常用的说明方法有什么五年级上册

经常会用到的说明方式有哪些五年级上册？

五年级上册经常会用到的说明方式有：

1、举例子：

就是举出实质上事例来说明事物,使想说明的事物详细化,以便读者理解,这样的说明方式叫举例法。

说明文中的举事例的说明方式和议论文中的例证法,都可以起到使内容详细、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来讲解知识的。

运用举事例的说明方式说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。

2、分类别：

将被说明的对象,根据一定的标准划分成不一样的类别,一类一类地加以说明,这样的说明方式,叫分类别。

分类别是将复杂的事物说了解的重要方式。

运用分类别方式要注意分类的标准,一次分类只可以用同一个标准,避免出现重叠交叉的情况。这样,每一次分类只用一个标准,就眉目明白了。

有的事物的特点、实质需分成几点或哪些方面来说,也属于分类别。

注意,运用分类别方式,所列举的种类不可以有遗漏。

3、列数据：

为了使想说明的事物详细化,还可以采取列数据的方式,以便读者理解。需要大家特别注意的是,引用的数字,一定要准确正确,不准确的数字绝对不可以用,就算是估计的数字,也要有可靠的按照,并力求近似。

4、作比较：

说明某些抽象的或者是大家比较陌生的事物,可以用详细的或者各位考生已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到详细而鲜明的印象。事物的特点也时常在比较中显现出来。

在作比较时,可以是同一类型相比,也可是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可对事物进行“纵比”。

5、画图表：

为了把复杂的事物说了解,还可以采取图表法,来补上来单用文字表达的缺欠,对有部分事物解说更直接、具有更多的体。

6、下定义：

用简明的语言对某一概念的实质特点作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的实质,是科技说明文经常会用到的方式。

下定义时,可以按照说明的目标需,从不一样的的视角考虑。有的着重说明特性,如有关“人”的定义;有的着重说明作用,如有关“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如有关“统筹方式”和“应用科学”的定义。

（1）人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

（2）肥料是能供给养分使植物生长的物质。

（3）统筹方式,是一种具体安排工作进程的数学方式。

（4）工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来处理生产实践中产生的问题的学问。

不管从什么的视角考虑,不管采取什么方法,只要是下定义,就一定要揭示事物的实质,唯有这样的定义才是科学的。例如,有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的实质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的实质。

7、作诠释：

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这样的方式叫诠释法。

定义法和诠释法常采取“某某是什么”的语言形式。形式一样,如何区分呢?大多数情况下来说,“是”字两边，可以互换,就是定义;假设不可以互换,就是诠释。

8、打比方：

利用两种不一样事物当中的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,提高说明的形象性和生动性的说明方式叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方式,同修辞格上的比喻是完全一样的。不一样的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不要使用。

9、摹状貌：

为了使被说明对象更形象、详细,可以进行状貌摹写,这样的说明方式叫摹状貌。

10、引资料：

为了使说明的主要内容更充实详细,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。

语文书五年级上册人教版《松鼠》说明方式？

《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，主要是采取比喻、拟人手法生动形象地说明事物。说明方式有好哪些：列数字、举例子、打比方。

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