爱国人物故事读后感，描写人物的读后感怎么写三年级

爱国人物故事读后感？

今天，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心很激动。夜已深了，可我还是没有入睡。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在->我眼前。黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁是四川中江人，在1951年时参与中国人民志愿军；1952年加入了中国新民主主义青年团。

在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597.9高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带着两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤，身边没有一样武器。危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，谁又见过这等可歌可泣的过往经历呢？都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！

是，除了黄继光以外，还有很多革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏；是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。

英雄们，我们以你们为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更繁荣富强。

要问中国最伟大的领导人是谁，你一定会说是毛泽东。给我印象最深的是毛泽东年轻时候的事。

毛泽东一回到家里就干起农活来，他帮家里放牛、砍柴、挑水、种田。毛泽东干农活比大人还细心。例如踩田，别人踩两遍，他踩三遍。故此，他家的田没有杂草，苗也比别人长的壮。毛泽东有一个考生叫黑皮伢子。他们全家靠黑皮伢子的爸爸租三亩地来维持生活。因为交不起租金，地被财主收去了。妈妈生病了，他的爸爸只好拾柴卖柴度日。为了减轻爸爸的负担，黑皮伢子不吃中午饭。中午考生们吃饭时，他就悄悄离开教室去拾柴。毛泽东了解了黑皮伢子的生活情况，就热心的帮他。毛泽东为了学习，自己独立去山东。走时留父亲一首诗：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

我与毛泽东相比，相差十万八千里。我在家基本上不做事，毛泽东一回到家就做起农活来。毛泽东热心助人、爱国，我阵是比不上。

毛泽东是一位伟大的领袖啊！

2.《中国出了个毛泽东》读后感

三月八日下午，我做完了作业，顺手拿起桌上的一本《红色之旅》，启动阅读起来。

《红色之旅》是一本很有教育意义的好书，它内容丰富，故事生动，书中承载着威武雄壮的革命历史，记录着可歌可泣的革命过往经历，闪耀着崇高伟大的革命精神。尤其是《中国出了个毛泽东》这篇文章写得很好，它讲述了童年时代的毛泽东，就是一个热爱劳动的好孩子。每天上学前和放学后，他都要帮家里放牛、砍柴、挑水、种田，有部分农活干得比大人还细心。毛泽东是个勤快的孩子，更是一个懂得关心别人的孩子。他帮考生处理生活困难。跟考生一同吃饭，一同拾柴。他志向高远，刻苦读书，从小立下了改造中国的远大志向，心怀天下，以此夯实了他走上领导中国人民进行革命斗争的道路，成为中国革命伟大领袖的品质基础。

看看过去，想想目前。我们生活在革命先辈们开创的和平环境里，生活幸福甜蜜，没有像毛泽东儿童时代那样，每天上学前和放学后都要帮家里放牛、砍柴、挑水、种田。因为这个原因，我们要一心一意地把书读好，掌握并熟悉更多的知识，从小立志为建设中国特色社会主义而拼搏与热血。回报祖国，回报先烈，回报社会。

3.读后感

要问中国最伟大的领导人是谁，你一定会说是毛泽东。给我印象最深的是毛泽东年轻时候的事。

毛泽东一回到家里就干起农活来，他帮家里放牛、砍柴、挑水、种田。毛泽东干农活比大人还细心。例如踩田，别人踩两遍，他踩三遍。故此，他家的田没有杂草，苗也比别人长的壮。毛泽东有一个考生叫黑皮伢子。他们全家靠黑皮伢子的爸爸租三亩地来维持生活。因为交不起租金，地被财主收去了。妈妈生病了，他的爸爸只好拾柴卖柴度日。为了减轻爸爸的负担，黑皮伢子不吃中午饭。中午考生们吃饭时，他就悄悄离开教室去拾柴。毛泽东了解了黑皮伢子的生活情况，就热心的帮他。毛泽东为了学习，自己独立去山东。走时留父亲一首诗：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

我与毛泽东相比，相差十万八千里。我在家基本上不做事，毛泽东一回到家就做起农活来。毛泽东热心助人、爱国，我阵是比不上。

毛泽东是一位伟大的领袖啊！

描写人物的读后感怎么写？

描写人物的读后感需注重细节与情感的表达。 人物是小说或散文中的重要元素之一，通过描写人物，读者可以更好地理解故事背后所揭示的内涵、价值观等方面。因为这个原因，在写作读后感时，重要的不只是概括人物形象，更要注重细节描写，刻画人物性格特点与情感细节。针对不一样的人物来说，描写方法也会带来一定不一样。针对主角，可以尝试着在读后感中着重阐述他的性格、经历等方面；针对配角，则可以从与主角对比的的视角入手，突出主角的特质等。同时，也可引入自己有什么不一样的看法和感受，对人物的形象等方面进行点评和总结，以此更好地呈现出自己的读后感。

有关这个问题，读后感是对读完一本书、一篇文章或一部电影等所出现的感受和体验的总结和评价。假设要写描写人物的读后感，可以从以下哪些方面进行：

1. 人物的性格特点：通过对人物言行举止的描写，可以深入了解人物的性格特点，例如人物的善良、勇敢、聪明、坚强等等。

2. 人物的外貌形象：作者会通过对人物的外貌、衣着等方面的描写，让读者对人物有更直观的感受，比如人物的身高、体型、发型、面容等。

3. 人物的命运遭遇：人物的命运遭遇是推动故事情节发展的重要因素，也是人物性格塑造的重要依据。读者可以从人物的遭遇中感受到人物的坚韧、勇敢、无助等情感。

4. 人物与作者的关系：作者与人物当中的关系也是很有意思的一个方面，可以通过人物的言行来推断作者的态度和观点，也可通过作者的描写来深入了解人物的内心世界。

总而言之，写描写人物的读后感，需认真品味故事情节和人物塑造，从多个方面进行认真分析和总结，以便深入了解和评价故事中的人物形象。

中华先烈人物故事汇读后感三年级？

今天，我怀着澎湃的心情读了《革命先烈的故事》这本书，书里的那些为了抗日救国而牺牲自己的战士们深深地烙在了我的心里。

比较突出的例子就是刘胡兰了，她面对敌人的威胁却临危不惧，自始至终都没有向敌人透露半点对党不利的信息。最后她为党和革命献出了自己年轻的生命。她虽然已经离去了，可她永远活在大家的心中，永远都在天堂里为革命加油。读了这个故事。我的心灵受到了震撼，多么坚强的一位女子，在敌人威胁面前的不屈不挠，更突出了她对党的信任和对敌人的仇恨，就连毛主席都被她的爱国精神所感动，亲笔为她写下“生的伟大，死的光荣”的碑文。

历史人物李白读后感？

李白诗选读后感

　　这几天在家拜读伟大诗人“诗仙”李白的诗作，心中或多或少都有一些感触焉。

　　李白是我们国内历史上最著名的诗人，他在诗坛上是诗坛泰斗般的地位，诗歌出盛唐，盛唐出李白，一句话，他是诗坛上的老大是前无古人，后无来者般的存在。故此，他的名字和他那些鬼斧神工般的诗歌一起万世流传，永垂不朽!成为一代又一代中国人的精神食粮。

　　做为一个中国人，我对李白很崇拜。记得读小学时学的第一首诗就是李白的《静夜思》，那时很小，对诗中包含的思乡之情根本没办法理解，只是认为读起来朗朗上口，很爱读。后来陆相继续学了他的《望庐山瀑布》《早发白帝城》等等，终于牢牢牢的记在心里，不能忘了住了这个名字。到了上中学又启动学他的诗，在我的印象中，只要我在上学，我就没办法不要地读到他的诗，这时才感觉到原来他的诗既然如此那，重要，但说实话，不了解是年龄问题还是缺乏生活感受，我不是很能体会他的诗歌中所蕴藏的情感和精髓。

　　目前自己长大了，参与工作十来年了，人生的酸甜苦辣咸都尝过了，人情世故也稍微懂点了。这时我再来读李白的诗，我突然有种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。边读他的诗，他的形象在我的脑海中立体丰满起来，不可以再是遥不可及、模糊的影子。他的不平凡曲折坎坷的一生，满腹才华、满腔热情、满腔抱负却自始至终没办法得到施展，得不到重用而郁闷惆怅、愤懑难平的心情自始至终相伴一生，让他只可以借酒销愁。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁!

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