六级不过要重考四级吗，英语报考了六级下次还能再考四级吗

六级未通过是不用再次考四级的。大学时唯有考过了四级考试才可以去参与六级的考试，四级考试通过你的成绩其实就是常说的确定好了的，假设参与六级考试未通过，只重新补考六级考试就行是不用再次考一次四级考试的。

假设你的四级还未通过，是不可以参与六级考试的，假设你的四级已经通过是可以参与两项考试的，因为英语四级考试是允不少次报名的，而英语六级考试则要求需通过英语四级才可以报考。但是，部分学校是不允许同时参与，详细的相关规定你可以看看你们学校公布的报名公告。

准备当然可以，但是，好一步一步来。因为听力方面可能四级还没听懂，六级会比较费劲，阅读也是，会打击自己的积极性的。从简单启动比较满足学习的方法。个人认为四级和六级的差异在词汇量上，题型的差异不大。故此，假设有了六级的词汇量，我认为四级的题应该就很好理解了。但是，有没有可能过不仅仅主要还是看词汇量，跟听说读写等理解能力有关。故此，不管怎么样从目前启动学习吧！

大学英语四、六级考试每一年学员超越一百万，因为这个原因只可以依靠机器阅卷。为了保证机器阅卷的精度及正确性，在数据输入阶段还需要采用非常多质量保证措施。　 　　数据输入阶段结束后即启动数据处理阶段，涵盖IRT等值处理、作文分调整、学员成绩正态化处理三个步骤。大学英语四、六级考试为了进行等值处理，每一次考试前一周要组织对比考试，建立IRT等值处理模型。　　 　　在对客观题进行等值处理后，对作文分进行调整。进行作文分调整的目标是滤除阅卷途中阅卷员评分的主观误差，保证主观题的阅卷信度。这一步骤成功后输出客观题成绩在25分以下而作文成绩在10分以上的异经常容易考到生清单，这样的客观题成绩极低而主观题成绩相当高的异常情况说明肯定在某一环节上出现了差错。这时第一检查学员的题目作答纸，再查作文成绩，检查是不是登分错误、或阅卷员评分错误、或因为学员填错　A、B卷代号而导致错误等等。在以上步骤都确认正确正确后，输出作文分调整模型。　 　　后进行各自不同的统计，涵盖全国的、每个省份市的、各校的成绩统计。作为数据处理的后一环还需要进行考试试卷分析、完成考试试卷检验报告。 　　大学英语四、六级考试的作文部分不是自由作文，而是有控制的作文，对学员写什么内容有比较明确的要求，用各自不同的明确的方法如概括地叙述纲目、要点的公文、图表、[关键词]等加以规定；但概括地叙述纲目、要点的公文经常会用到中文给出，以不要学员将概括地叙述纲目、要点的公文中的文字直接抄录进作文。采取有控制的作文也促进提升评分的完全一样性。对作文评分影响大的是评分过程。同一篇作文，不一样的阅卷员可能给出不一样的成绩。提升作文阅卷的信度就是要保证评分的完全一样性，涵盖阅卷员自己的完全一样性(intra-marker　consistency)、阅卷员当中的完全一样性(inter-marker　consistency)、和阅卷点当中的完全一样性(inter-centre　consistency)，要采用一定的质量控制措施尽可能减少和滤除阅卷员评分的主观性对成绩客观性的影响。　 　　作文题的评分一般有两种方式： 　　一种是综合法(holistic　approach)，一种是分析法(analytic　approach)。分析法是把一篇作文分解为若干要点，如内容、结构、文章连贯性(cohesion)、语法、词汇等，不一样的要点也可以作不一样的加权处理，各要点成绩的总和即为全篇成绩。综合法是凭阅卷员通读一遍的整体印象打分。综合法的优点是能从整体上把控掌握通篇印象，评卷速度比较快。 除开这点为了提升阅卷的信度也有采取两读的方式，即每篇作文由两名阅卷员分别独立评分，若成绩差两档以上，由第三名阅卷员重判。考虑到大学英语四、六级考试规模太大，不可能进行两读，因为这个原因，决定采取综合法和一读的评分方式，然后按照学员的客观题成绩进行调整，滤除系统误差。