2023医师定考简易程序不用考吗执业医师改革一年两试会不会带来通过率的大

2023医师定考简易程序不需要考吗？

不是因为现在还没有有关的政策规定2023医师定考可以简化程序或者取消考试，根据现在的相关规定，医师也还是需根据要求通过本次考试才可以获取资格证书。值得注意的是，医师考试的主要内容和要求也持续性在变化和更新，学员需紧跟考试变动并专心备考，才可以更好地应对未来的考试。

1 不需要考。2 因为 将推出医学教育改革方案，医学硕士将成为基础医学教育的必修环节，医学博士则为高级专业课程。而按照该方案，医学专业的毕业生需完成医学硕士课程学习，通过医学硕士考试后才可以进入临床医学博士学位研究生阶段，不可以再需参与定期的医师考试。3 因为这个原因， 后的医学专业硕士研究生将不需要参与医师考试，而是通过医学硕士考试和专业实践经历来确认临床资格。

不是。因为还没有官方公布有关消息，现在医学考试的考试方法和程序还是根据原来的流程进行，学员需根据官方发布的考试时间，地址位置，考试科目等要求进行本次考试的报名和参与考试。可能会有一部分细节上做出调整，但是，还没有产生完全免考的情况。假设有新的有关消息，建议学员随时关注官方渠道的公告，做好考试准备。

不是。现在官方暂时还没有公布2023医师定考的详细政策，也没有明确表示简化程序或免考的消息。因为这个原因，我们不可以确定2023医师定考是不是需考试，也不可以确定是不是会采用简化程序或免考的政策。

不需要

简易程序,医师交一份电子版的述职报告,由医师所在单位对医生两年来的工作状况做出评价,区卫计局审核查验核查检验。不需要考试。医师考核简易程序不用考试,直接走程序免考试考核通过。

不知道。根据现在公开的信息，未来医师考试的详细内容和开展方法还没有后确定，因为这个原因没办法肯定是不是会取消简易程序考试。需等着官方公布新的考试政策和具体安排。

回 不需要考 国家卫生健康委员会、教育部、人力资源和社会保证部等六部委于 6月公布了《有关做好 全国卫生健康系统执业医师考试工作的公告》，这当中规定 全国卫生健康系统执业医师考试实行简易程序，满足条件的参考人员不用再参与考试。: 简易程序的开展是为了更好地处理医生短缺的问题，同时通过简化考试程序，加速执业医师资格的认证，进一步提升医生的执业水平和素质。

不知道。因为现在还没有官方宣布 的医师考试是不是会简化程序，还详细情况需等着有关部门及考试组织和主办机构的详细公告。假设在未来真的推出了简化程序的政策，既然如此那，医师考试的方法和内容可能会带来一定改变，但这需等到有关政策出台后才可以做出更准确的判断。

执业医师改革一年两试会不会带来通过率的大幅？

就全年通过人员数量来说会较历年更多，按年通过率来说是增长的，但详细幅度尚待考试结果

医疗卫生教育有什么改革措施？

1.提高医学专业学历教育层次

严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，大力发展高职护理专业教育，加大护理专业人才才供给；

适度扩大研究生招生规模，调整研究生招生结构，新增招生计划重点向缺失人才倾斜。

2.加强医学学科建设

在一流大学和一流学科建设中，加大医学及有关学科建设布局和支持力度；

逐步递次推动麻醉、感染、重症、儿科等缺失专业学科建设和人才培养。 临床医学博士专业学位授权单位均须设置麻醉、感染、重症、儿科学科，大幅度扩大麻醉、感染、重症、儿科研究生招生规模；

在医学领域新建一批教育部重点实验室。

3.加大全科医学人才培养力度

一步一步扩大订单定向免费医学生培养规模；

提高培养防治结合全科医学人才；

加强面向我们全体医学生的全科医学教育；

提高逐步递次推动全科医生薪酬制度改革。

4.提高高水平公共卫生人才培养体系建设

依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院；

强化预防医学本科专业学生实践能力培养，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范基地；

加大高层次专业人才才供给，将公共卫生与预防医学有关学科专业纳入“国家重要领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围。

5.提高高层次复合型医学人才培养

促进医工、医理、医文学科交叉融合；

逐步递次推动基础与临床融通的整合式八年制临床医学教育改革，加大政策保证力度，支持八年制医学专业毕业生进入博士后流动站；

深化临床药学高层次人才培养改革；

扩大学术型医学博士研究生培养规模，开展医师科学家培养改革试点。

二、提高院校医学人才培养质量

6.提升通道入口生源质量

吸引高质量生源报考医学专业；

积极扩大本科医学专业招生规模；

扩大中央部门所属高校本科医学专业招生规模；

将护理（学）专业纳入国家控制布点专业。

7.培养仁心仁术的医学人才

强化医学生职业素养教育，加强医学伦理、科研诚信教育，发挥课程思政作用，培养医学生救死扶伤精神；

强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育；

将中医药课程列入临床医学类专业必修课程；

加强护理专业人才才培养；

提高以能力为导向的学生考试评价改革；

8.传承创新发展中医药教育

做大做强中医药主干专业；

培养少而精、高层次、高水平的中西医结合人才；

医教协同加强和规范高校附属医院管理。

9.奠定高校附属医院医学人才培养主阵地

强化附属医院临床教学主体职能；

增多对附属医院教学工作的经费投入；

设立针对的教学门诊和教学病床，逐步递次推动医学生早临床、多临床、反复临床。

10.系统逐步递次推动综合性大学医学教育统筹管理

完善大学、医学院（部）、附属医院医学教育管理运行机制。

11.建立健全医学教育质量评估认证制度

构建医学专业全覆盖的医学教育认证体系，建立具有中国特色、国际本质等效的院校医学教育专业认证制度；

将医师资格和护士执业考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容，对考试通过率连续3年低于百分之50的高校予以减招。

12.提高建立医药基础研究创新基地

建立“医学+X”多学科交叉融合平台和机制。

三、深化住院医师培训和继续医学教育改革

13.健全住院医师规范化培训制度

加大全科等缺失专业住院医师培训力度；

提高培养一批防治复合型公共卫生人才；

保证住院医师合理待遇；

各地对全科、儿科等缺失专业培训对象的薪酬待遇予以倾斜；

对经住培合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位研究生同等对待。

14.逐步递次推动继续医学教育创新发展

推广可验证的自学模式，发展远程教育；

在卫生专业技术人员职称评价中，突出品德、能力、业绩导向，强调临床实践等业务工作能力，破除唯论文倾向。

四、完善保证措施

15.加强组织领导

相关部门要进一步加强医学教育综合管理和统筹，各地、各相关部门要把医学教育创新发展纳入本地区经济社会发展规划和本部门重点工作计划。

16.开展国家重要战略工程

加强对医学教育投入保证，中央预算内投资加大对医学院校支持力度。

17.保证经费投入

适时调整医学门类专业生均定额拨款标准、住培补助标准，地方各级人民政府要按照本次要求规定落实投入责任。

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