初三英语听力快速提升方法，初三英语听力的答题技巧和方法

初三英语听力迅速提高方式？

1、特别要注意关注一下经常会用到的单词

　　外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的时常就是经常会用到的，而且，是你已经掌握并熟悉了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词罢了。相信各位考生已经深有体会了。

　　什么是经常会用到的单词?在听力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是(当然还有其他啦)。

　　2、听音时思想要集中，但情绪不可过度慌张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把控掌握听音的重点，也可以利用符号、图示等方式快速记录要点以促进有效记忆。在听音途中，一定要眼耳并用，其实就是常说的一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行认真分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程一定要在短暂时间内完成。

　　3、抓住[关键词]语，找到解题突破口

　　我们在听短文或对话时，不是说肯定需逐字逐句理解，把全部内容全听清、听懂，初三英语听力试题型的设计常从以下哪些方面开始：

　　（1）对话出现的地址位置;

　　（2）谈话人的职业和身份;

　　（3）谈话的主题及谈话人的行为状态;

　　（4）简单的数字计算;

　　（5）推理题;

假设想要提升英语听力的成绩，既然如此那，好的方式就是勤加练习。大多数情况下我们可以将自己平日间听的英语听力的训练，自己多学习几遍。然后多看一部分原声的外国电影。

初三英语听力的题目作答技巧？

一、敢于预测答案

学员拿到考试试卷后，应该利用题与题的录音播放间隙，在每一题正式题目作答前，把问题与选项迅速浏览一遍，掌握并熟悉大意，对所获取的信息进行认真分析、综合、推算预测、提取与排除,可一定程度上地做些标记并敢于预测答案。

二、放松心情

学员在听力考试中一定要控制好自己的情绪，要排除外界因素对自己的干扰，也要排除自己对听力考试的恐惧感,保持坦然和放松的心情，静心聆听，我们在态度上要重视它，战略上藐视它，把中考当作平常的训练。此外不要因为一个单词或一句话没听了解而心烦意乱，以此影响对后面内容的聆听、理解与答题。

三、擅长于动笔

听力材料不像阅读材料那样可以重复浏览，所听到的信息时常是转瞬即逝。假设仅凭大脑去记住所听到的全部信息是不太可能的，特别是对一部分较长的短文和对话，时常是听了后面的而忘了前面的，等到题目作答时听到的信息有不少都已经模糊甚至消失了。因为这个原因，在听力考试时,学员要对一部分重要的重点信息进行迅速的笔头记录。 这样的记录不用多么完整，哪怕是只写了一个字母或一个符号都可以，例如听到Wednesday时，我们可以记录为W或We，只要自己能认识或能对信息有明确的提示作用就可以。

四、学会放弃

在听力考试时，学员经常在撞见有单词听不懂时干脆不可以再听了,想等到弄了解这个单词的意思后再往下听，以此致使后面的大多数内容听不到或听不清。这时我们应该毫不迟疑地跳过去，并马上往下听才对。中考英语听力题很少产生没有学过的新单词,在实质上听力考试中产生听不懂或听不清时常是因为连读或弱读。我们要听的是答案而不是每一个单词，故此，完全没有必要纠结某个听不懂的单词。

特别提醒

我们在听力考后后,要马上对试题进行复查,把一部分可能遗留未做的试题补做完整，并对填空题勿必检查所填单词有无语法错误

浅谈如何提升初中学生的英语听力能力？

英语的听说读写能力是分不开的，第一英语单词句子要掌握并熟悉住，读音正确才不会听错，针对听力来说，听的多了就可以听出来了，可以多听一部分英语听力，VOA，BBC，也可多看美剧，都拥有助于提升听力的

第一一个个单词的读音要正确，可以跟读录音练习。

第二读句子时，练习连读。

第三学生自己大声说读，听同伴读说。第四针对考考试试卷进行练习。总结每类题的题目作答技巧，这会帮孩子提升成绩。

英语听力要提升，重要就一个字：练！但是，不少人练了很久，效果还是没有，全部听力训练没有方式，只可以让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果。下面这些内容就是我给学生练听力的基本方式。

第一，听力材料的选择。不少中国人英语学的很好，但是，一到国外可能听不懂，为什么？口音的问题！和汉语一样，英语口音也会存在很大差异，故此，材料选择很重要。考试时主要是基本美音就选择美音材料是英音就选择英音材料。

第二，练前磨耳朵。进行训练前学生自己要有计划的多听让耳朵先适应语音。

第三，训练。训练一定要要有目标性，训练一定要要有目标性，训练一定要要有目标性！只是为了听懂和答题而练，那不叫练，那纯粹就是考试答题，不会有多大效果。怎样提升训练质量？有条件的让个专业老师先给你揪出毛病来，针对这些问题一项一项去突破。例如连读，失去爆破等。例如针对连读问题，听力训练可以采取完型填空方法，将文中主要连读地方删除，让学生去补充，先易后难，例如学生推断可以推断出部分来这样的就挺简单。

后，总结。失败是成功之母，总结是成功之父！不少听力问题都是有基本规律的，总结自己的经验和教训，才可以不会漫无目的的练习，才可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。

学习英语，重要的是语感，提升英语的听说读写能力是每个学习英语的考生应该特别要注意关注的重点。这4个方面当中重要，要优先集中精力的就是听说能力。语言本来就是用来交流沟通的。每个有母语环境的人就是不会写，也照样能说得很流利并能交流的很流畅。为什么？因为语言是一种输入输出行为。故此，想提升听的能力，第一要读。在缺少母语环境的情况下，通非常多有声的朗读，塑造英语口语环境，自己与自己交流也是一种口语对话环境。前提是自己想办法把发音读标准。大声朗读对自己的听力能力和说的能力都会有很大的提升。

提升听力不仅仅只有利于说、读、写三项技能的蓬勃发展和进步,而且，为开展平日交际打下了坚实的基础。但对学生来说，听力时常又是难度大的。传统的教学长时间重视读写训练，而小看听说能力的培养，学生的文化基础、情况也影响了他们听力的蓬勃发展和进步，语言环境的缺失也使学生听力能力相对薄弱。如何改变这一现状，让中国学生告别“哑巴英语”的学习状况是摆在我们教师面前的重要课题。教师在学生学习英语的启蒙阶段作用是巨大的。通过几年的教学，我有请看下方具体内容思考：☆一、听力教学就是培养学生取得和理解信息的能力☆语言学研究表达：说的能力与听的能力是有非常紧密的联系的。唯有先听得懂，然后才可以表达得清，这一点可从幼儿语言学习中看得更了解。幼儿牙牙学语第一是仔细地听，然后才可以模仿着说。就算是简单的“妈妈”，也是在听了父母多次反复训练，才后开口说的。心理学研究还表达:听是一个主动、积极地对信息进行认识和了解、加工的心理过程;它是主动的解释，而不是被动的感知，更不是仅仅的声学事实。这一过程看似简单，在瞬间就完成了，但对连续语流（speech flow）从初步感知到完成理解实际上是一个复杂的过程，需听者持续性地进行辨别、比较、记忆和判断。要很好地完成这一系列复杂的心理过程，学生除了具有良好的语言基础外，还一定要掌握并熟悉必要的技巧。学生需对内容情节和没有听了解的主要内容进行猜测、找内容的大意、抓重要的细节等。这些技巧在英语听力教学中需教师专门进行训练，循序渐进，潜移默化，帮学生提升听力能力。☆如何帮学生提升英语听的能力呢？第一，要让学生对听力练习有兴趣，克服恐惧的心理。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于真诚、理解和信任的师生关系，一种充满心理安全感的课堂气氛。”按照外语教育心理学理论，一个人听力理解能力的好坏与心理素质有密切关系。在生活中，学生时刻处于汉语的语言环境中。小学生不适应英语的语言环境，在进行听力训练时，学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料，明确语言的含义，也就是在这个时候做出正确的判断回答问题。但凡是产生不会回答的试题，学生会出现较重的心理负担，变得手忙脚乱，结果时常连简单的词句都听不懂。因为这个原因在平日间的听力训练中，教师要注意学生的心理变化，创造轻松的课堂气氛，不要使其出现厌恶甚至抵触的情绪。教师要培养和激发学生听的兴趣。我在教学中利用多媒体手段进行单词和句子的教学，改变学生多个感官来学习而不是进行机械的操练。课堂上进行对话表演活动，设计合理的动作，改变学生学习的积极性。牛津考试教材中，每单元都是有情节的故事图片，我就请学生们组队进行模仿、配音的听说游戏。☆ 学生的英语学习过程主要是在课堂上进行的。要提升学生的听力水平，教师一定要坚持课堂教学主阵地，重视常见教学，创造良好的课堂英语语言环境，采取丰富多彩的课堂教学方式，提升课堂教学艺术，坚持用英语授课，以此真真切切落实语言基础知识。教师本身要具备很好的语言素质，掌握并熟悉地道流利的英语口语表达，让学生在平日的课堂中置身于英语的海洋，一步一步掌握并熟悉连读、重读、失去爆破等句子朗读技巧，进一步达到熟练应用的程度，同时也可以扩大学生的语言输入。现代语言教学理论觉得语言输入量越大，语言的输出才会对应提升。当输入达到一定的量时，学生的语言能力便会出现质的变化。针对缺少自然英语环境的小学生来说，平日间的课堂教学是语言输入的主要途径。因为这个原因，教师坚持用英语授课可以直接帮学生练习听力。勤朗读也是提升听觉能力的有效途径。听力的强弱，重要在于自己正确、娴熟的发音。英语语音的正确、语调的优美流畅、节奏的把控掌握都要靠平日间的勤学苦练。朗读途中学生第一要注意模仿正确优美的语言材料，多听录音，努力创造听的环境，多模仿，反复读，体会说话人的情感。其次，在朗读的基础上，多背诵。后，可以流利应答平日用语，精彩对话脱口而出，说得出才可以听得懂，听力水平才会有对应的提升。在教学中，要注重学生课文朗读的练习，要求学生在课文中标注重音、弱读等标志，按照标志，惟妙惟肖地模仿录音中的朗读。☆二、英语学习的后目标是可以运用英语进行交流☆除了在课堂上坚持用英语授课，在课后我也鼓励师生相互当中随时随地进行简单的英语对话，形成浓厚的课外英语氛围。启动可以简单地说“Hello./Hi./Nice to see you./How do you do？”等。随着学习的深入变成了“What are you doing？ Come and help me，please.”针对六年级的学生，我更常常提出不一样的topic，让他们进行free speech。渐渐地，学生说英语不可以再害羞，而是可以大胆地用英语表达自己的思想，同时，学生的英语听力能力也一步一步提升了。后，一定程度上的听力练习能起到强化训练、提升听力能力的作用。配套的英语听力练习是训练学生听力的必要措施。每单元的练习应该和课文教学同步进行。教师应该在完成练习时给予学生对应的详细指导，帮他们掌握并熟悉正确的方式，攻克听力重难关卡。☆在多年的教学实践途中，我慢慢发现学生听说英语的能力一步一步提升，兴趣持续性浓厚起来。

初中生怎样提升英语听力能力？

1、强调词汇累积

要求学生一定要熟悉所学的词汇，这是非常的重要的一环。这里说的熟悉是指能听能写能理解单词。这需教师严加督促，让学生养成有心人，养成累积英语词汇的习惯。词汇累积的好，就为英语听力打下好的基础。

2、听写课文章落

拿课文来作为听写材料。教师可以用听写速度逐句读出某一段课文，让学生听写。然后要求需学生相互批改听写结果。凡是学生错写的单词，都需要让学生强化它们的记忆，防止留下后患。

3、灵活做听力题

教师要充分估计听力题的很难度，假设内容太难，就先不要给学生做。可以改成让学生先把听力题的听力内容录音稿看懂，再来做听力题。万一还有听不懂的提防，教师完全就能够提示一下，更有必要重听难点部分。确定答案后还需要再听一遍。

4、精听听力材料

给学生做过的听力题，还可以继续利用。听力材料制作不太方便，因为这个原因编制出来的听力材料都是很好的训练材料，需要珍惜，做到物尽其用。可以让学生多次反复练听这些材料，听懂每句话、每个单词，不留死角。

5、一定程度上训练泛听

从网络在线选用一部分合适中学生作听力训练的材料，让学生扩大视野和增多乐趣。比如下载英美国家电台的某些新闻播音，给学生试听，可以配上教师自编的问题，以便检查学生的训练效果。

6、听歌曲写单词

为了增多训练听力的乐趣，有时给学生听英语歌曲也是不错的做法。可以把歌词原文打印出来，抽调部分单词，然后要求学生边听歌边填空。这作为调剂式的训练方式，也是可以采取的。

7、总来说之，用各种方法来科学训练中学生的英语听力，而且，持之以恒，给予常常性训练的机会，他们的英语听力水平就可以持续性提升，越学越有信心，越有收获，完全就能够达到课程标准的要求。

英语是初中学习的必备课之一，想要提升英语成绩，要做到每日一背、单词与语法同步、业余听力、一定程度上做考试试卷、持续性温习等，详细方式请看下方具体内容：

1、每日一背

为了迅速提升英语成绩，没有非常多的词汇量是万万不可能的，一定要坚持每天都要背英文单词，一个方面可以增多自己的词汇量，另外一个方面也可提高自己的语感。

2、单词与语法同步

背单词的同时也要同步的学习语法，虽然单词单个的意思容易理解，但是，放在有部分句子中就不差不多的解释了，结合语法来学习，可以让你融会贯通。

3、业余听力

通过一部分休息时间来锻炼自己的听力，常常在休息时、吃饭时、睡觉前都要听一段英文，先不管听懂多少，只要每天坚持，你的听力会越来越好的。

4、一定程度上做考试试卷

一定程度上地做习题是检验你以前的学习结果，当然也不易过量，有什么时间还是多背哪些单词来的轻松和见效快。

5、持续性温习

针对以前背过的单词或者看过的语法，都应该仔细地多温习几遍，这样记忆才牢固。

初三英语80多分怎样提升成绩？

一、不管如何，增多自己的词汇量。我说的词汇量不只是指考纲要求的1200个左右的单词，还涵盖300个左右的短语词组、习惯用语或固定搭配。根据你现在的成绩，你的词汇量估计不会多。你也不能冀望能在80天不到时间里完成词汇量的累积，毕竟你还有其他课程要学习准备。你能做的就是坚持每天识记，能记住多少就记住多少。

二、集中点时间，研究词汇运用。说实话，没有词汇量，你根本没有办法答题，但有了词汇量不清楚正确运用，成绩也不会好。我说的词汇运用涵盖词类当中的活用转化，例如luck，你起码要清楚它的以下变化形式：lucky，luckily，unlucky，unluckily。而且，你要清楚那些情况下需用那个形式，例如原级、比较级、高级等等。再有如die，dead，dying，death等，凡此种种，心里都要有一个数。

三、每天都要坚持做完形填空和阅读理解。数量多少看你自己的情况，但好完形填空每天至少一篇，阅读2到3篇。做完形填空时特别要带着研究的心态，不可以做一遍后面校对下就完事了，要搞了解错误的原因。可以搜索一下高人整理的完形填空固定搭配等资料，帮自己提高。

四、语法整理也是一定要的，重点放在动词上，如时态、语态还有非谓语动词等等。因为时间仓促，也没有可能求全，只可以择其要识记。

五、写作是个大头，我估计你的作文成绩不会太高，建议你搜索整理几篇和中考写作要求吻合的优秀范文，把它们背出来，不求完全一样，只要有其形就成。但哪些漂亮的句式还是要记住的，他们能帮你成绩。

通过多读，多听，多背来提升成绩，每天坚持读英语考试教材和考试试卷的阅读，练习口语能力，每天坚持听英语听力，练习听力能力，然后是掌握并熟悉英语语法部分。

初中英语太差了马上中考如何提分？

多去累积词汇

针对词汇的累积，初中的学生大约要掌握并熟悉1700个 英语单词 。一个方面可以早一点记忆将要学习的单词和短语;另外一个方面可以把自己平日间答题碰见的新单词记录在一个单词本，每天反复记忆和默写不熟悉的单词。

多理解语法

单靠记单词是很难在中考获取好成绩的，语法的学习也同样非常的重要。初一时还需要学习重要的语法重要内容及核心考点。第一，上课时要仔细听讲，尤其是语法重要内容及核心考点的介绍;第二，加强对语法重要内容及核心考点的对应练习;第三，主动查阅语法书，自主学习理解。

多练听说读写

目前的英语考试重视学生的输出能力，故此，练好 英语 的听说读写能力是基本的能力。

养成良好的学习习惯

良好的学习习惯一定要严格抓。故此初一的学生要养成做好错题管理，仔细听讲和记笔记等等有助于提升考试成绩的良好习惯。

背诵词汇是中考英语涨分快的方式。因为中考英语的词汇量是很大的，而且，不少单词都是重点考察的主要内容。假设你可以通过背诵词汇来掌握并熟悉这些重要内容及核心考点，既然如此那，你在中考英语中的成绩一定可以带来一定提升。除开这点可以通过考试试卷来培养题目作答技巧和时间管理能力，同时及时检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。除了词汇方面的背诵，还可以通过多读英文文章、看英语电影等方法来提高自己的英语听说读写能力，增多英文语感和语境处理的能力，以此更好地应对中考英语。

通过刻意练习和多听多说可以提升英语成绩。

英语是需长时间、非常多的练习才可以掌握并熟悉的。

可以通过以下两个方面提升成绩：1. 刻意练习。

每天多花时间进行口语和听力练习，可以减少口音和听力不准的情况，以此提升语言的流畅度和理解能力，促进加强对单词和语法的记忆和理解。

除开这点可以通过做试题、阅读英语文章等方法来提升笔试考试的成绩。

2. 多听多说。

假设有机会，可以多参与一部分英语班级、社团活动，学习更多的英语知识，提高与外国人交流的信心。

在听和说的途中，可以很快速地思考，提升口语和英语思维的速度和质量。

学习语言需时间和毅力，不可以指望一蹴而就。

唯有通过刻意练习和多听多说，才可以提升英语能力，迎步冲向更高的学术成就。

可以通过以下哪些方面提高初中英语成绩。

1.听力训练:可以通过听英文歌曲、看英文电影等方法，提升对语言音调的敏感度和理解力，加强针对英语的直接理解和反应的能力。

2.阅读能力的提高:初中英语注重阅读理解，可以阅读英文杂志、报纸、小说等，提升阅读量和英语阅读技巧，加强理解和语感锻炼。

同时注意单词量扩充。

3.语法知识的掌握并熟悉：语法是英语学习的基础，掌握并熟悉英语句型还有语法可以提升英文作文的准确性，以此对写作和口语表达有一定的帮助。

4.模拟考试练习：明确考试要求，模拟真实考试环境，针对不够进行补充夯实，及时发现和纠偏操作错误，提升考试策略和时间管理能力。

您好，假设你的英语水平很差，但是，中考即将来了，既然如此那，以下几点可能会帮你提升英语成绩：

1. 每天坚持学习：每天花一定时间学习英语，可以是阅读、听力、写作、语法等方面。建议每天至少学习1-120分钟，坚持到后会有明显的提升。

2. 重点攻克薄弱环节：通过模拟考试或者平日间答题的情况，找到自己英语薄弱的环节，例如语法、单词、阅读理解等，针对这些方面进行有针对性的学习和练习。

3. 改变学习方法：假设以前的学习方法没有效果，可以尝试其他的学习方法，例如多看英文电影、听英文歌曲、参与英语角等。

4. 找到适合的学习资源：可以通过互联网或者书籍等渠道找到合适自己的学习资源，例如英语学习官方网站、英语学习APP、英语考试教材等。

5. 多练习：练习是提升英语成绩的重点，可以通过答题、写作、口语等方面进行练习，多练习可以提升自己的英语能力。

总而言之，提升英语成绩需坚持学习、找到薄弱环节、改变学习方法、找到适合的学习资源和多练习等方面的努力。期望你可以在中考中获取好成绩！

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