日本小学、中学、高中、大学分别几年从几岁，日本小学几年初中几年-华宇考试网

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日本小学、中学、高中、大学分别几年？从几岁启动上学？

1、日本战后教育改革，建立了"六三三四制"的学校教育体制。《学校教育法》规定，"这里说的学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等针对学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校还有幼儿园。"

2、日本实行【6·3 ·3·4】学制，即小学6年和初中3年为义务教育，高中3年，大学4 年(很小一部分学科是6年制)。3、全部年龄达到 6岁的儿童都要上小学，全部读完小学课程的儿童都要升入初中继续学习。小学对 6~12岁儿童进行初等普通教育。初中是在小学教育的基础上，对12~15岁儿童，进行中等普通教育。高中是在初中教育的基础上，对学生进行高等普通教育和专业教育。4、在小学下面有幼儿园，在大学之上设研究生院。幼儿园是非强制性学校,招收3岁以上的儿童。他的主要作用在于通过为幼儿提供适宜的有教育意义的环境，促进他们的身心发展。5、小学和初中是强制性学校。高中分普通科和职业科。前者以普通教育为主，后者以职业教育为主。不论是普通科的毕业生还是职业科的毕业生，都拥有资格考大学。6、大学是作为学术中心，在向学生传授广博知识的同时，传授和研究精深的针对的科学、艺术，并发展学生的才智、道德还有应用能力。有条件的大学可设研究生院，使大学毕业生取得对学术理论及其应用进行深入的学习与研究的机会,促进文化和科学的蓬勃发展和进步。7、除了上面说的初等、中等、高等学校外，还设有盲人学校、聋哑学校和养护学校，对身心有缺陷的儿童进行教育。8、有关师范教育，改战前只通过师范学校培养教师的 “闭锁制"为“开放制”，即凡是经过文部大臣批准，在教学计划中加入获取教师资格所必需的学分，任何大学都可以培养教师。初等和中等学校的教师，全部在大学里培养。9、事实上现在我们国内实行的学制、义务教育、高等教育、师范教育还有职业教育，更多的是借鉴日本的经验，而不是西方的模式。涵盖可以预见的高中毕业考试改革，必将走日本大学中心考试的模式。

10、称呼：小学：小学生中学：中学生高校：高校生大学：大学生大学院：院生跟中国一样，小学6，中学3，高校3，大学4。这当中短时间大学大多数情况下2年。针对学校大多数情况下也2年。

11、日本现行教育行政制度的原则和特点由宪法和《教育基本法》所决定。宪法宣称教育是人民的权利，规定依据民主政治的原则和地方自治的原则建构教育行政制度。日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型，建立中央和地方两级管理系统，在中央和地方的关系上，实行中央详细指导下的地方分权制。

日本小学几年?中学几年?高中几年?大学几年？从几岁启动上学？

你好 1、日本实行【6·3 ·3·4】学制，即小学6年和初中3年为义务教育，高中3年，大学4 年（很小一部分学科是6年制）。 2、全部年龄达到 6岁的儿童都要上小学，全部读完小学课程的儿童都要升入初中继续学习。小学对 6～12岁儿童进行初等普通教育。初中是在小学教育的基础上，对12～15岁儿童，进行中等普通教育。高中是在初中教育的基础上，对学生进行高等普通教育和专业教育。 3、在小学下面有幼儿园，在大学之上设研究生院。幼儿园是非强制性学校,招收3岁以上的儿童。他的主要作用在于通过为幼儿提供适宜的有教育意义的环境，促进他们的身心发展。 4、小学和初中是强制性学校。高中分普通科和职业科。前者以普通教育为主，后者以职业教育为主。不论是普通科的毕业生还是职业科的毕业生，都拥有资格考大学。 5、大学是作为学术中心，在向学生传授广博知识的同时，传授和研究精深的针对的科学、艺术，并发展学生的才智、道德还有应用能力。有条件的大学可设研究生院，使大学毕业生取得对学术理论及其应用进行深入的学习与研究的机会,促进文化和科学的蓬勃发展和进步。6、除了上面说的初等、中等、高等学校外，还设有盲人学校、聋哑学校和养护学校，对身心有缺陷的儿童进行教育。7、有关师范教育，改战前只通过师范学校培养教师的 “闭锁制"为“开放制”，即凡是经过文部大臣批准，在教学计划中加入获取教师资格所必需的学分，任何大学都可以培养教师。初等和中等学校的教师，全部在大学里培养。 8、事实上现在我们国内实行的学制、义务教育、高等教育、师范教育还有职业教育，更多的是借鉴日本的经验，而不是西方的模式。涵盖可以预见的高中毕业考试改革，必将走日本大学中心考试的模式。

1、日本实行【6·3 ·3·4】学制，即小学6年和初中3年为义务教育，高中3年，大学4 年（很小一部分学科是6年制）。2、全部年龄达到 6岁的儿童都要上小学，全部读完小学课程的儿童都要升入初中继续学习。小学对 6～12岁儿童进行初等普通教育。初中是在小学教育的基础上，对12～15岁儿童，进行中等普通教育。高中是在初中教育的基础上，对学生进行高等普通教育和专业教育。3、在小学下面有幼儿园，在大学之上设研究生院。幼儿园是非强制性学校,招收3岁以上的儿童。他的主要作用在于通过为幼儿提供适宜的有教育意义的环境，促进他们的身心发展。4、小学和初中是强制性学校。高中分普通科和职业科。前者以普通教育为主，后者以职业教育为主。不论是普通科的毕业生还是职业科的毕业生，都拥有资格考大学。5、大学是作为学术中心，在向学生传授广博知识的同时，传授和研究精深的针对的科学、艺术，并发展学生的才智、道德还有应用能力。有条件的大学可设研究生院，使大学毕业生取得对学术理论及其应用进行深入的学习与研究的机会,促进文化和科学的蓬勃发展和进步。6、除了上面说的初等、中等、高等学校外，还设有盲人学校、聋哑学校和养护学校，对身心有缺陷的儿童进行教育。7、有关师范教育，改战前只通过师范学校培养教师的 “闭锁制"为“开放制”，即凡是经过文部大臣批准，在教学计划中加入获取教师资格所必需的学分，任何大学都可以培养教师。初等和中等学校的教师，全部在大学里培养。8、事实上现在我们国内实行的学制、义务教育、高等教育、师范教育还有职业教育，更多的是借鉴日本的经验，而不是西方的模式。涵盖可以预见的高中毕业考试改革，必将走日本大学中心考试的模式。