2023教师副高职称评审条件新规定,2023年中小学教师申报副高级的条件有哪些

时间:2023-01-13来源:华宇网校作者:英语四级报名条件 英语四级网课
2023教师副高职称评审条件新规定

2023教师副高职称评审条件新规定?

2023年教师副高级职称评审条件新规定:肯定是和之前的变化不大,唯一的变化是重点向一线倾斜向农村倾斜,第一要有学历和资历,在同等条件下农村教师优先于城市教师,一线教师优先于中层干部,工作量大的优先于工作量少的,工作业绩好的优先于工作业绩大多数情况下的。

2023年中小学教师申报副高级的条件?

么?

副高级职称在中小学教师中称为高级教师

一、申报条件

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员,一定要拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;仔细履行职责,积极完成本职工作,成绩显著;遵纪守法,教书育人,为人师表;可以坚持正常工作,积非常社会主义现代化建设服务。

二、学历、资历条件

(一)中学高级教师   

具备下方罗列出来的条件之一者,可以申报评审中学高级教师职务任职资格:   

1.博士研究生毕业后,获取中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作二年以上;   

2.研究生毕业后,从事教学工作八年以上,获取中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作五年以上;   

3.本科毕业后,从事教学工作十年以上,获取中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作五年以上;   

4.大专毕业后,从事教学工作十二年以上(初中段教师),获取中学二级教师职务任职资格,并从事中学一级教师五年以上;   

5.参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历,从事教学工作累计达到上面说的对应年限,获取中学一级教师职格,并在职后获取达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。   

三、破格申报条件

破格申报中学高级教师职务任职资格,一定要具备下方罗列出来的条件之二:   

1.教学效果好,教育质量高,得到县(市)级以上同行的公认,并取得一次一等奖或两次二等奖;  

2.担负县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上,并取得好评;   

3.担负班主任工作、团队Team工作及其他学生思想政治工作,成绩突出,受到市(厅)级以上教育行政部门表彰:   

4.结合教学实质上,积极从事教育教学研究工作,公开发表很多于三篇有价值的教育教学研究文章,或在素质教育方面获取显著成绩,在省级交流或推广,或因教学成绩非常突出,受到省级以上教育行政部门表彰。   

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员,在具备上面说的条件的同时,一定要参与由评委会组织的专家答辩,达到成绩分数线的考生,才可以提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。   

四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员,年考查或任职期满考查一定要在称职以上,这当中,破格申报人员,在近两年年考查一定要有一次为优秀。   

五、获取和处理信息的能力   

对外语、计算机的要求和详细标准另外单独公告。

评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师:

教学经验丰富,具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的有关学科知识,胜任本学科各年级的循环教学,具有很强的教学研究能力,能及时掌握并熟悉本学科发展前沿变动。   

二、业绩条件

积极投身教育改革,很好完成教育教学任务,注重开展素质教育,培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务,一定要担负学校具体安排的教育教学任务,备课、讲课,批改介绍作业,从事学生考试成绩的出题、分析工作、完成额定的教学工作量,担负班主任工作或少先队辅导员工作,详细指导、组织学生课外活动和社会实践活动,能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章,在逐步递次推动素质教育中获取一定的工作实绩。   

三、继续教育   

按照《湖北中、小学教师继续教育考查管理办法》(鄂教师[1998]024号规定,中、小学教师一定要参与继续教育,并达到相就的学分(详细学分由市、州教育行政部门确定)。   

四、工作能力与实践经验   

(一)中学高级教师   

具备下方罗列出来的条件中的两条:   

1.教学效果好,教育质量高,得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;   

2.担负乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上,并取得好评;   

3.担负班主任工作、团队Team工作及其他学生思想政治工作,成绩突出,受到县(市)级以上教育行政部门表彰。   

4.结合教学实质上,积极从事教育教学研究工作,至少发表一篇有非常高价值的教育教学研究文章,或在素质教育方面获取较为显著的成绩,在市(城)级交流或推广。   

2023年中小学教师副高职称评审条件:

一是任中级职称岗位满五年以上。

二是继续教育和专业技术人员公需科目合格证。

三是县级以上本学科公开课一次以上。

四是本学科论文公开发表两篇以上,字数很多于2023字。

五是辅导中青年教师材料。

六是学生思想政治工作很多于五年。

2023年教师晋升副高满足的条件?

乡村教师晋升副高的三个硬条件,1、在职在岗农村一线教学20年。2、聘请任职一级教师5年以上。3、5年以上班主任经历。

农村教师晋升副高有两个途经,1、正常晋升,有荣誉证书和业务成绩证书的中青年教师可申报。2、农村基层二十年,在农村工作二十年以上的老教师可申报,他不受学校高中毕业考试名额限制。通过率很高。这也反应了党和政府针对农村教师的关心和认可。

一。学历、资历条件

(一)获本科毕业以上学历,从事本专业技术工作,在高级教师岗位任教5年以上。

(二)具有对应的教师资格证。

获取高级教师任职资格后,具备下方罗列出来的条件:

(一)高级中学、职业中学、初级中学教师:

1.高级中学教师及职业中学文化课教师年均完成教学工作量280学时以上;职业中学专业课教师年均完成教学工作量280学时以上(这当中实训详细指导课120学时以上),并年均在企业实践很多于30天;初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上;校长年均教学工作量(授课、听课、评课)很多于考生科专任教师年均教学工作量的三分之一,其他从事教育教学管理人员,其年均完成教学工作量应很多于考生科专任教师的三分之二;

2.长时间工作在教育教学第一线,为促进学生健康成长发挥了详细指导者和引路人作用,任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历,教书育人成果突出;

3.精通业务,治学态度严谨,教学艺术精湛,形成独到的教学风格,教学效果非常显著。高级中学、初级中学教师担负市级以上示范课或观摩课很多于2次;职业中学教师参与或作为详细指导教师参与省级以上政府及相关部门规划部署或举行的教学比赛、专业技能比赛等活动很多于2次,并获取优异成绩;

4.具有主持和详细指导教育教学研究的能力;

5.在学科学教育学中能发挥示范和带动作用。培养、详细指导至少3名本学科学教育师提升业务水平和教育教学能力,在本业务领域享有非常高的声誉是同行公认的教育教学专家。

(二)小学、幼儿园教师:

1.年均完成教学工作量在300学时以上,校(园)长年均教学工作量(授课、听课、评课)很多于考生科专任教师年均教学工作量的三分之一,可以出色完成教学任务;

2.长时间工作在教育教学第一线,为促进学生健康成长发挥了详细指导者和引路人作用,任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历,教书育人成果突出;

3.精通业务,治学态度严谨,教学艺术精湛,形成独到的教学风格,教学效果非常显著。担负市级以上示范课或观摩课很多于2次;

4.具有主持和详细指导教育教学研究的能力;

5.在学科学教育学中能发挥示范和带动作用。培养、详细指导至少3名本学科学教育师提升业务水平和教育教学能力,在本业务领域享有非常高的声誉是同行公认的教育教学专家。

(三)教学研究机构人员:

1.在学科学教育学中能发挥示范和带动作用。培养、详细指导很多于5名本学科学教育师提升业务水平和教育教学能力,使他们成为当地的教学骨干。在本业务领域享有非常高的声誉是同行公认的教育教学专家;

2.每一年深入学校详细指导教学研究很多于两个月,执教县级以上示范课或举行学术讲座很多于6次;

3.具有深厚的专业理论功底和研究能力,掌握并熟悉学科(或专业)前沿知识及改革趋势,在课程改革中勇于创新,对处理教学中的理论和实质上问题有独到见解,总结的教育教学经验和教学方式,在本地区得到推广应用,对提升本地区教育教学质量作出显著奉献。

二。业绩成果条件

获取高级教师任职资格后,分别具备下方罗列出来的条件:

(一)中小学、幼儿园教师任教以来,取得省级以上专业奖励或荣誉称号,获取高级教师任职资格后,主持并且按要求保质保量的完成1项省级以上教育教学科研课题;

(二)职业中学教师任教以来,取得省级以上专业奖励或荣誉称号,获取高级教师任职资格后,主持并且按要求保质保量的完成1项省级以上教育教学科研课题,或专业课教师主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重要、重要技术问题,取得很大的社会和经济效益,通过省级以上行业主管该项目的部门鉴定,或参加大中型企业的生产管理和经营活动,提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有很大的影响,通过省级以上行业主管该项目的部门鉴定;

(三)教学研究机构人员从事教学及研究工作以来,取得省部级以上专业奖励或荣誉称号,获取高级教师任职资格后,主持并且按要求保质保量的完成1项以上省级和1项以上市级以上教育教学科研课题。

三。论文、论著条件

获取高级教师任职资格后,具备下方罗列出来的条件之一:

(一)独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上,这当中核心期刊1篇以上;

(二)独立或作为第一作者公开出版本专业学术专著1部以上,并在核心期刊发表本专业论文1篇以上;

(三)参与全国、省级中小学考试教材审定委员会审定通过的国家课程考试教材、地方课程考试教材(含教科书、电子音像考试教材、教师参考资料等)的编写工作,并在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上。

一、学历(学位)、资历条件

(一)本科学历,获取中级专业技术资格(职务任职资格)5年以上。

(二)大专学历,中小学任教获取中级专业技术资格(职务任职资格)7年以上。

二、继续教育条件

完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务,并提交完成继续教育的有效证明。

三、专业技术工作经历(能力)条件

(一)长时间在教育教学第一线工作,并满足下方罗列出来的条件:

1. 任现职以来,担任班主任工作3年以上。德育教师从事学生德育工作5年以上。(须提交所在学校证明材料)

2. 有1次以上循环教学经历,或担任小学六年级教学或初中毕业班工作2年以上。 (责任编辑:华宇考试网)

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