小小班班级教研活动记录，幼儿园教研活动内容表

小小班班级教研活动记录？

幼儿园小班教研活动记录 　　幼儿园小班教研活动记录现状分析： 　　本学期，我们幼儿园将开展园园行教研活动，这是一种比较新奇，比较受欢迎的形式，它让各位考生在教研活动中可以采取各种不一样的形式来表达一个主题，或针对一个问题，各位考生先各自收集资料在活动中提出自己的见解。继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，持续性更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需，尊重幼儿身心发展的特点和规律，特别要注意关注很小一部分差异。小班幼儿从各个不一样的家庭来到幼儿园，棘手的是生活常见较差。他们经常以自我为中心，缺少必要的礼貌，不懂得遵循集体规则，生活卫生习惯还没有养成。按照小班幼儿思维的详细形 　　象性，注意力的不稳定性还有好模仿的心理特点，针对幼儿现在的需，对幼儿进行生活常见教育是小班学期中的重中之重。于是我们选择小班常见活动这一主题进行园园行研究活动。 　　一、研究主题：小班幼儿生活常见的养成 　　二、研究目标： 　　1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。 　　2、培养教师发现问题，处理问题的能力。 　　3、充分激发小班组每一个教师的积极性和创造性，团结完全一样、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。 　　三、研究方式：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、及时反思法 　　四、研究过程： 　　1、在首次教研活动中，教研组长早一点公告组员，了解此次活动的目标还有所需的资料。 　　2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自己实践，交流谈论，中心发表讲话人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中碰见的主要问题总结出来，各位考生共同 　　找寻处理的途径，同幼儿网 　　3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常见习惯养成”的反思，总结班级中所获取成绩，中心发表讲话人进行总结。 　　五、研究问题 　　1、了解小班常见管理的重要性 　　小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常见教育的重点期。第一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；第二，小班幼儿不管在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常见管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三，小班的常见建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。 　　2、问题的提出的因素。 　　第一是小班的生活常见管理。新学期开学是小班工作为重要，也是为辛苦的一个阶段，一般一般小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的大多数情况下是一周左右，严重的大多数情况下是二至三周，甚至很小一部分特殊的有30天左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总而言之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做？ 　　3、处理问题的方式 　　教师们通过教研活动的过程，处理这些问题。按照本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的情绪，减少幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等各位考生都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿离开，过后不短的一个时期再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第二周启动，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常见习惯，一步一步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿首次离开家庭，来到幼儿园，一个方面有部分胆怯，另外一个方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为我们教师第一就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃之前那种将幼儿默认为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应培养科 　　学儿童观。即儿童身心各方面都需合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师肯定是幼儿健康和安全的保护者是幼儿全面发展的引导者，既不可以把幼儿看成是“小大人”，也不可以事事包办代替，一步一步引导幼儿学习自我管理。众所周之，目前的家庭基本上都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，故此幼儿在生活自理上很差，有的基本上算是一点也不会。因为这个原因，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常见建立的重点环节。我在突破这些难点时，主要采用了以下的几种方式： 　　1）、示范、模仿法。 　　在运用这一方式时，改变以往单一说教的形式，还有“不准这样”、“不准那样”的戒律，采取有趣的教育方式，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。例如，在进行点名这一常见上和晨间入园时，请能力比很强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既提高了幼儿的自信，又培养了幼儿相互帮的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就比较容易掌握并熟悉一部分生活常见。 　　2）、妙用儿歌。 　　儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，非常语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，而且，读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常见时，我常常使用儿歌来导致幼儿的兴趣和帮幼儿掌握并熟悉生活常见的要领。在洗手时，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，后洗臭鼻子，看谁洗得干净。”这样幼儿在不了解不觉之中按照儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可按照幼儿的情况和任何一个环节的情况，随机地编念一部分儿歌，来帮幼儿掌握并熟悉常见环节。

幼儿园教研活动内容？

1.特别要注意关注本园教师的学习发展，积极开展各自不同的教研活动；

2.分享课堂教学经验，促进彼此间的认识；

3.按照新课程的要求，定期举行教师研讨会，研究教学方式；

4.探讨新的教学观念，尝试新的教学模式；

5.对新课程的考试教材、教学内容进行审核查验，保证教学质量；

6.收集新课程中成功的教学经验，及时做出调整。

1、组织营养健康活动，让孩子们认识和了解了解，属于健康领域

2、在早中餐、点心等进餐时或前进行营养教育

3、保教结合，与保健老师协商进行教育

幼儿园晨间活动怎样玩的教研活动记录？

教师详细指导情况：

1、在晨间活动中教师详细指导的较少，都是让他们自由玩跳的。

2、活动的组织上缺乏创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。

活动中可以采取竞赛的形式来提高幼儿的积极性。合作竞赛的形式比较合适大班的幼儿。可以引导他们自由结伴小组与小组当中进行比赛。这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。

教研活动记录的主要内容和过程？

教研活动第一要记录教研的主要内容还有原。教研活动要分为这样几步，第1步要授课，第2步反思，第3步说课，第4步整理研究形成系统的方式

教研活动记录是指对某一教研活动进行具体记录和总结，以方便回顾和改进教研工作。教研活动记录应涵盖以下内容和过程：

活动解读：记录教研活动的主题、目标、时间、地址位置、参加人员等基本信息。

活动内容：具体记录教研活动的详细内容和过程，涵盖讨论的问题，广大教师的观点和意见，讨论结果等。

活动结果：总结教研活动的成果和收获，分析活动中产生的问题和处理方案。

改进建议：按照教研活动的总结和分析，提出改进教研工作的建议和措施，以达到更好的教学效果。

补充说明：针对一部分需补充说明的问题，可以在记录中进行具体说明。

教研活动记录需要及时准确，内容详尽清晰，以方便日后的回顾和参考，针对教育部门管理和监督也有很大的帮和意义。

一、注意记录格式：

1、活动主题 2、活动时间 3、活动地址位置 4、主讲人 5、活动参加及听讲人 二、活动过程记录： 过程记录要从客观实际出发，记录真实内容，反映真实过程，反映真实场景。

1、内容记录：若是讲座，要注意记录讲座的主要内容，重视条理性，文字要整洁。

若是一堂课，要注意讲课人所讲的重点内容及板书的主要内容。

不论是讲座还是听课，记录内容一业要真实。

2、过程记录：在讲座或上课的途中，紧跟内容介绍会有不少互动的活动，还有活动的场景等的反映活动效果的主体活动要做好记录。

记录时一定要反映真实的场景或反映真实过程。

3、其它内容

冬季幼儿园教研活动内容？

幼儿园开展冬天主题活动可以激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。认识冬季不一样的保暖衣物，清楚冬季衣物具有保暖防寒的作用。

幼儿园冬天活动内容：

无声当中又一个冬天来了,把秋天的后一些余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是，孩子们却没有忽视这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了不少衣服,都动不了了!”不了解不觉中,孩子们对冬天是什麽样的出现了好奇,而有关冬天，题吸引到了更多孩子参加这当中。

一、活动目标

1、感受冬天的季节特点,了解动物、人类不一样的过冬方法。

2、清楚冬天时应该多运动,身体才可以更健康

3、幼儿能积极的回答问题,提高幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一部分冬天的特点(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

三、活动过程

(一)问题导入:说说冬天是什么?

1、师:目前进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有部分什么变化哪?

2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特点。

4、教师小结:重点特别要注意关注冬天动物迁徙、大家衣着等方面的变化(冬天大家换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)游戏:找冬天

1、师:冬天还是什么样的哪?我们一起来找一找。

2、在很多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

2、师:冬天是什么?

重点:引导幼儿边看图书边按照图书内容进行回答。

3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动-续编散文《冬天是什么》)

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也可以在活动结束时取得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;

2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;

3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇-融化。

活动准备：挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”

师：“今天，老师给小朋友带来一部分图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”

二、展开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观察

幼儿园午睡安全班级老师教研记录？

1、幼儿睡前值班教师应该进行午检，认真检查幼儿是不是带有小棒、玻璃、扣子、硬币还有有尖角和刀刃的东西，避免刺伤幼儿或塞入鼻内、耳朵，吞入气管或肺内。

幼儿园教研活动内容？

幼儿园教研活动是针对幼儿园教育实践中实质上的困难和需求，为提升教师教学质量和幼儿园整体发展而开展的一系列专业性学习活动。下面这些内容就是哪些常见的幼儿园教研活动内容：

1. 经验交流：教师在教育实践中累积了不少有益的经验，可以通过交流活动将这些经验分享给其他教师，让各位考生共同成长。

2. 学科研究：针对幼儿园教育中存在的棘手问题或者新课程、新观念的引入，开展学科研究活动，通过研究和探索来促进教育质量的提升。

3. 课堂观摩：教师可以相互到对方班级进行课堂观摩，借鉴优秀的教学方式和课程设计，以此提升自己的教育水平。

4. 教育培训：邀请专家、学者或者其他经验丰富的教育引导工作者，为幼儿园教职工提供高效的培训课程，提升他们的专业素养和技能水平。

5. 常见讨论：宣传普及幼儿教育政策法规和考试教材，进行有关的考评及分析，对过去的教学经验和教育实践进行总结和反思，以进一步提升幼儿园教育质量。

以上只是几种幼儿园教研活动的常见内容，详细的活动形式和内容还要有按照不一样幼儿园的实质上需求和情况进行详细规划。

如何进行幼儿午餐教研记录？

搭配文化主题清单、开展活动会给予记录 因为记录幼儿午餐教研是可以依据一部分文化主题进行搭配的。比如可以将幼儿的午餐文化搭配中国古代文化、西方文化等等，在活动途中给予记录。录制的主要内容涵盖：幼儿的品尝过程、品尝结果、对美食的评价、文化主题的等等。这样的记录可以为下一步的午餐教研活动起到很好的参考作用。同时，这样的活动也可以促进幼儿的跨文化交流、培养幼儿的口味、同时还能提升幼儿的文化素养和饮食健康意识。 在活动中可以加入一部分互动游戏，如问题回答游戏、游戏比赛等等，这样可以让孩子们更有意思了解到文化主题，同时也增多了活动的趣味性。

幼儿午餐教研记录是必要的。因为记录能有效的帮幼儿教师及时总结、反思和分享自己的实践经验，以此持续性提升自己的教学水平。

同时，记录也可为学校、家长和其他教师提供了解幼儿餐食和健康情况的依据，还有了解教师专业能力的一种依据。详细进行幼儿午餐教研记录的方式请看下方具体内容：

1. 记录午餐菜单。每日对幼儿园的午餐菜单进行记录，涵盖菜品名称、配料和数量等。

2. 记录幼儿饮食情况。对幼儿饮食情况进行记录，涵盖幼儿进餐时间、食用量和餐后情况等。

3. 记录教学实践。记录幼儿午餐教学实践过程，涵盖如何展示食材，如何制作菜品，如何布置用餐环境等。

4. 反思总结。在每天回家后，对当天的教学情况进行反思总结，分析自己的优缺点并进行修正。同时结合记录可以推广取得更多教学策略。

总而言之，幼儿午餐教研记录可以帮幼儿教师持续性提升自己的教学水平，提高幼儿的健康和营养水平，也可为学校、家长和其他教师提供必要的依据。

对午餐教研做好记录，跟踪调查幼儿午餐时环境卫生。食品安全。食品口味。幼儿就餐时反应。都要做好具体的记录。

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