《综合应用能力》主要有哪些题型，事业单位c类《综合应用能力》

《综合应用能力》主要有什么题型？

《综合应用能力》主要题型：

（1）辨析题。辨析题常常会给出常识类的一句话，有点多地涉及到比如政治、经济、文化、法律、时事中的某一个方面，让学员去判断出这句话正确与否，并要求说明理由。故此学员在应对这个类型的题目时，要第一要按照常识得出一个观点性的表达，判断出试题中的主要内容是正确的、错误的还是片面的、偏颇的、不完全正确的。然后要对这一观点给出合理的论证，论证的方式有不少，可以论证自己的观点就可以，可以采取正反对比论证、举例论证和道理论证等论证方法，也可利用各种论证方法相结合的方式，来验证前面自己判断出的观点。

例题：挪用公款罪其实就是常说的贪污罪。请辨析这句话是不是有误，并给出解释。

（2）论述题。论述题的题型大多数情况下比较简单，多是论述一句话、一个观点、一个事件。但其大多数情况下是紧跟事业单位考试来进行命制的，主要考核学员对事业单位了解，但学员在论述的途中一定要注意答案的全面和完整。

例题：简要论述事业单位实行绩效考查的作用。

（3）案例分析题。案例分析题大多数情况下都是考核本年的社会热点问题，还有一部分持续性各位考生普遍特别要注意关注的民生热点问题。一般是给出一到两个案例，通过案例来回答下面的试题，试题可能要求分析具体是什么原因导致，也许要求提出对策或是概括内容。因为这个原因，这一些的考核与申论客观试题考核的能力类似，有阅读理解能力、概括归纳能力、综合分析能力，提出和处理问题能力。针对这个类型的题目可以通过申论试题来进行练习。

例题：公民休息权与公民娱乐权问题。武汉某居民小区住户刘某在自家举行钢琴培训辅导班，没有规律的琴声影响其他居民的休息，在协商无果的情况下，刘某被邻居告上法庭。原告称：我们听音乐可以去音乐厅，被告昼夜弹琴干扰我们休息，影响身心健康。被告辩称：钢琴声是美妙的音乐，怎么会是噪音？法庭测量是不是达到噪音标准，结果没有达到。但法庭还是认定刘某侵犯居民休息权，要求弹琴者装隔音设备。问题1：权利冲突情况出现的成因？问题2：如何处理权利冲突问题？

（4）公文写作题（这当中公文改错题是重点）。这也是不少地区事业单位考试经常容易考到的试题，有的时候，候会让学员按照要求写一篇公文，例如让写一篇公告或者通报等。但更多的情况下是要求对给出的公文指出其存在的不当之处，即公文改错。这个问题就要求学员针对这个类型的题目第一要对公文写作有一个全面了解。明确公文的特点、公文的种类和公文的结构，哪里写什么内容是什么样的格式等等。在掌握并熟悉这些内容的基础上，公文改错就可以简单不少-哪里有错改哪里。

例题：下方罗列出来的公文存在四处错误不当，请在题目作答卡上分别予以修改

有关组织中层干部赴**监狱开展警示教育

**监狱：

为了加强反腐倡廉教育，提高干部廉洁自律意识，我校组织中层干部赴贵监狱开展警示教育，并附带参观监狱附近高新科技工业园区，活动计划于六月二十日，活动内容按贵监狱的相关规定执行。

（5）材料作文题。材料作文题有点类似申论中的千字文，多是根据材料的基础之上要求学员写一篇文章。这个问题就要求学员先要对材料的主要内容有一个全面了解，再按照试题要求进行文章立意，在立意的基础上进行认真分析论证，后形成文章。大多数情况下的结构为：是什么-为什么-咋办，应该如何处理。其实就是常说的常说的“提出问题-分析问题-处理问题”三个大的部分。详细还需要注意标题、开篇、文章主体和结尾部分的写法，这些还要有学员多阅读，多去累积，多练习。按照对各地《综合应用能力》考试的出题特点的研究和总结后发现，材料作文题的出题立足点差不多都是依据当年的社会热点事件、时政，这个问题就要求学员在备考时，要特别密切地去特别要注意关注社会的变动和一部分重要的时候政要闻，这样才可以够做到有备无患、胸有成竹。

例题：给出几段材料，要求按照这些材料所反映的主要问题，用800—1000字的整版内容写一篇文章，要求观点鲜明，中心明确，内容充实，论述深入透彻，有说服力。

（6）策划与应用。经过几次演变后新加入的题型。主要考核学员策划活动与撰写策划方案的能力，需学员考虑问题全面、完整有思想性。

例题：“五四”青年节马上就要来临，请你以某单位团委负责人的身份，结合时代特点和本单位实质上，设计一个学雷锋活动的方案。要求：目标明确，具有可操作性。

事业单位考试综合应用能力(C类)考什么？

《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在考核参加本次考试人员综合运用考点归纳和技能发现问题、分析问题、处理问题的能力。

综合应用能力(C类)考试内容和测评要素

主要考核参加本次考试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

阅读理解能力：可以把控掌握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确理解材料含义。

逻辑思维能力：可以运用逻辑方式，对自然科学领域的情况、数据、问题和观点等进行认真分析、判断、推理和论证。

数据加工能力：可以运用科学的方式，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于处理实质上问题。

文字表达能力：可以运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。

综合应用能力(C类)考试试卷结构

考试试卷以主观性考试试卷为主，主要题型涵盖科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每一次考试从上面说的题型中组合选用。

综合应用能力(C类)考试时间

上午9:30—11:30《综合应用能力(C类)》

下午14:00—15:30《职业能力倾向测验(C类)

事业单位考试的《综合应用能力》考什么内容？

《综合应用能力(A类)》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在考核参加本次考试人员综合运用考点归纳和技能发现问题、分析问题、处理问题的能力 综合应用能力(A类)考试内容和测评要素 主要考核参加本次考试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。

管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，可以从管理者的的视角理解、思考和处理问题，具有服务意识。分析判断能力：面对工作情境，可以发现和界定问题，分析问题因素及影响原因，做出合适的评估和判断。计划与控制能力：可以按照岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以处理问题的方法方式，使工作按预想的进程和方向发展，以取得希望的结果。沟通协调能力：可以在管理工作中向相关人员征询意见，传递信息，施加影响，取得支持与配合。文字表达能力：可以按照管理工作需撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。综合应用能力(A类)考试试卷结构 考试试卷由须知、背景材料和考试试卷3个部分组成，都是主观性考试试卷。考试试卷内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务具体安排、应急处理、联络公告等。综合应用能力(A类)考试时间及分值 考试时限为2个小时，满分为150分。

事业单位考试的《综合应用能力》考什么内容？

参考近几年云南事业单位考试情况，《综合应用能力》的考试的题型大多是主观性考试试卷，有部分类似于公务员考试中的申论科目，但其实要比申论科目考试的题型更为复杂，题型上主要有辨析题、论述题、案例分析题、公文改错题和材料作文题几种，当然因为每一年的题型都会带来一定变化，有部分地方还会有策划题和应用类的试题。其主要考核报考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出和处理问题能力、文字表达能力还有对基本公文写作知识的熟悉程度。

事业单位《综合应用能力》考吗？题型是咋样的呀？

1、事业单位考试考综合应用能力主要考《综合应用能力测试》和《综合基础知识》。

2、《综合应用能力测试》:题型为主观性题，类似于公务员考试中的申论科目，但比申论科目考试的题型更为复杂。主要考核报考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出和处理问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度。

3、《综合基础知识》:题型为客观性题型，主要考核应考人员对政治、法律、管理、经济、科技、公文、党史、国情、人文、生活常识等知识的掌握并熟悉和运用能力。近几年考试真题内容数据显示，政治、经济、法律部分的试题数量占总试题数量的55%~百分之60。

事业单位综合应用能力题目作答格式？

一、宏观把控掌握答题范围

在综合应用能力考试中，非作文部分会对应不一样的题目作答范围，但是，出现一道题对应全篇材料或者一个材料出两个经典例题答案的情况，这时假设学员仍然根据看一道题，看一条材料的方式答题，就可以在无形中浪费非常多时间，根据此，建议学员在拿到考试试卷的第一时间，先整体浏览非作文试题的答题范围，确定是不是有情况特殊，假设产生上面说的情况特殊，学员需一次性审清两个经典例题目，带着两个题去看材料，这样会不要重复看同一个材料的问题，以达到节省时间的目标。

二、早一点确定作文题干主题

一张综合应用能力试题中，包含着两种思考，方法，一种是非作文，问什么，找什么;一种是作文，题干是什么，作文主题是什么;故此，学员在当成文时，看材料的的视角会出现变化，这样学员需把以前看过的材料都从作文题的的视角再梳理一遍，既然如此那，为了节省梳理时间，学员可在做非作文试题以前，把作文题干先做理解，然后再看非作文试题，看每个材料时可以同时从两个的视角梳理材料，这样作文试题和非作文试题可以同时完成，学员至少可以节省15分钟到30分钟时间。

三、熟练掌握并熟悉阅读常见技巧

在临近考试前，想要运用提升材料阅读的能力，来提升阅读速度，保证做练习题的时候间，就如蜀道难，难于上青天，但是，我们通过掌握并熟悉硬性的答题技巧，来迅速提升阅读速度，以节省答题时间。

(一)数据型材料要跳读

在综合应用能力考试材料中常常出现通过罗列数据的方法来表达观点，针对数据型材料的处理，建议学员直接略读，重点读理论性比很强的文字部分，这样会直接提升学员的阅读速度，以减少做练习题的时候间。

(二)案例型材料要特别注意重点位置

案例型材料基本上算是占据综合应用能力考试材料的半壁江山，然而，各位学员常常会在这方面出现疑惑，实际上从临近考试前节省时间的的视角看案例型材料，这种类型材料会变得简单易懂，因为大多数情况下案例本身不会成为综合应用能力考试的答案(除了要求概括案例的情况)，都是案例背后带来的结论会成为题目作答重点，而案例的结论在材料中的产生会有固定的位置，常见的情况有两种，一是前有案例，后给结论;二是前有结论，后给案例证明;故此，学员但凡是看见案例，可以重点看这两个位置，可以迅速提升找寻答案要点的位置

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