什么是文化类课程，传统文化课程有哪些内容

什么是文化类课程？

文化课指知识性或艺术性的文化课程·笼统的讲可分为文科与理科。文化课的概念是跟艺考的概念分开的，假设你学的是理科，文化课指的就是语文、数学、英语和理综；假设你学的是文科，文化课指的就是语文、数学、英语和文综。

理科是学习理论和方式的学问，主要学科有:数学、物理、化学、生物，还涵盖地质、地理、计算机软件部份。清华大学以理工科见长。文科分为人文科学与社会科学。

人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文、史、哲；“史”涵盖历史、考古等；哲学是讲究方式的，美学、艺术学等都属于哲学范畴；社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，涵盖政治、管理、法律、经济等学科；

传统文化课程有什么？

中国传统文化涵盖古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等，涵盖传统历法在内的中国古代自然科学还有生活在中华民族各位考生庭中的各地区、各少数民族的传统文化。

中华优秀传统文化课程有什么？

1、国学经典

（1）国学智慧与领导韬略

（2）儒家文化与管理智慧

（3）传统文化与当代社会

（4）易经管理与卓越领导力

（5）《老子》的生命智慧

（6）《道德经》中华文明的宇宙观

（7）《论语》新解

（8）《孙子兵法》的哲学智慧与其当代启迪

（9）《孙子兵法》与统帅之道

（10）《韩非子》古代中国反腐治吏

（11）《孝经》与现代生活

（12）品读《诗经》的政德力量

（13）佛学概论

（14）儒释道

（15）《鬼谷子》人类生存的法宝

（16）《世说新语》与魏晋风度

（17）和合学与中国哲学

（18）文官治政和中国艺术

（19）禅宗的生命智慧

（20）孟子的仁政民本思想

（21）儒家文化的特点及其当代价值

（22）传承儒家思想精髓，涵养干部为政之德

优秀传统文化进校园、进课堂，有的学校把传统文化课作为独自的课程排进学校课表进行逐步递次推动，有的学校把传统文化课程与学校的学科课程进行整合，有的学校则把传统文化课作为主题性的学科实践活动开展。不一样的开展方法，不一样程度上使课程资源持续性丰富，教学效果都非常不错提高。

整体来看，为了促进“文化课程”更好落地，还要找准“切入点”。

以课堂教学为切入点，开展传统文化教育

北京推出的《中华优秀传统文化》课程包含生活、艺术、科学教育、社会、礼俗、思想、价值、文史八大领域320个主题，丰富的主要内容形成了多元的授课方法。

单元式学习。传统文化课程本身每个单元都是一个文化主题，部分实验学校在主题之下尝试单元整合的教学方法。考试教材中的每一个单元学习内容是相互关联的，也就形成了单元整合式学习及单元的侧重点学习方法。单元整合式学习是把一个单元里的4节课经过教师的重新梳理与调整进行整合，例如“生活篇-珍馐美味”单元的学习中，

教师把饮食文化的多元性、丰富性和餐桌的礼仪修习、欣赏中国的餐饮之美整合成一个课时进行学习，使课程具有更多的实效性与针对性。在单元的侧重点学习方法中，教师经过团队Team交流，根据学生需求开展教学，并通过让学生查找资料-集中未知领域-开展研究性学习，培养学生的自主学习能力。

小学传统文化课程有什么？

基础教育低年级段建议选取《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》等启蒙读物和韵文读物，同时辅以《中国农历与节日》、《中国剪纸》、《京剧脸谱》等有关传统文化内容。 在教育目标方面，明确传统文化培育青少年完美人格的正面作用，学科学教育学目标应定位于通过传统文化培养青少年“良好的行为规范、深邃的哲学思想、质朴的道德操守和高雅的审美情趣”，学科要建立的是中国式人格教育课程体系。

初中传统文化课程有什么？

初中传统文化课程有语文，数学，历史，地理，音乐，体育还有绘画这些都属于传统文化课程。传统文化融入了我们生活的方方面面。中国传统文化包:古文，古诗词，乐曲，赋，民族音乐，民族戏曲，国画，书法，对联，灯迷，还有象北京，西安，荆州等地名都是从几千年传承下来，历史更是五千年文化传承史。

什么课涉及传统文化知识？

传统文化课主要讲什么内容

传统文化课主要讲：文字文化（文学、诗、词、曲、赋），图案文化（绘画，雕刻，图腾，工艺美术），声音文化（戏曲，曲艺，诵读），民俗文化（传统节日习俗），饮食文化（酒，茶，美食），兴趣文化（体育，文玩）等。

学习传统文化课的必要性

学习传统文化知识，可以培养健全的人格，修身养性，培养高端文化品格，强化我们的学习能力。针对当代学子来说，传统文化的学习促进拓宽自己的眼界，加深民族自信心和自豪感。

传统文化的课程名：《“水润童心”中华传统文化读本》、《中国文化经典阅读》

结合我们学校现在的课程设置来看，我们可以把传统文化课程作为校本特色来开展，以周为时间轴开展学习活动。针对课程内容整体的、系统的规划，编撰出一套《“水润童心”中华传统文化读本》，让师生教学有本可依。除开这点其他学科中的传统文化教学也应得到足够的重视，

三字经，百家姓，增广贤文，千字文，千家诗，四书五经，黄帝内经，唐诗三百首，宋词三百首，元曲三百首，论语，孟子，孙子兵法，诸子百家、琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉语汉字、传统中医、宗教哲学、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、四大雅戏、古玩器物、饮食厨艺、传说神话、传统音乐、中国对联、名山大川。

初中文化课程有什么？

不一样地区初中文化课内容不一样，但所学的知识内容总体一样。如浙江比较特殊，初中有语文、数学、英语、科学、历史与社会，还有思品。另外学校还会有信息课和拓展课程等。浙教版的科学包含了化学、物理和生物。历史与社会就是历史和地理。有部分地区这几门课就各为一门学科，分开来学。

儿童传统文化课程有什么？

有关儿童传统文化课程，我个人觉得幼儿园阶段，可以讲讲《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》等启蒙读物和韵文读物，里面不但涵盖了经常会用到字，还有不少典故和为人处事的劝诫。进入小学后，可以讲四书五经里的主要内容，同时辅以《中国农历与节日》、《中国剪纸》、《京剧脸谱》等有关传统文化内容。

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