三年级下册27课的后续怎么写，作文续写一般开头怎么写好

三年级下册27课的后续怎么写？

三年级下册第27课是一篇小故事，主要讲述的是小小挑战者小刘在家中的一个游戏中，克服了自己的恐惧和慌张，取得了成功并变得自信勇敢。在讲完这个故事后面，可以引导学生思考并讨论以下问题：

1. 你认为小刘成功的原因是什么？

2. 你在平日生活中也碰见过类似的困难吗？你是如何克服的？

3. 针对碰见困难或挑战，你有什么应对的策略和方式？

4. 你觉得自信和勇敢的品质针对一个人来说有多重要？为什么？

讨论后，可以要求学生写一篇小结，总结课堂上的收获和感悟。同时，可以组织学生开展一部分有关主题的活动，如鼓励学生在班级中分享自己的成长历程、举行“克服自己的恐惧”主题教育活动等，激发学生的自信与勇气，帮他们更好地成长和发展。

老虎和贼醒后，抓紧跑走。

老虎跑得快，先跑回来自己的洞穴。

和同伴们说，你们呀都不清楚我今天遭遇了什么？

我本打算是去一个老婆婆家偷一头小胖驴。结果碰上了漏。漏太可怕啦！像胶一样黏着我，我怎么跑都甩不掉漏，后我们一起摔下山坡，晕啦！

另一边。贼跑回自己的家。

和同伴说，你们呀，都不清楚我今天遭遇了什么。

我本打算去偷一个老婆婆家的小胖驴。结果碰上了漏。漏太可怕了。像旋风一样停都不停，我的骨头架都快散啦。

后我们两个一起摔下山坡，晕啦。

后面老虎和贼一起说，你们以后一定不能去那儿，小心会碰上漏。

无法确定原因是没有提供27课的具体内容，没办法判断后续要写什么内容。需提供27课的主要内容，才可以更准确地回答后续应该怎样写。一般书本中的后续可能涵盖习题或套卷、作文、阅读理解等，也有一定概率会引出话题和讨论，需按照详细情况做出回答。

作文续写大多数情况下开头怎么写？

作文开头的写法

1. 扣题。

2. 定位。一个方面，主要是指确定写作范围，即确定本篇文章要写哪方面的主要内容

放学了我急匆匆地赶回家续写故事？

放学了我急急忙忙的赶回家，帮妈妈做事，因为妈妈每天太辛苦了，家里不少事都需她自己，家里有不少家务我能有效的帮妈妈做事，例如打扫的干干净净的屋子，例如帮妈妈给小妹洗澡洗衣服。

放学了我急急忙忙地赶回家去看望生病的奶奶。

放学了 我急匆匆的赶回家 ，因为今天是我的生日。

小学二年级作文续写怎么写？

如何写好续写作文谈到“续写”，第一要明确什么是“续写”。续写就是按照原文的主要内容，把故事继续编下去。有时，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有时，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有时，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地址位置、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总而言之，续写要按照原材料提供的线索、范围、人物性格还有作者的思路等等，续写故事情节的蓬勃发展和进步和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节可以合理地发展，构成完整的故事。续写重要的一点是要紧扣中心来写，不要漫无边际。那么续写时要注意什么呢？1．仔细读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要按照这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的蓬勃发展和进步和故事的结局。展开想象要注意以下几点：（1）想象要满足原文的蓬勃发展和进步，人物和事物要与原文保持连续性和完全一样性。（2）想象要满足生活实质上。就算虚构，其内容也肯定是现实生活中可能出现的，不可以为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人很难相信。（3）想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写了解。2．续写部分和前面的文章衔接得上，还与原文情节发展和人物性格相完全一样。故事情节的向后延续发展要合乎情理。3．续写的语言要尽量与原文的语言保持风格上的完全一样。读故事，续写作文续写就是紧跟文章中心，联系生活实质上、课外阅读或电影故事，给课文补充一个一定程度上的段落，或插进一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实质上，按照老师提供的文章开头，续写成文；也可按照文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。 续写文章时要注意： 一是要按照所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。 二是续写时，情节的蓬勃发展和进步要合乎逻辑，人物的思想要前后完全一样，叙述的语气上下也要完全一样。下面以《猪八戒吃西瓜》作为例子讨论一下如何进行续写。 故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这样的自私嘴馋、好吃懒做的行为。（原文详细内容查看人教版五年制小学语文第六册35课） 读了《猪八戒吃西瓜》的故事，考生们肯定会认为猪八戒很可笑。可笑过后面，想不想对八戒说点儿什么，或者推算预测一下八戒吃完西瓜后将会出现的故事。要写本次作文应注意以下几点： 1、承接上文，自然过渡 为了使续写的故事或要对八戒说，写得生动有趣，而且，要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。 2、合理想象，生动有趣 八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会出现什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？考生们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽量做到合理周密。可能会想是因为猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空受到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；可能想到八戒为了惩罚自己，担负了去西天取经之行化斋的一切任务，进一步展示一下自己的真本领，你可能会说这是徒弟孝敬师父应该做的；可能想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……考生们可能还有不少金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。 3、设置悬念，引人回味 八戒经历本次磨难后面，仍然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你期望自己心中的八戒是什么样的形象呢？期望考生们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的喜爱。

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