请问培训老师是怎么回事呢，当培训老师的职责是什么呢

请问培训老师是咋回事呢？

实际上培训机构的老师和学校里的老师还是有很大不一样的，相比于师生关系，培训机构里的老师和学生当中更像是朋友。因为人员数量的关系接触也更频繁，交往更为密切。看提问者的描述老师是对你太过关照了，第一，这有可能是他对你有男女之情，向你表达好感。

第二，也有可不只是看你合眼缘，纯粹的师生情罢了。详细问题详细分析，第一要考虑你们两个的身份。假设都是成年人，且年龄相差很少，既然如此那，就是第一种概率大一部分。

假设你还只是未成年人，且还在念书（高中及以下），既然如此那，就是第二概率大些，毕竟他是老师，他不会对未成年的女学生太过分的，既然，表现的这么明显，那很大概率就只是对学生的喜爱罢了。不管是哪种情况，女孩子都要细心一部分，小心一部分，要保护好自己，渡过一个快乐的人生。

当培训老师的职责是什么？

1.培训规划和计划：帮助培训经理进行培训需求大数据细分研究工作，参加拟定培训的详细规划、开展计划和开展方案，帮助进行培训课程管理，保证培训计划满足培训需求。　　

2.培训资源管理：按照企业培训需求，在培训经理详细指导下，收集、评估有关课程、学习资料；开拓并维护适合的学习与培训渠道，保证培训资源的丰富性与适用性。　　

3.培训授课：了解考生需求，参加培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，按照课程反馈持续性完善培训课程。　　

4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。

为什么和培训老师沟通很困难？

培训老师沟通很困难，这是因为培训老师，他有的是进行网上在线进行培训，有的在培训时，他是带大的讲堂培训，面对不少人培训，故此，说有部分问题跟老师沟通，就想那些困难老师也没法对个性问题及时的回复你，那么这样的情况下也是可以理解的

培训讲师职责？

培训讲师岗位职责请看下方具体内容：

1.深入了解行业培训需求，编制、调整、执行培训计划；

2.负责编写专业教程教案，按照培训计划，开发培训课题并制作培训课件和建立企业培训资料库；

3.丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，按照课程反馈持续性更新完善培训课程；

4.现场讲授培训课程，解答疑难问题等；

5.撰写培训报告，反馈、评估培训效果；

6.跟进培训工作效果，对培训工作进行改进；

7.负责企业文化观念的宣传推广（塑造、维护、发展和传播）。

培训师的职责是：

1、在特定、专长领域内持续性学习研究，按照市场需设定系列培训课程；

2、按照不一样行业还有公司的培训需求不一样，针对性进行培训课程的开发和调整；

3、运用各自不同的培训方式和培训工具，讲授培训课程，达到培训目标。

培训师是可以结合经济发展、技术进步和就业要求，开发针对新职业的培训项目，还有按照企业生产、经营需，掌握并熟悉并运用现代培训观念和手段，策划、开发培训项目，制定、开展培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。

主要职能

第一是给知识

传授经验、传授知识

大陆的市场经济其实就是常说的二十多年时间，而且，这二十多年时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路，有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”，“中国三年的变化，相当与美国二十年的变化。”在这样快速变化的市场中，造就了非常多市场机会，也造就了一大批“经验管理者”。

对这些管理者的培训，就是要把西方在发展经济途中，累积下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给考生。故此，我们看到不少台湾省的、香港的讲师活跃在大陆讲台上，在他们之中，不少人对大陆市场依然不会了解，没有在大陆企业担任过高层职位，甚至有人在语言表达能力方面有缺乏，普通话不流利，授课技巧也不高。但他们熟悉西方先进文化的沉淀，在海外受过良好教育，有香港或台湾省的工作经验，因为这个原因能够有一个传授经验和传授知识的作用。大陆学院派讲师，也大多是这样的类型。

也有一部分人是传播新管理和营销观念的，就象讲授“情景领导”“CRM”等课程。前两年有人针对讲授《第五项修炼》的主要内容，也属这种类型。

这些讲师的价值反映在传授经验、传授知识上。

第二是给系统

系统常识

老话说“太阳下面没有新鲜事”，这里说的的新观念、新观念，无非是旧元素的新组合，或是旧元素的新包装。

作为考生听课时，我常常听到考生议论：“这个老师讲的，我都清楚，好象没什么新鲜的，但他这样讲，这样编排，可以帮我梳理思路，还是有作用的。”

那么讲师的价值是什么呢？在给系统。

大多数情况下来说考生都是公司的骨干，业务比较繁忙，工作就是救火，很少有这个时间系统地整理自己的思路，整理过往的经验。好学的考生东一榔头、西一棒槌地学了一部分理论，但经验也是支离破碎的。这时培训讲师的作用就是在培训中，用系统思路，把各位考生都清楚的东西贯穿起来，使它有逻辑性，有条理性。在这个系统思维里面，考生少的经验可以找到对应的位置，以此带来一定提升。

在这里，培训讲师的价值是给系统，帮考生整理经验，把讲师的系统和考生的经验结合起来。

第三是给思想

讲师的思想

作为培训讲师，没有自己的想法是很可怕的。不可以借口“假设我给出我的想法，可能成为某些考生攻击的目标，影响考生的学习效果”也不可以借口“我的观点可能是片面的，故此，我讲授大师的观点，谁还能挑出我的毛病？”

总是重复别人的东西，这样的讲师没有价值！考生不比讲师傻，可能更聪明，大师的观点考生都清楚，谁不会讲？看书不能行吗，为什么要你收取的费用讲？假设没有自己的思想，这样讲师的空间会越来越小，随时会被替代。

培训讲师讲授“大师”的观点是没有任何办法去避免的，但是在讲述完“大师”的观点以后，要结合自己的经验，讲授自己的观点。不管此看法在考生眼中是对是错，起码，讲师给到了考生一个不一样的见解，不一样的的视角，有助于考生开阔眼界，拓展思路。

“给思想”的讲师大多数情况下以本土，有实质上经验的讲师为主。

第四是给体验

发动考生交流和体验

实际上在培训中考生和讲师的作用同样重要，考生可能在理论水平、表达能力上不如讲师，但是在实质上业务操作上，经验可能比讲师多。假设讲师忽视考生，一定会“死得超级难看。”故此，优秀讲师在培训途中，一定不是自己讲，而是要充分改变考生，共同参加，让考生彼此学习，讲师针对考生讨论的问题给出自己的观点，进行点评。这样的方法让考生的经验得到充分交流，吸收到了讲师的观点，讲师也得到了提升，教学相长。详细的教学方法可以是小组讨论等传统的方法，也可是游戏体验、户外体验等方法。

这时讲师起到帮考生交流，给考生体验的作用。

实际上每个讲师在讲课途中，都要涉或者以上四个方面，可能涉及的比例不一样。“给知识”考验讲师的理论水平和知识面；“给系统”考验讲师的逻辑思维和整体思考问题的能力；“给体验”考验讲师的授课技巧；“给思想”考验讲师的实质上经验和总结能力。

作为讲师要持续性修炼这四个方面的能力，特别是“给思想”难。要把“大师”已经讲述过的定义、原理、方式讲出花样来，没有丰富的实质上经验，没有非常多的思考是做不到的。除了实质上经验和思考以外，讲师还需要持续性学习，扩充自己的知识面和视野，不然也超级难有“思想”，因为限制专业培训讲师进步的，就是他的学习能力。

中国十大杰出培训讲师都是谁？

1、陈安之,华人成功学第一人,也是现在全亚洲第一名的演说家;

2、李践，出身企业家，《赢利模式》创始人；

3、林伟贤，全亚洲语速快的讲师，擅长以幽默风趣又发人深思、闲话家常又切中要害的课程，帮助每个人建立自己的成功系统，实践自己的成功梦想是亚洲华人受欢迎的讲师之一。其代表作品是：《我爱钱，更爱你》、《学校没有教的事》、《创新中国》。

4、张锦贵，被誉为“亚洲第一名嘴”；

5、曾仕强,中国式管理大师，全球华人中国式管理第一人，被称为“中国式管理之父”，现任台湾省智慧大学校长，台湾省交通大学教授，台湾省兴国管理学院校长；曾仕强学历：英国牛津大学管理哲学荣誉博士、英国莱斯特大学管理哲学博士、美国杜鲁门大学行政管理硕士、国立台湾省师范大学教育学学士；著有《胡雪岩的启示》、《易经的奥秘》、《家庭教育》、《孙子兵法与人力自动化》等。2023年11月15日，“2023第五届中国作家富豪榜”重磅公布，曾仕强以780万元的版税收入，荣登作家富豪榜第5名，引发广泛特别要注意关注。

6、余世维,被尊称为“华人管理教育第一人”,从经理人转型为培训师，他的知名度来源自于《职业经理人常犯的11大错误》在互联网上疯狂下载。

7、李阳，疯狂英语的创史人，将成功学和英语培训结合的淋漓尽致。

8、何飞鸿，个人成功、企业成名的顶尖导师，国际高级职业经理人，MBA导师、博士生导师，何飞鸿国际教育机构总裁，管理、营销、策划高级培训师，国际管理、营销、策划高级企管顾问。

9、易发久是上海影响力的创始人,2023年“中国成功学砺志类第一畅销书”《成功一定有方式》及企业战术管理畅销书《不是不可能》作者。

10、杜云生,早进入中国培训业的台湾省讲师，曾出版了畅销书《亿成富翁成功学》、《绝对成交》、《赚钱机器》。

教师培训精彩的开场白？

金秋喜硕果，艺高更求精！广大教师，欢迎你们前来参与我省教育系统课改教学培训，丰富知识，提升能力！在这里祝愿培训圆满成功！谢谢

老师，朋友们，今天我们在这里举行教师培训，我很荣幸可以主持此次的教师培训，感谢广大教师们可以在百忙之中参与此次的教师培训，期望各位考生可以在此次培训中可以有更好的成绩，这对你们做好后续的教学工作有很大帮，期望你们可以有更好的收获，在这里祝愿此次培训圆满成功

在编老师可以去培训老师吗？

不可以。在编老师不允许参与盈利性的培训活动。平日间的文化课补习班不让参加，在编老师在私立学校代课也是不允许的，参与收取的费用性质的教师培训也不可以。但凡是被举报后果不堪设想，轻者降级，不发绩效工资。重者可能要开除公职，故此在编老师一定不要参与这些活动，不要到时候说不知道。

教师培训师具备的十大能力？

1、在台上有演讲的能力

一名优秀的讲师口才是十分重要的，假设连表达能力都不够好，既然如此那，就没有作为一个讲师的潜质，更别提是做一个优秀的讲师了。任何一个优秀的讲师都一定要要具有很强的演讲能力，还还需要思维紧密，还还需要有很强的逻辑性。

2、台下有实战的能力

假设只是简单的能在台来说也是不够的，作为了名优秀的讲师一定要要有着在台上多次参与演讲的实战能力。也唯有这样，才可在真正上台演讲时，有着十分出色的发挥。

3、要有会讲故事的能力

任何一个优秀的讲师，一定要要有会讲故事的能力，也唯有有着会讲故事的能力，才可在演讲的途中表现的十分的出色，让整个演讲的过程十分的生动有感染力。

4、要有擅长于总结案例的能力

单单会讲故事也是不行的，还需要做到将故事的和案例去总结出来，这样才可以更的打动人，让大家在听故事的同时，还可以更的入神。

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