初三数学教学经验交流的意义，如何培养学生的数学表达能力小课题研究报告

初三数学教学经验交流的意义？

九年级的孩子面临着升高中，不管是学生还是家长压力都是挺大的，假设成绩不好就不可以够进入普通高中学习。故此，说老师的教学经验当然是非常的重要的，教学经验丰富的老师他教学方式更多。他也更可以把控掌握考点。

家长都期望碰见教学经验丰富，责任心又强的老师。

如何培养学生的数学表达能力？

一、阅读感悟。

数学语言具有准确性、专业性、逻辑性、启发性的特点，其抽象程度非常高。每个数学概念、符号、术语都拥有明确的含义，没有含糊不清或容易出现歧义的词汇，结论对错分明，不存在主观性或模糊性。因为这个原因唯有仔细地进行数学阅读，勤思多想、充分感悟，才可以一步一步理解、运用。比如，在教学“集合”的具体内容时，教师要让学生充分阅读感悟，一步一步弄清集合、元素、子集等概念，并学会怎样运用符号表示元素与集合、集合与集合间的关系。

二、示范模仿。

教师是学生的表率，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。因为这个原因，教师的数学语言表达要求用词准确、简明扼要、条理了解、前后连贯、逻辑性强。这个问题就要求教师要持续性提升自己的语言表达能力，通过教师语言的示范作用对学生逻辑思维能力的形成和培养施以良好的影响。教学中可以让学生模仿教师或考试教材，运用一样或相近的方式处理类似的问题，达到训练语言表达能力的目标。

三、尝试表达。

教师要努力创造机会让学生用数学语言进行表达。在教学中，凡是让学生通过思考可以讲得出的问题一定要让学生自己讲，教师可以为他们提供实物或材料，引导学生有目标、有计划、有步骤地观察、比较、思考，并引导学生尝试用清晰的数学语言有条理地进行表达。教师要精心设计问题，充分特别要注意关注学生的表达过程，对学生的表达适时作出积极的评价，让学生尝试成功表达的喜悦，激发学生勇于表达的积极性。

四、交流强化。

在新课程背景下，合作交流已经在成为学生主要的学习方法之一，数学学习不可以再是单一、枯燥、被动听讲、强迫训练的过程、而是一个充满生命活力、生动活泼、富有一个性、充满快乐的交流合作的过程。高中阶段的学生，喜欢在同伴面前表现自己，愿意与同龄人进行对等的交流。学生通过交流，既锻炼了自己的交往能力，又锻炼了自己的表达能力。教师要给学生提供充分时间和充裕的空间用所学的数学语言进行交流，学生在合作交流的气氛中清晰透明思路、分享成果、促进思考，在合作交流和与人分享的途中倾听、质疑，用数学语言进行推理，使自己的数学语言表达能力一步一步得以强化。

详细措施请看下方具体内容:

一、多创设情境，提高学生数学术语的记忆能力。

二、多加强训练，提升学生数学语言的表达能力。

三、多提供变式比较，提升学生数学语言的理解能力。

数学怎样才可以学好？

第一一定要培养对数学学习的兴趣；

其次数学学习的重点点是基础，基础非常的重要，一定要把基础知识功底打好，不然越到后期学习起来就越困难；

后，学好数学一定要利用好课本、笔记本、错题本三个本。数学的学习是一项艰苦卓绝的工程，这中间有不少的细节需考生们去品味和琢磨。

为了学好数学，第一就要仔细阅读考试教材，牢固掌握并熟悉那些基本概念、公式还有定理等基本内容，还可以自行推导计算公式的来龙去脉。

其次是要仔细做书本上的例题和习题，深入透彻体会基这道题型的处理思路和方式。

后是积极开动脑筋勤于思考总结，真真切切提升解题能力。

上课专心听讲，尽管课本的例题很简单，还是得听老师分析解题思路，解题方法和技巧。

课后练习一定要仔细完成，还每一次都要举一反三，尝试各自不同的不一样的答题技巧和方法。

重要，要优先集中精力的是，数学公式一定要烂熟于心，学会灵活应用。每天做几题比较有代表性的难题，因为数学在于多练，而不是背公式。

第一为了学好数学针对基础知识掌握并熟悉一定要牢固，针对相近的重要内容及核心考点要分辨了解，其次要擅长于思考，总结，具备举一反三，举一反三的能力，假设问题出现改变一定要以不变应万变，后做练习题的时候一定要抓住题中重要条件，不提倡题海战术，但是，要对考试试卷进行归纳总结！

数学还是要从小抓起来的，一点点慢慢累积经验的，学数学第一要对它有兴趣，其次是课前做好预习，这样既能提升自学能力，还能在听课时有的放矢。然后做练习题的时候要擅长于思考、举一反三，不轻言放弃，后要总结错题、突破难点。后靠自己努力争取

第一：做好预习。

课前做好预习，经过预习我们可以对书本上的知识有了总体了解，起码清楚它讲了什么，这样就在上课时可以跟上老师的思路，可以跟老师出现共鸣。有助于我们对数学概念和逻辑的理解。

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第二：整理一个有关错题的本子。

知错能改是提高数学水平的重中之重，我们在学习数学的途中难免会犯些错误，而错题集却能有效的帮我们在下一次答案中，有效的规避错误，而错题集的整理，也有着不少讲究，例如不可以只把试题抄上去答案写上去，而是应该分析为什么会写错是什么重要内容及核心考点产生了问题，还把错题分门别类的整理好

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第三：多答题。

　题海战术在相对的程度上，可以提高我们对数学概念的理解，提高数理逻辑，我们提倡多答题，多做可以提高自我的试题，而不是什么试题都拿来做。要做什么可以覆盖到重要内容及核心考点，考察学生水平的试题，这样积少成多，我们的数学水平才会提升。

须知

学好数学重要的是提高数理逻辑还有理解数学概念性的知识

在这里基础上多答题，就可以对数学水平增益非常大

数学很难，难在概念抽象，难在逻辑推理的严谨性，难在空间想象力和计算技巧灵活。为了学好数学，一定要参考下方建议：

1.重视基本概念的理解，概念的抽象概括过程需加强，有亲自体验过程，而不只是背下来这么简单。

2.一定程度上的答题。答题过程就是分析问题和处理问题的过程，要学会举一反三，好能做到举一反三。

3.整理错题集，典型试题，按题型、重要内容及核心考点等进行归类整理。

第一得热爱数学，其次上课仔细

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