培训教学设计六步法包括哪些，培训课程设计的基本原则有哪些呢英语

培训教学设计六步法涵盖什么？

第一，我们要做个初步的“用户画像”，我们的目标考生，他们大约是那些情况。一般我们可以结合他们的学历、专业，职业经历、个性特点等总体做了轮廓性梳理。这是我们的第1个步骤。

第2个步骤是分析目标考生的平日工作职责是什么。对不少公司来说，说了解岗位职责并没有看上去的既然如此那，容易。那我们可以用一个简易的方法替代，其实就是常说的“典型工作场景”。我们可以通过焦点小组、访谈等形式，将这种类型员工的主要、重要工作职责做个抽离。这样得出的工作事项，可以作为培训内容设计的基础。



第3个步骤是根据工作职责的能力素质分析。理想状况下，每个岗位都应有自己的能力素质模型（胜任力模型）。但从投入产出比的的视角出发，公司时常都仅仅会选取部分核心的岗位做模型。假设目标考生没有模型的依托，我们可以和专家、一线骨干一起，做总结归纳，明确能力的重要发展项目。大多数情况下来说，人才的蓬勃发展和进步会有专业能力、领导力和文化价值观三个维度，每个维度下又可以细分出不少能力子项。途中，我们要归纳、选重点，做减法。

第4个步骤，回归我们要培养的人员，看看他们的能力与公司、直接上级对他们的希望还有什么差距。从业这些年，我一直很反对为了形式很完整而作的课程体系设计。培训、培养都也是为了发展人才、处理问题，故此，一定要实用，真正帮到考生。能力差距分析，要听考生有什么不一样的看法，更要好好采访下考生的直接上级，要以考生直接上级的意见为主。

第5个步骤，匹配对应的培养内容（课程）和讲师。

第6个步骤，根据混合式培养的观念，设计培养方法，进行项目包装。第5个步骤和第6个步骤，我在其他不少文章中都拥有介绍，这里就不赘述。



须知

根据这样的六步分解，相信可以为我们的项目设计打下很扎实的基础。后再叮嘱一句，培训项目设计一定是培训管理者与用人部门合作完成的结果，双方的共同努力是项目成功重要的保证。

培训课程设计的基本原则有什么呢？

设置培训课程应反映以下基本原则：

1．培训课程设计要满足企业和考生的需求。培训课程第一要满足企业和考生的需求，这是培训课程设计的基本依据。培训课程设计不一样于学校课程设计，它要把考生作为主要的或唯一的依据，其实就是常说的以考生的需、兴趣、能力还有过去的经验作为课程要素决策的基础。

2．培训课程设计要满足成人考生的认识和了解规律。企业培训课程的对象都是成人，因为这个原因教学内容的编排、教学模式与方式的选择、教师的配备、考试教材的准备等方面都要以成人学习的特点为出发点，形成考生的合作学习方法。比如，成人学习目标性很明确，他们参与培训的目标就是为了提升自己某一个方面的技能或补充某一类型的知识，以满足工作的需。因为这个原因，培训课程就应该目标明确，实用性强。

3．培训课程的设置应反映企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发。

课程设计步骤？

1、第一明确课件的类型，按照课件的类型和内容选择对应的模板。课程数据的第1个步骤要明确自己设计的是什么科目标课件，要选择什么风格的模板。

2、要按照实质上的授课对象进行课程设计风格的选择。比如假设授课对象是小学以下，既然如此那，就要选择色彩相对丰富，详细化的图片格式和风格。假设授课对象为高中或大学生，就要选择相对简约或商务风的风格模板。

3、到网络查阅有关参考资料。课件设计要充分利用网络在线的资源，借鉴那些优秀的课程设计，思考优缺点并运用到自己的课件当中。

4、通过学习和思考初步做出课件的草稿和大纲。第一要将一定要在课件中展示的主要内容，按顺序做出纲要。按照内容的多少制定课件的长度和页数。

5、丰富课程设计的大纲，细化课件内容。可以按照初步制定好的课件进行试讲，记录这当中所涉及到的问题。

6、通过试讲和思考指出这当中需改正的问题，丰富课件内容，提高课件的整体质量。通过自我检查可以找到课件中的不够，缺失的主要内容和需升华的部分要仔细的进行改进，以此提高课件的整体效果。

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