班。学生和家长大多数情况下把A班和B班叫尖子班或好班。基本上，学校是煞费苦心，班级名称的选用，都尽可能不去刺激高一学生的“幼小的心灵”。按照中考成绩分的班不是终身制的，需要在每个学期，按照期中和期末考试成绩调整2次。调整去向在入学的时候，已经按照中考成绩明确了。

一、班级纪律明显不同

以晚自习的课堂纪律作为例子，本次考试内容编辑的孩子曾经在B班深造念书过，在高三的上半年，学校要求晚自习上到23：30，还还需要求，每天晚上最后一节自习（22:30~23:30）由一名考生的家长坐在黑板下，陪同（监视）班级考生一起度过一小时。A班、B班的课堂纪律很好，悄无声息。C班在21:30就“关门歇业”，校方解释：C班考生坐不住，C班考生也基本认可这样的解释。

二、学生的学习能力明显不同

本次考试内容编辑孩子的班主任（该校顶级数学老师）在第一家长会直言，高中数理化不是哪个人都可以学会的。实验班与普通班教学进度一样，教学内容尤其是解做习题难度有很大差距，满足“因人施教、因材施教”的原则。

三、因人而异

按照考试成绩，很小一部分学生由C班调整B班或B班调整A班，有适应不了，又回到“原籍”。

结论：针对多数成绩优异的考生来说，实验班比普通班好。

物以类聚，人以群分。学区房贵有贵的道理。重点班就像重点学校一样。近朱者赤近墨者黑。

不了解别的地方如何，我们这边的实验班比平行班好的不是一点半点的，故此，每一年的两次考试竞争都很激烈，都期望孩子能进实验班。不少家长觉得，进了实验班高中毕业考试最差都可以上一本，事实证明确实如此。

1.生源高质量：每一年五月底招一批保送生，保送名额落实到县城各中学，择选推荐参与考试，大多数情况下招收四十名左右，这些保送生可避免三年学费，还有5000—3000元不等的奖金；中考试结束之后成绩出来，除报市一中的外，中考成绩前五十名的学生招入实验班，和保送生组合成两个班。可以这样说，实验班的生源都是全县各中学的“掐尖生”。

2.师资高质量：实验班集中了全校各科优秀老师，学校的省市名师、学科带头人都在实验班扎堆，各科的老师都很优秀实力都很强；平行班的师资相对就弱了点，各科老师会有强弱搭配；故此，实验班整体师资会比平行班强。

3.条件优良：优先享受全校最好的教育资源，如平行班高三才有空调，实验班早几年就有了，有部分社会实践活动，实验班的可以不参与，教室在全校最好的教学楼内，地理位置最好、最安静，每一年早一点开学，老师免费上课……总而言之各自不同的都是实验班的优先。

4.学习氛围积极：学生都是各中学的尖子生，学习氛围积极浓厚，竞争也激烈。

以上是实验班在各方面方面的优势，有了这些先决条件，升学率自然比平行班好太多。因孩子在读高三，平日间对孩子成绩有很大特别要注意关注，发现段级排名前一百的，有六七十名是实验班的，平行班才二三十个，实验班才九十人，而平行班差很少700人，这个比例说明了实验班的优秀。故此，实验班会比平行班好。

是的，不管在那个学校，假设有实验班和平行班之分，既然如此那，我告诉你一个学生和家长当中公开的秘密，那就是：实验班要比平行班好。

小升初时，除了自主招生以外，多数学生会按区域被分到离家近的学校深造念书。分配完学校后，老师不会以你小学毕业那次考试分班，多数学校会自己出题在8月底或9月初对学生进行分班考试。本次考试的成绩非常的重要，因为考的好的考生会被分到实验班，反之就可以被分到平行班。故此，小升初的考生假设学校有公告分班考试，一定要导致重视，它关系到你未来三年的学习条件和环境。

我孩子小升初时，他们学校初一有12个班，这当中只设了2个实验班，其余都平行班。这些都是后来开学以后我才清楚的，小升初时，学校可不会给你说这些，只在录取通知里说明8月底要进行分班考试。各位考生心照不宣都比较清楚是什么意思，只是有的家长导致了重视，有的家长顺其自然。

我孩子在暑假里尽情的玩了30天，8月启动时又把小学六年的知识重新学习，并开始预习初一的都课程。初一分班考试，他以第二名的成绩进了学校的实验班。

实验班的学生基本上都是通过学校分班考试选择进来的，他们不光基础好，学习也很自律，考生与考生当中竞争性强，整个班级的学习氛围很浓厚。老师对每个学生要求也很严格，努力、向上、优秀、自信是全部实验班的统一标志。

实验班的师资力量大多数情况下都是由学校的骨干老师组成。因为学校需好的学生和好的老师来发展他们的声誉，故此，这样的优秀的组合就促成了实验班要比平行班好的机会和可能。

我朋友的女儿小升初时，他们认为孩子小学成绩还挺好的，故此，暑假里他们基本上是放养了女儿两个多月。用她，就是进了中学再慢慢努力也不迟，结果她女儿分班考试时被分到了平行班。让这个小学六年一直被父母和老师宠着的孩子备感失落。但因为她基础好，努力，在平行班也算优秀。只是每一次考试她也还是落后在实验班的考生，这让她很怀疑教自己的老师，还总是拿她们班实习的老师和实验班的老师做对比，然后成了她慢慢考试失败的借口。用她，说，有的时候，她也想努力学习，但班上的考生大都在玩不说，还有人会强烈邀请她一起玩。反正平行班就这样，看着她无奈的表情，我好庆幸我们曾经的努力。

实验班除了综合表现好以外，学校也很重视实验班的考生。中考时，直升生和指标到校生基本上全部在实验班，平行班超级难得到优惠名额。

优胜劣汰，不管是在社会还是学校都是如此。故此，实验班比平行班好，小升初的考生趁暑假努力拼一下，一切都还来的及！

是的，不管是学习环境，师资配备，学校重视程度，还是学生竞争激烈程度，都远高于普通班

从考试成绩方面来看，实险班成绩普遍都比平行班的好，这是勿用置疑的;从学生的精神方面讲，实验班的考生压力大，很辛苦，这也是不可否认的。

做为家长，相当大一部分期望孩子考试成绩好，能在好的班级，这个问题就要看学生的入学考试成绩了。分在实验班的考生，学校配备的都是骨干教师，教学经验丰富，教学水平优秀，而考生当中，竞争激烈，学习的氛围是比平行班强，相对平行班来说，实验班考生的作业都比平行班的多几倍，孩子更辛苦，没有坚强的意志力是没办法坚持下去的。

各人的想法和的视角不一样，认识和了解也不一样，有说实验班的好，也有说不好的。从中国现在教育体制的太背景下来看，个人觉得:实验班更能激发孩子的学习兴趣和热情，也更磨练孩子的意志力，实验班是比平行班更好些。

未必，但假设在实验班，一定要觉得实验班好，在平行班，一定要觉得平行班好。能以很好的心态去接受现如今的坏境是最最重要，要优先集中精力的。

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