三年级语文怎么复习能考90分以上，三年级巩固语文基础知识的方法有哪些

三年级语文怎么学习能考90分以上？

、提高孩子的背诵能力

三年级的孩子背诵能力强，而且，乐于背诵，这满足八九岁孩子的年龄特点，背诵是累积语言的另一个重要而且，有效地方式。

但是学校课本上要求背诵的篇目远远不可以填饱孩子的肚子，故此，要为孩子增多一部分经典篇目段落，特别是古诗词的背诵，既能提升孩子的记忆力，又能累积丰富而精彩的语言。

2、注重生活中的累积

问渠那得清如许，为有源头活水来。要充分利用好身边的各自不同的资源做好累积，如网络、优秀的影视同品、广播、广告等，只要有益于三年级孩子的语文学习，都可以累积到累积本上，材料广博而新奇，比较受欢迎，这样累积出来的材料时代感强，也可丰富我们的孩子的头脑，为阅读与写作夯实基础。

3、锻炼孩子们断句的能力

在小学三年级的语文考试中，“更改标点符号”或者是“分句”，考察孩子针对标点符号的掌握并熟悉还有语感。孩子们要熟悉句子的结构，还可以把口语化的句型书面化，这样的类型的试题在高中毕业考试也还是涉及，难度很大，不易掌握并熟悉。

三年级语文想要运用后期末学习，出现在题目中90分以上有以下办法，一专注于语文考试考点学习，二提升自己的语文素养，看语文书。

1.分重要内容及核心考点小块学习，例如说课本要求的生字表，词语表分开把每一个写会；多音字，近义词，古诗文重点句子默写，这些基本要求一定要扎实学习。

2.学习老师答题教会方式，尤其是病句更改，如何阅读，如何从阅读里找到正确的答案或者固定的阅读解题方法和技巧等等。都拥有招数和陷阱

3.还是要坚持在学习这个时间段每天阅读一篇与本册书要求符合合的课外阅读，拓宽视野，勤于思考。

4.每天多与学习园地相关的一篇习作，例文读。反复琢磨，变为自己的。

古诗和课文中需背诵的段落会背会默，每个乐园的积少成多会默写，课文后的词语会默写。掌握并熟悉阅读方式、写作方式。

三年级夯实语文基础知识的方式？

笔者认为有以下几种方式:

第一，针对三年级的学生来说，要养成查字典的良好习惯，培养学生自己独立完成写字任务的能力。

第二，把容易写错的字记录在一个本子上，定时的去翻阅、练习，同时还可以把形近字、发音相同字一起练习。

第三，在老师讲新课以前，可以先去看一遍课文，把不懂的生字词画出来，然后通过字典去查询了解了解。

第四，在学习新词语之时，也要多去学习学过的词语，通过这样持续性的练习，不懂的生字词就可以越来越少。

三年级上册语文资料怎么记？

1.大声朗读。 2.用笔一行一行指着读。 3假设有一个娃娃.先联想，然后闭上眼睛，在脑海中想这个娃娃的耳朵.鼻子.眉毛.眼睛等

想要迅速的把语文积少成多背会，我们需大声朗读，唯有大声朗读，即便后面我们就很快把积少成多背会了，语文就是需朗读。

三年级语文老师学习方式？

　三年级语文老师学习计划(一)

　　一、详细指导思想

　　考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握并熟悉的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上使基本知识得到夯实，基本技能更熟练，让学生通过学习综合提升认识和了解水平和理解能力。

　　二、学习目标

　　1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确表达、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

　　2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实质上，理解经常会用到词语的意思;理解课文内容，清楚课文的大意，通过阅读课文带来一定感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。

　　3、古诗及词语累积：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的累积，这些内容是孩子语文基本功底的累积，要求一定要牢固掌握并熟悉，会背能写。

　　4、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地才能够够进行补充;与别人进行口语交际时，态度大方，语言了解，有礼貌。

　　5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白;可以正确的对待提示语的位置安放和省略; 会结合图画讲述画面表达的主要内容并加上自己合理的想象;学会日记和童话故事的写法。尽可能使自己的语言生动形象起来。

　　三、学习重点

　　1、正确表达、默写248个生字。

　　2、正确默写古诗、累积词汇

　　3、朗读、背诵课文

　　4、阅读训练

　　5、习作练习

　　四、学习措施

　　思路：结合学生的基础分层次进行学习，争取使每个孩子都在原有基础上有相对的程度的提升。学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的学习。中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　争取让每节课都充满快乐和趣味性;注意实效性，注意方式的渗透详细指导;注意让学生在学习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背;多注意学生良好的学习习惯的培养。

　　五、学习方式

　　紧密练习课本，按课本顺序走，另外挑出生字词、古诗、词语累积、口语交际、写作进行专题学习。

　　三年级语文老师学习计划(二)

　　一、学习目标

　　1、通过学习,进一步突破考试教材重要考试难点及核心内容,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、累积和运用，注重基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养。

　　2、引导学生对课文重要考试难点及核心内容知识进行梳理归类，通过教规矩和方式，培养学生自己学习的能力和主动学习的良好习惯。

　　3、对教学中学生掌握并熟悉不好的知识进行查缺补漏，帮学生牢固掌握并熟悉新学知识。

　　4、讲练结合、精讲精练，轻负担、优质。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

　　5、面向我们全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有很大进步。

　　学习内容：

　　1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确表达，会认300个生字。

　　2、能联系上文和下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大多数能在口头或书面中运用。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

　　4、能理解课文内容，用自己，讲清课文的主要内容。

　　5、能背诵或默写所学的古诗还有课外自学的古诗。

　　6、能掌握并熟悉《读读背背》里的成语、名言警句，还有课外的相关知识。

　　7、能独立阅读程度合适的课外读物，了解主要内容，能按照官方要求题目作答。

　　8、能听懂程度合适的短文，并按照官方要求题目作答。

　　9、能用普通话了解明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提升口语交际的能力。

　　10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较详细的主要内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

　　二、学习要点

　　1、全面掌握并熟悉本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

　　2、初步把控掌握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。累积课文中的优美词语、精彩句段。

　　3、结合《语文园地》中产生的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目标。新课标第一网

　　4、总结延伸阅读和习作的练习方式，培养学生阅读和习作的能力。

　　三、学习形式

　　以单元学习为主，归类学习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生学习的兴趣。让学生比较轻松的度过学习阶段。

　　四、时间具体安排

　　6月2日-11日：分单元学习

　　6月12日-6月19日：归类学习

　　6月22日-24日：综合学习

　　五、学习方式、步骤

　　(一)单元学习

　　根据课本编排的顺序，逐组课文地进行学习。采取这样的方式进行学习，重要，要优先集中精力的是要擅长于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的用意，而且，要找出每篇课文在表达上的特点。

　　在单元学习阶段，详细可以从以下几点展开学习;

　　1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把控掌握。

　　2、对课文中的重点文章进行详细的分析，把平日间所做的考试试卷中相关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后教师提问，学生抢答。

　　3、累积课文中的优美词语、精彩句段，并帮学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文章里。

　　4、要让学生清楚一部分课文的结构

　　(二)归类学习

　　从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等3个部分。

可以将教材中的一部分古诗词背诵会，然后把老师上课重点描画的一部分字词记会。

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