自制教具展示的时候应该怎样讲解，幼儿园自制玩教具设计与操作的原则有哪些

自制教具展示时应该怎样介绍？

一、设计观念:

游戏是幼儿的基本活动是幼儿身心健康成长的需和学习的适宜方法。我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育详细指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。 从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分改变幼儿的各自不同的感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在大兴趣的:玩儿:中达到了锻炼的目标, 提升幼儿运动能力，使活动更服务于幼儿的蓬勃发展和进步。

二、主要特点:

1、 制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。

2、 制作方式简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。

3、 一物多玩，合适幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。 三、制作方式:

1、 将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。 2、 将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共

钻6个小洞。

3、 将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。

4、 用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。

四、主要玩法讲解:

1、“小拉车”:将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、“跷跷板”:将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可按照需制作成不一样的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。

3、“小火车”:将哪些独自的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。例如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不一样的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法(比如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动)。促使幼儿身体动作得到更好的蓬勃发展和进步。

4、“跨栏高手”:此种玩法是我园大班的宝贝们自主探索游戏玩法之一。第一将摇摇车有规律地竖立排放，然后开展跨栏跑比赛活动。

孩子们的创造力是无穷的， 各种多样的玩法不仅丰富了活动内容，还促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，还让每个孩子取得了成功的喜悦和体育锻炼的乐趣。

幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程。健康领域的教育要“立足于健康，着眼于全面，为锻炼，融汇于快乐”。总而言之，我们要充分开发利

用器材的功能，将户外活动中的物质原因转化为教育要素，充分激发幼儿对户外活动的兴趣和积极性，让幼儿在主动作用于器材进行活动的途中，得到身体素质、个性品质的蓬勃发展和进步，后促进幼儿全面和谐的蓬勃发展和进步。

我的讲解结束，后感谢各位考生的倾听

幼儿园自制玩教具设计与操作的原则？

一)教育性

1、玩具是幼儿亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还需要反映在按照幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要不要为做玩教具而做玩教具的倾向。

(二)科学性

教育性玩具一般包含一定的学习任务，它把抽象的概念详细化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。需要说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。

（三）创新性

幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表目前以下两个方面：一是构思新奇，比较受欢迎。自制玩教具在外形、结构、使用方式还有所用的材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。还需要从它是不是满足幼儿身心发展的特点和水平、满足儿童身心发展的客观规律来评价。在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是不是是幼儿在学前教育阶段需去学习的，幼儿是不是可以真正理解这些知识、概念和原理

幼儿园动物手工教案？

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。

2、详细指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。提高环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢参加游戏，体验。

重点难点

重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

2、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了不少的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一些?

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了不少的办法制作小乌龟，目前老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，适合的材料进行制作，好吗?

4、幼儿自己制作，教师巡回观察详细指导。

5、大多数幼儿完成了作品后，教师请很小一部分幼儿讲解自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿相互欣赏作品。

教学反思

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，培养社会责任感，具有十分重要的意义。

如何做幼儿教具？

幼儿园自制玩教具：海底世界

制作意图：孩子们喜欢各自不同的各样的鱼，对海底世界充满好奇，教师利用废旧材料，制作鱼、螃蟹、水草等，四周和鱼眼镜装饰小灯泡，让幼儿在欣赏选择中吸引他们探索电的秘密。

教育价值：增进环保意识，了解电的原理

选用材料：废旧纸盒、泡沫板、各自不同的彩胶纸、易拉罐、电池、灯泡

制作材料：

1、用废旧纸盒做海底，四周镶上小灯泡。

2、用泡沫板、彩胶纸制作各自不同的鱼、水草、鱼的眼睛用灯泡制作。

3、用易拉罐制作螃蟹。

4、以上作品悬挂在海底里。

适应年龄：5-6岁

地址位置：室内桌上

操作方式：幼儿用电池的正负极尝试。比一比那两根连接海底和鱼眼镜会亮起来。

玉米宝宝

制作意图：为了提升幼儿的动手操作能力，锻炼小肌肉的控制能力，让幼儿在游戏中得到能力的提高，特设计了幼儿较熟悉喜爱的“玉米宝宝”的形象来让幼儿学习扣扣子，拉拉链。

教育价值：

1、“玉米宝宝”可爱形象，幼儿不仅可以从中认识玉米的外观形状，而且，引发幼儿热爱大自然的情感。

2、进行引申活动：让幼儿讲一讲玉米的形状、颜色、味道、用途等。培养幼儿的口语表达能力和认识和了解能力。

3、锻炼幼儿的动手操作能力，使幼儿在操作中体验快乐与成功。

4、通过废旧布头的利用，让幼儿清楚废物可以再利用的道理，提升幼儿节约能源爱护环境的意识。

选用材料：废旧布头、棉花、毛线、拉链、扣子

制作方式：

1、准备一块废旧布1米，裁成玉米的形状

2、准备一部分旧棉花装入玉米内

3、将扣子钉在玉米上

4、剪出扣眼

地址位置：益智区

操作方式：

1、拉开拉链，露出里面像玉米粒的扣子

2、幼儿进行系扣子，解扣子的练习。

年龄班：2-6岁

作为教师如何让自制玩具回归“以幼儿为本？

在幼儿园开展常见化的体育游戏活动，促进培养孩子们的体育运动兴趣，教师有效激发幼儿创造性地动手制作玩具，促进开发幼儿的智力，为了保证幼儿自制体育玩具活动更好地开展，幼儿园应该合理的根据目前实际情况安排时间，有效地进行常见化的体育玩具游戏活动，充分利用一切时间，按照不一样体育玩具的特性规划不一样的游戏场地，在不一样的体育游戏活动途中，让孩子们养成良好的习惯，保证每天有一个小时的户外体育活动时间，保证孩子每周不重复玩同一玩具，使孩子自始至终保持对游戏和材料的积极兴趣。

如：飞镖、纸板飞盘、流星、风车、手推车、滚环等的自制玩具不在同一时间玩，每周玩具不重复，同时，帮幼儿建立游戏活动的常见。

比如，随着音乐曲目标变化更改替换游戏活动内容，实行幼儿自主游戏和跨区域的游戏活动，玩具用完后要放回原处；集体游戏时不推、不抢、不挤他人；学会等着、轮流、谦让等，学会用商量的语气跟别人讨论来处理问题，如有争执不了的问题就用“包、剪、锤”来决定或让老师当裁判，这样既保证活动有条不紊的开展，又培养了幼儿良好的行为习惯。

中班自制恐龙蛋教案及反思？

教案：

一、教学目标：

1.认识不一样种类的恐龙

2.学习制作恐龙蛋

3.培养动手能力和想象力

二、教学内容：

1.讲解恐龙的基本知识和不一样种类

2.制作恐龙蛋的步骤

3.自己设计恐龙蛋的外观和名称

三、教学步骤：

1.引入：通过图片或视频讲解恐龙的基本知识和不一样种类

2.制作恐龙蛋：准备材料（鲜黄油、面粉、盐、色素、水）、根据比例混合成面团、自己揉揉成球形、把恐龙模型藏进球里、轻轻包裹起来、在上面刻上自己的设计和名称，进入烤箱烤制。

3.游戏：将制作好的恐龙蛋放在房间中，孩子们以轮流的方法找寻蛋，找到后各位考生一起砸开，将里面的恐龙带回家。

四、教学总结：

本次活动在自我表达、创造性思维、动手能力等方面得到提高。同时，通过游戏与活动的结合，提高了孩子们的团队Team合作和竞争意识。

五、反思：

1.在制作恐龙蛋的途中，需耐心引导孩子完成揉面团和把恐龙模型包起来的过程。

2.在游戏环节中，应按照孩子们的年龄和能力设定合理的规则，不要产生竞争过于激烈的情况。

3.在活动结束后，应及时与家长进行沟通，让家长了解孩子们在活动中的表现。同时，也应注意将活动的经验和反思运用到下一次教学中。

教案：

一、教学目标

1.认识和了解目标：通过自主制作恐龙蛋，认识恐龙的生活环境及生活特点，并培养孩子们对恐龙的兴趣；

2.技能目标：提升孩子们的手工制做能力，锻炼他们的观察能力和动手能力。

3.情感目标：提高孩子们的合作意识和团结精神，培养他们的耐心和自信心。

二、教学内容

自制恐龙蛋。

三、教学过程

1.导入新知：老师和孩子们一起看恐龙的图片，了解恐龙的生活环境及生活特点。

2.制作恐龙蛋：准备豆腐、五颜六色的泡泡纸和彩带，根据一定的步骤将豆腐包裹在泡泡纸中，用彩带系紧，制作成恐龙蛋。

3.等着孵化：把自制的恐龙蛋放到隐藏起来的地方，让孩子们等着恐龙蛋的孵化。

4.展示恐龙：当恐龙孵化出来后，让孩子们展示自己制作的恐龙。

5.归纳总结：让孩子们自己总结制作恐龙蛋的方式和过程。同时，让他们讲述孵化过程，加深对恐龙的印象，并提升他们的语言表达能力。

四、教学反思

本课程通过手工制做自制恐龙蛋，培养了孩子们的手工能力、观察能力和动手能力。同时，课程引入一定的科普知识，让孩子们了解恐龙的生活环境及特点，培养他们的兴趣。但是课程过程需更好地引导和组织，以充分发挥孩子们的主动性和合作精神。

制作恐龙蛋的教案在中班阶段很合适，因为这个年龄段的幼儿启动对自然和科学出现兴趣，还手眼协调能力也有一定的提升，可以进行一部分简单的制作活动。除开这点制作恐龙蛋也可培养幼儿的耐心和自主性。教案可以分为以下哪些步骤：1.引入活动，让幼儿了解恐龙2.讲解工具和材料，介绍制作步骤3.让幼儿自己动手制作4.观察恐龙蛋的变化，了解孵化过程5.反思活动，让幼儿分享自己的制作经验和感受通过这个教案，幼儿不仅可以学习科学常识，还可以提升自己的动手能力，同时也可培养幼儿的想象力和创造力。

1. 中班自制恐龙蛋教案需时间，未必充裕。2. 研究表达，幼儿园教师在备课、上课和课后评估等方面需花费非常多时间和精力。中班自制恐龙蛋教案需采集考试教材资料、设计教案、准备教具等，所需时间不可小看。3. 为了保证教学质量，教师需花费时间和精力设计合理的教学方案，以激发幼儿的学习兴趣。 自制教案也可以更好地满足幼儿园的实质上需求，因为这个原因值得投入时间。4. 在课堂教学中，教师需要尽量保证教学计划的科学性和实效性，真真切切提升教学质量。幼儿园教师一定要在平衡时间与教学质量当中找到一个好点，同时特别要注意关注自己的身心健康。

您好，教案：

活动名称：自制恐龙蛋

活动目标：

1. 帮幼儿了解恐龙的基本知识和特点。

2. 通过手工制作恐龙蛋的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的耐心和自信心。

活动准备：

1. 准备足够的黏土、沙子、色彩笔等材料。

2. 准备一部分恐龙的图片和书籍，以方便幼儿了解恐龙的基本知识。

活动步骤：

1. 引导幼儿观察恐龙的图片和模型，了解恐龙的基本特点和种类。

2. 让幼儿用黏土和沙子制作恐龙蛋，可以自由发挥，也可根据图片中的样子制作。

3. 制作成功后，让幼儿用色彩笔给恐龙蛋上色，让它们更逼真。

4. 等着不短的一个时期后，让幼儿打破恐龙蛋，发现里面隐藏的恐龙玩具或卡片。

反思：

本次活动中，幼儿们表现出了很高的兴趣和参加度。他们在制作恐龙蛋的途中，展现出了自己的创造力和想象力。然而在活动中还存在一部分问题，如有部分幼儿在制作途中比较着急，没有仔细进行每一个步骤。

在未来的活动中，我将更注重引导幼儿仔细做事，加强幼儿的耐心和自信心的培养。同时，我也会更注重打造愉快的活动氛围，让幼儿在活动中得到更好的体验和收获。

先用白板展示恐龙蛋的图片，再让学生看着图片，老师一步一步的去教学生动手制作孩子们的兴趣很浓，也可以积极参加只是很小一部分的小男孩好动，不可以安静的去做

怎样制作满足幼儿年龄特点的教玩具？

1、自制教玩具应与幼儿年龄特点相匹配

　　幼儿园自制的玩具也有其分类，有体育类、语言类、数学类、科学类、艺术类、表演类等等，不一样类型的自制教玩具制作一定要满足幼儿的年龄特点，应与自己已经在进行的主题教学的主要内容相呼应，成为自己教学途中的辅助教具和幼儿探索学习的操作材料。

　　2、自制教玩具应与艺术审美和创新相连

　　这一点要求很高，不仅需教师具备一定的审美素养、动手操作能力，还需要有独特的想象与创造，制作出来的玩具才有创新性，构思才新奇，比较受欢迎，同时还需要具备引导幼儿自制教玩具的能力，要能引导让幼儿自己去创造，充分发挥其想象力，不要去模仿老师或其他玩具，要使制作出来的玩具在外形、结构等方面都具有独特的创新性意识。

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