生本课堂的优缺点，猿辅导教材选哪个版本

生本课堂的优缺点？

生本课堂的优点:第一、生本课堂是打造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。第二、生本课堂对考试教材进行了“二次开发”。第三是生本课堂反映了“以学定教”的教学观念。

缺点:第一,教师要以学定教，问题的序列就很难保证，超级难做到层层深入。第二，很小一部分学生可能在生本教育课堂中变得越来越差。第三，前置性的作业大多需查资料，可不少学生没有查资料的条件。

猿一对一辅导考试教材的版本什么区别？

猿一对一辅导除了按照难度进行分级，也按照不一样地区的考试教材版本进行了区别：

中班-二年级：全国版(以全国的主流考试教材为蓝本，再经过自己的教研团队Team进行二次开发)

;三年级-六年级：人教版、北师版、苏教版、沪教版、全国版(;初一-初三：人教版、北师版、苏科版、沪教版、浙教版;

劳动教育校本课程考试教材开发思路及途径？

一是学校成立劳动教育校本课程考试教材开发领导小组。

二是请来相关专家、学者、劳动能手、劳动模范、行业领军人物、法律专家、社会学专家、教育专家、心理专家、课程专家、有关学科外校教师和本校教师组成校本课程开发小组。

三是组织教师调查学校社区所在的相关开发劳动教育校本课程的潜在资源。

四是编写劳动教育课程考试教材。反复讨论、修订，再讨论，再修订，定稿。

五、提交教育主管该项目的部门审定。

六、开设校本劳动教育课程，对学生开展劳动教育。

进行课程改革,这当中的一个重要内容就是编写校本考试教材。

笔者觉得这是个很好的项目,出于对这一项目标关心,自己就如何编写校本考试教材讨论一下自己的一部分观点。这里说的校本考试教材就是以校为本,按照自己学校的情况、自己的办学详细指导思想,根据学生的知识结构,以学生的蓬勃发展和进步为基础,自行开发出来的特色课程。能不能开发好校本考试教材,不仅关系到学校教育资源能不能充分利用,也关系到课程改革的成功与失败。根据此,笔者谈一点自己的观点:一、校本考试教材的编写第一要反映学校的传统与特色每一个学校因为办学历史、环境、师资及管理方法的不一样,肯定形成各自的传统,校本考试教材的编写应继承和发扬学校的光荣传统,反映学校特色。笔者所在学校是一个已有二十多年历史的完全中学。虽然建校时间不是很长,但反而完全中学中开展各种课程全、课程开展很好、经验丰富的一所学校,现在在完全中学中,校本考试教材是我们的传统与特色。学校一直以来很注重校本考试教材的开发,而校本考试教材的编写则更是一大特色。二、校本考试教材的编写应注重与课题研究的紧密结合校本考试教材的编写并非漫无目的的、随意的,而应是通过精心设计方案,扎扎实实的、通过反复论证的。我校校本考试教材的编写要特别注重与课题研究的紧密结合,做到理论研究与实践操

校本考试教材开发的条件？

校本考试教材开发需的条件请看下方具体内容：

1、编写校本考试教材要满足本校的实质上情况，主要涵盖学校的环境原因，可利用资源、校方提供必备条件的能力、学生的兴趣和接受水平等。

2、考试教材内容要合理，有科学依据，一定不能胡编乱造，避免误子弟。

3、在研发校本考试教材时，一般需教学实验过程，特别是创编考试教材，要有目标、有计划、有组织地进行，获取成果后再编写考试教材。

4、编写的考试教材应图文并茂，相关插图尽可能采取本校的学生和环境背景。

5、考试教材形式，可采取教师读本或教师用书，呈现方法，纸质和电子两种。

检验士/师/主管备考资料及辅导课程

检验士/师/主管培训班-名师辅导课程